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《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，堅(jiān)持把加強(qiáng)黨員教育管理作為基層黨建基礎(chǔ)工作，在實(shí)處做工作，在嚴(yán)上下功夫，多措并舉加強(qiáng)黨員教育管理，著力激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍。黨員教育管理工作要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對性和有效性，切實(shí)防止形式主義。為此，新形勢下，如何切實(shí)提高黨員教育管理工作的水平，既是擺在各級黨組織面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，更是一項(xiàng)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好黨員教育管理工作任重而道遠(yuǎn)。

做好黨員教育管理工作，不僅是我們黨統(tǒng)一思想意志、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是傳承紅色基因、保持先進(jìn)性純潔性的重要途徑。群眾看黨員，黨員的一舉一動都關(guān)乎黨的形象和公信。無論什么崗位上的黨員，都要充分發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。讓優(yōu)秀共產(chǎn)黨員這一“有形的正能量”激活黨組織的戰(zhàn)斗力，以榜樣這個“看得見的哲理”感召億萬人民共同奮斗。不斷創(chuàng)新方法手段，以學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為統(tǒng)領(lǐng)，建立和完善黨員目標(biāo)責(zé)任機(jī)制、權(quán)利保障機(jī)制、黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制、監(jiān)督考評機(jī)制、激勵獎懲機(jī)制，從抓學(xué)習(xí)、抓示范、抓考評入手，著力推進(jìn)黨員教育管理工作，形成干事創(chuàng)業(yè)合力。

做好黨員教育管理工作，最關(guān)鍵的是質(zhì)量，最需要的是真功，最怕的是形式主義。黨員隊(duì)伍文化素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、工作崗位以及各單位工作內(nèi)容、業(yè)務(wù)目標(biāo)不一，使黨員教育管理工作推進(jìn)有一定難度。因此，黨員教育管理工作更加需要制定明確的目標(biāo)，防止形式主義，完善科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向，確保黨員在教育過程中取得實(shí)實(shí)在在的收獲。不能照本宣科簡單灌輸，規(guī)避現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致黨員“聽不進(jìn)去、看不下去、不感興趣、不愿參加”，使教育效果大打折扣，要采取以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課、機(jī)關(guān)黨員干部集中學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)黨員自覺借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app等學(xué)習(xí)平臺，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。

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