2018教師節(jié)全國教育大會心得體會 4篇 本文簡介：

全國教育大會重要講話心得體會：干部要堅持終身學(xué)習(xí)全國教育大會10日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。今天是我國第三十四個教師節(jié)，習(xí)近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候。他強調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書

2018教師節(jié)全國教育大會心得體會 4篇 本文內(nèi)容：

全國教育大會重要講話心得體會：干部要堅持終身學(xué)習(xí)

全國教育大會10日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。今天是我國第三十四個教師節(jié)，習(xí)近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候。他強調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

在新時期，對于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負我國現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠、責(zé)任重大。跟上時代步伐、率領(lǐng)人民前進、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)的要求。

　　一、知識經(jīng)濟時代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用越來越大。知識的飛速變化增長，對我國經(jīng)濟、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化�，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過各種方式波及國內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切對于處在各級各類崗位上，擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進行終身教育的必然要求。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高。看得遠，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實際行動中，其知識能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過，就無法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進步的內(nèi)在條件。一般來講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過程，表面上看這一過程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實質(zhì)上是知識能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識，補充新知識，力求成為知識豐富、能力突出、站在時代前列的人，才能擔(dān)負起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

一個合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。

全國教育大會重要講話心得體會：尊師方能興教

全國教育大會9月10日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

自1985年第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議將每年的9月10日定為教師節(jié)至今，已是第34個教師節(jié)了。之所以將教師節(jié)定在9月10日，是充分考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，即可以創(chuàng)造“教師教好、學(xué)生學(xué)好”的良好氣氛，又能充分體現(xiàn)對老師的尊重。

我國自古以來就有著悠久的尊師重教傳統(tǒng)，《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。”漢明帝劉莊為太子時，曾拜桓榮為師。他給桓榮安排西南面東的坐席，以表示對啟蒙老師的尊敬，從此“西席”也成了對教師的尊稱。在大多數(shù)中國人的心中，教師是最為光明、最為高尚的人，是我們每個人人生百年中的典范與楷模，緣于此，教師的地位在“天地君親師”的大倫排序中都未曾有過任何變更。

如今的世界漸漸變得紛繁復(fù)雜，改革開放四十年來，受各種文化思潮的影響，人們世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生偏移，有些人經(jīng)不住誘惑、守不住底線，盲目追逐與人生健康幸福指標(biāo)背道而馳的所謂成功學(xué)和官本位文化，為了五斗米而不惜做出折腰之事，為了名、為了欲，屢屢出現(xiàn)有違道德規(guī)范的行為。一方面，這部分人的人格標(biāo)準(zhǔn)早已矮化為社會各界茶余飯后的談資與笑料；另一方面，也充分說明了當(dāng)前教育失誤的嚴重性和必須改變的緊迫性。

一代偉人鄧小平曾經(jīng)說過：“改革開放最大的失誤是教育�！苯逃�興則國家興，教育強則國家強。在當(dāng)前的大環(huán)境下，要從根本上糾正因教育問題而帶來的失誤，就必須從尊師重教開始，就必須在大力培育尊師重教的良好風(fēng)尚中引導(dǎo)人民群眾樹立終身學(xué)習(xí)的理念，從修心開始，讓心成為一切觀念的發(fā)端，時刻保持根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺和擁有不斷為他人著想的善良，讓教師的奉獻、教師對學(xué)子們傾注的感情重新贏得社會的尊重和人民的認可，讓教師真正成為人類文化傳承的功臣和享有應(yīng)有的社會聲望，讓提高作為“立教之本、興教之源”的教師政治地位、社會地位和職業(yè)地位成為社會和人民的共同愿望。

在全面實施科教興國戰(zhàn)略、全力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，全體教師要全力擔(dān)當(dāng)起教書育人的歷史使命，甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)鋪路石，不僅傳授書本知識，更要把“傳道”放在第一位，把引導(dǎo)、扶持人們從貪婪走向廉潔、從懦弱走向自立、從膽怯走向勇猛、從膚淺走向敦厚作為畢生追求。

“氣備四時，與天地鬼神日月合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武作之師”是乾隆皇帝為孔子而寫。但更應(yīng)成為全體教師“不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”的行動自覺。

全國教育大會重要講話心得體會：教師——人類靈魂的工程師

今天，習(xí)總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話。他強調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。教師是人類靈魂的工程師、是歷史文化重要的傳承人，他們傳道、授業(yè)、解惑，為國家的發(fā)展和社會的進步源源不斷的輸送高質(zhì)量的人才，可以說沒有教師就沒有我們的今天。

教師是一個神圣而又光榮的職業(yè)，在我國古時候，人們非常敬重老師，宋朝學(xué)者楊時，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個動人故事也廣為流傳。但當(dāng)下，隨著社會的物質(zhì)化和個人價值觀不健康的發(fā)展，越來越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當(dāng)一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會各界高度重視、反思和警惕，沒有高質(zhì)量的教師就難推動教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會現(xiàn)象，我認為還需要社會各界同心協(xié)力做好以下幾點：

一方面，提高教師的福利待遇是當(dāng)務(wù)之急，俗話說：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務(wù)，李克強總理也多次提到過，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國家對教師的關(guān)懷和對教育的重視，需要及時推進落在實處。

另一方面，社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望。要在平時多宣傳教師對于個人成長、社會進步、國家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會共識，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓教師體會到職業(yè)光榮感和成就感。

發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎(chǔ)和核心，我相信通過個人認識的改進、社會氛圍的改善、國家政策的支持，教師會成為人們越來越向往的職業(yè)，會有越來越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國家的發(fā)展、社會的進步添磚加瓦。

全國教育大會心得體會：讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望

教育是一個民族最根本的事業(yè)，教師是一個國家最寶貴的職業(yè)。對教育最大的支持，對教師最好的禮物，莫過于尊師重教。在第34個教師節(jié)之際，全國教育大會的召開，本身就是一個尊師重教的鮮明訊號。

“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻”。習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，對尊師重教發(fā)出了深情號召，對廣大教師提出了殷切希望，為進一步加強教師隊伍建設(shè)、弘揚尊師重教社會風(fēng)尚提供了重要遵循。

三尺講臺系國運，一寸丹心鑄民魂。教師是立教之本、興教之源。深刻強調(diào)教師是人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義，明確提出成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，作出讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感的重要要求……黨的十八大以來，習(xí)近平總書記不僅在感念師恩、關(guān)心教師上率先垂范，更是堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，從戰(zhàn)略高度提出一系列舉措建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，在全社會營造起呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師的濃厚氛圍。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。沒有好的老師，就沒有好的教育。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。特別是中國特色社會主義進入新時代，人民群眾對更好的教育的期盼愈發(fā)強烈，知識和人才的重要性愈發(fā)突出，教師的地位和作用愈發(fā)凸顯。強國必先強教，強教必貴師而重傅。重視教師、關(guān)心教師、支持教師，比以往任何時候都更加緊迫而重要。全國1600多萬名教師支撐起來的世界最大的教育體系，正是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國彌足珍貴的社會財富。

“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”教育的光輝，源自每個教師內(nèi)心對事業(yè)的熱愛和堅守，也離不開社會向教育事業(yè)投來的關(guān)懷和支持。尊師重教是國家之所望，人心之所向，時代之所喚，不能僅限于在教師節(jié)這一天禮贊教師、謳歌教育，更要把切切實實的制度溫暖和實際行動，付諸教育事業(yè)的“每一公里”。深化教育體制改革，才能充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力；增加教育投入，提高教師待遇，廣大教師才能安心從教、熱心從教；在政策和待遇上給鄉(xiāng)村教育更多傾斜，鄉(xiāng)村教師才能安心扎根農(nóng)村，留得住、教得好、有發(fā)展。全方位提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，廣大教師一定會在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大貢獻。

“師道”有尊嚴，教育才有底氣，國家才有未來。學(xué)生“親其師而信其道”，教師“學(xué)為人師，行為世范”，社會“貴師而重傳”，教育定會成為通達個人夢想的橋梁、支撐國家發(fā)展的砥柱。

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