小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得 本文簡(jiǎn)介：

在學(xué)校安排下，我跟隨裴校長(zhǎng)，谷靜老師，周密老師去了朝陽小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)我深知這次機(jī)會(huì)來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來提升自己，為期一周的時(shí)間很快結(jié)束，我也有了很多的感悟。第一、濃郁的校園文化走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻感到學(xué)校的以向日葵為主的校園文化，墻上展示著經(jīng)過精心挑選的照片和圖畫。無

小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得 本文內(nèi)容：

在學(xué)校安排下，我跟隨裴校長(zhǎng)，谷靜老師，周密老師去了朝陽小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)我深知這次機(jī)會(huì)來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來提升自己，為期一周的時(shí)間很快結(jié)束，我也有了很多的感悟。

第一、濃郁的校園文化

走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻感到學(xué)校的以向日葵為主的校園文化，墻上展示著經(jīng)過精心挑選的照片和圖畫。無論是走在校道上，還是走廊里，都會(huì)被這種濃濃的快樂陽光包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺陶醉其中。

第二、精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。

學(xué)校重視德育工作，校園環(huán)境安靜，只聽讀書聲；學(xué)生文明禮貌,彬彬有禮，一聲聲“老師好”顯得那樣親切大方；飯?zhí)蒙�，孩子們有序排�?duì)，不喧嘩不吵鬧，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的諄諄教誨。

課堂上，我的指導(dǎo)老師老師精心備課，教學(xué)氣氛活躍，孩子們回答問題十分熱烈，教學(xué)目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問題，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。聽了她的課，我心里感到特別的慚愧，她在每一堂課上都像教自己孩子那樣教著學(xué)生。

學(xué)習(xí)很快結(jié)束，我要學(xué)的還有很多，正如我的指導(dǎo)老師所說，在今后的教育教學(xué)工作中，我們要要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)新思路和方式，努力做到有所突破，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)與自身相結(jié)合，用于今后的教育教學(xué)中，盡最大的能力來提升自我，完善自我。

跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

很有幸參加了北碚朝陽小學(xué)為期一周的跟崗學(xué)習(xí)，首先很感謝學(xué)校給予青年教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也很感謝同事們的幫助和支持。這次到朝陽小學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育有了更深層次的理解。在這期間我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思�，F(xiàn)將這次跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、獨(dú)具一格的校園文化

星期一的早上，羅校長(zhǎng)和黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)我等幾名老師于八點(diǎn)鐘到達(dá)朝陽小學(xué)，走進(jìn)校園立馬感受到的是生機(jī)勃勃，整個(gè)校園被綠樹包圍，充滿一片生機(jī)，途中除了可以看到稀稀拉拉幾名孩子奔向教室以外，幾乎聽不到其他的聲，整個(gè)學(xué)校無比的安靜。同時(shí)，初入朝陽，讓人印象深刻的還有對(duì)孩子肯定和激勵(lì)，教學(xué)樓入口處擺滿了學(xué)生的作品，無論是書法還是手抄報(bào)，這些作品都由精致的畫框裱好展示，我想這些有幸被展示的孩子們一定會(huì)很高興吧，同時(shí)也起到了一定的激勵(lì)作用，對(duì)此，我想我們也可以將這些儀式感很強(qiáng)的方式用到平時(shí)的班級(jí)管理中去，讓優(yōu)秀的人更優(yōu)秀，優(yōu)秀的人帶動(dòng)其他人變得優(yōu)秀。除此之外，無論是校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都擺放著老師和學(xué)生的很多作品，包括科技小發(fā)明、美術(shù)作品以及攝影等等。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。如：在走廊的拐角處會(huì)有提示語“走路要輕盈，相遇問聲好”。在教室外面也會(huì)貼有“學(xué)習(xí)是自己的事”等等。這些溫馨的提示語，在無形之中都會(huì)給人深入骨髓的熏陶，時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。所以，朝陽小學(xué)的師生一舉一動(dòng)都體現(xiàn)著朝陽人的氣息和品質(zhì)，我想這與朝陽獨(dú)具一格的校園文化是離不開的。

二、各盡職責(zé)，盡然有序

早晨，值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自的職責(zé)，從個(gè)人衛(wèi)生督查到整個(gè)校園的清潔衛(wèi)生檢查都進(jìn)行得盡然有序。周一上午下第一節(jié)課是全校的升旗儀式。升旗儀式上，所有的孩子都行注目禮，高唱國歌，孩子們?cè)谶@期間一律不允許隨意走動(dòng)，完全可以用站軍姿的狀態(tài)來形容，要求十分嚴(yán)格。周二到周五都是課間操活動(dòng)，朝陽小學(xué)的課間操有兩套，一套是室內(nèi)的，一套是室外的。如果遇上下雨天，他們就會(huì)做室內(nèi)的課間操。大課間給我感受最深的是“安靜有序”。整個(gè)大操場(chǎng)站滿了2-6年級(jí)的所有學(xué)生，人很多，但是特別安靜，每天的課間操都會(huì)由大隊(duì)部組織學(xué)生站在看臺(tái)上進(jìn)行打分，做操的同時(shí)也會(huì)有專門指導(dǎo)老師進(jìn)行動(dòng)作的評(píng)價(jià)和糾正。課間操充滿了活力與朝氣，一眼望去，真的會(huì)給人以震撼。

三、教育事業(yè)是大事

朝陽小學(xué)的教師愛崗敬業(yè)的精神真的讓我很佩服，每天八點(diǎn)鐘開始，語數(shù)學(xué)科老師都會(huì)到教室進(jìn)行指導(dǎo)，都說一日之計(jì)在于晨，既然早早到了學(xué)校，我們就應(yīng)該把這段時(shí)間好好地利用起來。在晨讀的時(shí)候，其余孩子在大聲的朗讀，老師也可以利用這個(gè)時(shí)間對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。語文老師對(duì)孩子們進(jìn)行晨讀指導(dǎo)，或者檢查背誦情況，數(shù)學(xué)老師就對(duì)其他孩子進(jìn)行糾錯(cuò)。這樣充分利用了課余時(shí)間，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有事做，不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在學(xué)習(xí)，部分孩子在玩的現(xiàn)象。還可以減少占用孩子課間活動(dòng)的時(shí)間。除此之外，朝陽小學(xué)的孩子很愛學(xué)習(xí)，他們的求知欲和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)特別強(qiáng)。他們的預(yù)習(xí)工作做的很好，幾乎是很充分的自學(xué)，在課上老師只需進(jìn)行重難點(diǎn)指導(dǎo)和課外拓展，并且課堂上的效率也會(huì)很高。這源于每次老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)把要求提得很具體，比如：用查字典的方式理解哪個(gè)詞語，或者在百度上對(duì)哪個(gè)作者進(jìn)行了解。孩子有了很明確的目標(biāo)，自學(xué)就效果就更好了，所以課堂上老師的教學(xué)也很輕松。對(duì)于教學(xué)上的事老師一點(diǎn)都不馬虎，每個(gè)詞語的聽寫，每篇課文的背誦每個(gè)孩子都必須過關(guān)，沒在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)必定有相應(yīng)的懲罰。每天的課間隨處可見教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑。對(duì)于教育事業(yè)來說，認(rèn)真已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

雖然短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，但我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中自己能走得更遠(yuǎn)，做得很好！

朝陽小學(xué)學(xué)習(xí)心得

4月23日至28日，我有幸到朝陽小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗培訓(xùn)。時(shí)間雖短但受益匪淺，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、初入朝陽。

早上一大早就跟著兩位校長(zhǎng)到了北碚朝陽小學(xué)，剛走進(jìn)學(xué)校，就覺得樹木蔥郁，鮮花盛開，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。朝陽小學(xué)每一層樓樓道都有圖書角，孩子們只要下課，空余時(shí)間都可以去借閱圖書，教師也有專門的教師閱覽室，可以說朝陽小學(xué)的孩子和老師們，每天都沐浴在書香之中。

二、熱情務(wù)實(shí)的朝陽人。

初進(jìn)校園周校長(zhǎng)接待了我們，周校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)チ俗∷薜牡胤�，耐心的給我們講解食堂就餐的時(shí)間和地點(diǎn)，讓我們覺得倍感親切，然后帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ娏宋覀兊闹笇?dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師是艾老師。艾老師是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，跟崗學(xué)習(xí)這一周我從她身上學(xué)到了很多東西，總結(jié)如下：

（一）嚴(yán)師出高徒。艾老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求非常嚴(yán)格，初進(jìn)教室就看見艾老師在改作業(yè)，我隨手翻閱了幾頁，馬上驚呆了，這些作業(yè)本上的字有棱有角，好像是練了很久的書法才能寫出來的字一樣。但其實(shí)并不是，這只是一年級(jí)下冊(cè)，這些字和孩子們稚嫩的雙眼，確實(shí)有些不搭調(diào)，我問艾老師，是怎樣訓(xùn)練出孩子們這樣端正的字的？艾老師笑而不答，但馬上我就找到答案了，因?yàn)榘�老師正在改孩子們的拼�?xí)本，有孩子寫的筆畫不漂亮，艾老師給他畫出來，拿去重寫；有的孩子這一橫寫得不夠長(zhǎng)，艾老師還是給他圈出來重寫；有孩子這一筆沒有壓對(duì)田字格的位置，艾老師也給他圈出來拿去重寫；還有的孩子寫了幾次都不對(duì)，艾老師直接在他的本子上一筆一畫的教他寫，寫好了再讓他拿下去寫。艾老師平時(shí)都是這樣要求孩子的，她說只有現(xiàn)在嚴(yán)格要求才能讓孩子們練就一手好字。艾老師的作業(yè)從早晨一直改到了下午放學(xué)，其實(shí)他們的作業(yè)量并不多，只有一兩樣作業(yè)，但是艾老師要反復(fù)訂正，有的孩子甚至去艾老師那里改了十幾次，最后終于把字寫端正了才算合格。正因?yàn)橛羞@樣的嚴(yán)格要求，孩子們的字才寫得漂亮！

（二）靈動(dòng)活躍又高效的課，這一星期以來，聽了艾老師五節(jié)語文課，每一節(jié)課，孩子們都上得津津有味。朗讀課文的時(shí)候孩子們不是正襟危坐，捧著書本一字一句的讀，而是坐在座位上，甚至還可以站起來，讀到哪一句就做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，真的是可愛極啦！孩子們?cè)趧?dòng)作中就領(lǐng)悟了課文的內(nèi)容。語文課文不僅可以讀，還可以演。很多故事情節(jié)強(qiáng)的課文，艾老師都讓孩子們演練一下。比如《荷葉圓圓》這一課，讓孩子們分別飾演小青蛙、小蜻蜓、小水珠。不僅按照課文內(nèi)容演，還要加上自己的創(chuàng)作。孩子們準(zhǔn)備的時(shí)間非常短，但是在臺(tái)上卻演得有模有樣。這和艾老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)是分不開的。在演的過程中，孩子們很快就把課文內(nèi)容記熟了，背誦課文對(duì)他們班的孩子來說是一件非常輕松的事情。因?yàn)橛辛诉@樣的動(dòng)作朗讀還有這樣的創(chuàng)作表演，課文內(nèi)容早已經(jīng)內(nèi)化成他們自己的語言，這樣背誦課文還不簡(jiǎn)單嗎？

（三）制定好每個(gè)學(xué)段清晰明確的目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每個(gè)年級(jí)都有需要完成的目標(biāo)。六年下來要讓孩子們形成什么樣的能力，形成什么樣的語文素養(yǎng)，老師要有清晰的思考。在每個(gè)年段需要完成什么樣的目標(biāo)在平常的教學(xué)中就要滲透進(jìn)去。低年級(jí)識(shí)字、寫字是主要的目標(biāo)，但高年級(jí)需要訓(xùn)練的語言能力、歸納能力在低年級(jí)也要有所表現(xiàn)，只不過要求低一些而已。艾老師在平常的教學(xué)中就不忘訓(xùn)練孩子們的歸納能力、感悟能力，她說要為高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣教學(xué)才有連貫性。反觀自己的教學(xué)，平常識(shí)字、寫字就已經(jīng)占去了大半的時(shí)間，這些高年級(jí)需要訓(xùn)練的內(nèi)容少之又少，在以后的教學(xué)中一定要注意。

班級(jí)管理上的一點(diǎn)體會(huì)：

（一）寬嚴(yán)有度。艾老師在教學(xué)上、作業(yè)上對(duì)孩子們要求很嚴(yán)格。但在平常和孩子們相處的過程中，卻是一個(gè)很溫柔的老師。孩子們把她當(dāng)成了自己的朋友，在課間會(huì)給艾老師講他昨天在家里面發(fā)生的事情。會(huì)給艾老師說她穿的裙子很漂亮，還會(huì)給艾老師揉揉肩、捏捏腿。孩子們看課外書看到很高興很有趣的地方，也會(huì)拿來和艾老師分享……我想這才是好老師的標(biāo)準(zhǔn)吧，在學(xué)業(yè)上對(duì)孩子們嚴(yán)格要求，而生活中對(duì)孩子們無微不至，這樣孩子們才能感受到老師對(duì)他們的愛。

（二）豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。朝陽小學(xué)的活動(dòng)很多，這周他們班就開展了一個(gè)美食節(jié)活動(dòng)。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一兩樣食品帶到班級(jí)和孩子們分享，孩子們還要評(píng)出誰的食物最好吃，就選他為美食大王。在活動(dòng)中增長(zhǎng)了大家的見識(shí)，也滿足了小吃貨們的要求。

（三）培養(yǎng)得力的小干部。班級(jí)是孩子們的班級(jí)，老師要想教的輕松，孩子們就得自治。艾老師說開學(xué)之初花了很大的力氣培養(yǎng)小干部，讓他們明確自己的職責(zé)，讓他們懂得管理的方法�，F(xiàn)在班級(jí)里面，基本上老師只需要說口號(hào)，該干什么該做什么，孩子們都很明確，班級(jí)里的每一件事情也都有相應(yīng)的人負(fù)責(zé)。比如所有人都離開教室的時(shí)候關(guān)燈；午餐小干部的管理：孩子們吃飯不說話，不亂倒飯菜；中午午覺孩子們知道怎么管理自己小班的孩子安靜的睡覺；小班長(zhǎng)們還要根據(jù)老師制定的規(guī)則，按每個(gè)孩子的表現(xiàn)給他們加星扣星……在班干部的推動(dòng)下，班級(jí)工作每天都有條不紊的進(jìn)行著。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)能力和深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功。今后我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)新知，提高教育教學(xué)水平。

小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得 本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師，學(xué)習(xí)心得

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