《“不生眼睛”的扁豆秧》賞析 本文簡(jiǎn)介：

那蔓好像一個(gè)觸手，具有可驚的攀緣力，但究竟為不生眼睛，只管盲目地向上發(fā)展，有時(shí)會(huì)鉆進(jìn)竹竿的裂縫里，回不出來(lái)，看了令人發(fā)笑。有時(shí)一根長(zhǎng)條獨(dú)自脫離了棚，顫裊地向空中伸展，好像一個(gè)摸不著壁的盲子，看了又很可憐。這等時(shí)候便需我去扶助。扶助了一個(gè)月之后，滿棚枝葉婆娑，棚下已堪納涼閑話了。――摘自《小學(xué)生豐子愷

《“不生眼睛”的扁豆秧》賞析 本文內(nèi)容：

那蔓好像一個(gè)觸手，具有可驚的攀緣力，但究竟為不生眼睛，只管盲目地向上發(fā)展，有時(shí)會(huì)鉆進(jìn)竹竿的裂縫里，回不出來(lái)，看了令人發(fā)笑。有時(shí)一根長(zhǎng)條獨(dú)自脫離了棚，顫裊地向空中伸展，好像一個(gè)摸不著壁的盲子，看了又很可憐。這等時(shí)候便需我去扶助。扶助了一個(gè)月之后，滿棚枝葉婆娑，棚下已堪納涼閑話了。

――摘自《小學(xué)生豐子愷讀本》《“不生眼睛”的扁豆秧》

李藝涵賞析：“那蔓好像一個(gè)觸手”中“觸手”一詞說(shuō)明了蔓的攀援能力很強(qiáng)，就如同觸手一般，上面有許許多多的吸盤，能夠輕輕松松地吸住墻，通過(guò)“觸手”一詞來(lái)表達(dá)蔓的攀援能力及旺盛的生命力。“有時(shí)會(huì)鉆進(jìn)竹竿的裂縫里，回不出來(lái)，看了令人發(fā)笑”，這句話中其實(shí)運(yùn)用了擬人的修辭手法，但很難發(fā)現(xiàn)。為什么看了令人發(fā)笑呢？因?yàn)楸舛孤�不知道自己伸進(jìn)了裂縫，不會(huì)出來(lái)，也不知道要出來(lái)。這多像一個(gè)頑皮的孩子，正在玩捉迷藏，用布蒙住了眼睛，正在捉人的時(shí)候又不知道前面是什么，不知不覺(jué)走到一個(gè)洞里去，出不來(lái)了，也不知道要出來(lái)�！邦澭U地向空中伸展中”的這個(gè)“顫裊”的意思是輕微顫動(dòng)。我對(duì)這句話的了解是：這扁豆蔓想去探索新的世界，膽子卻小，欲出又止，畏畏縮縮，一邊前進(jìn)，一邊微微顫抖�！昂孟褚粋�(gè)摸不著壁的盲子，看了又很可憐”，為什么作者一會(huì)兒說(shuō)扁豆秧“看了令人發(fā)笑”，一會(huì)兒又說(shuō)“看了又很可憐”呢？我找到了答案，前面，作者把扁豆蔓當(dāng)做一個(gè)頑皮的孩子，所以發(fā)笑。而后面，把扁豆蔓比做一個(gè)摸不著壁的盲子，因此才會(huì)覺(jué)得可憐。比作的人不一樣，所表達(dá)的情感也不同。

媽媽賞析：豐子愷寫“扁豆秧”，不是幾株簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的植物，卻像極了他一個(gè)個(gè)細(xì)心呵護(hù)的孩子。一個(gè)孩子初生牛犢不怕虎，“盲目向上發(fā)展”長(zhǎng)到哪里是哪里，從不畏懼，莽莽撞撞向前沖，即使沖進(jìn)了竹竿的裂縫，也不后悔。也許幾天后，以他這種沖勁，又從另一條裂縫沖出來(lái)了。豐子愷看了不禁“發(fā)笑”，“笑”這個(gè)孩子的魯莽而不失可愛(ài)，“笑”這個(gè)孩子的滑稽而又頑強(qiáng)。另一個(gè)孩子脫離秧隊(duì)自力更生，外面的世界也許對(duì)他的誘惑力太大了，以至于他毅然決然地“獨(dú)自脫離了棚”，“顫裊地向空中伸展”。但畢竟是第一次離家出走，而且“不生眼睛”，旅途中必是“顫裊”而猶豫的，害怕自己找不到下一個(gè)落腳點(diǎn)而“顫”，又為自己能在“空中生展”的自由而“裊”。那份夾雜著些許懼怕的欣喜，在豐子愷筆下展現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，作者又為這個(gè)孩子因“不生眼睛”必然磕磕碰碰的坎坷之路而感“可憐”。眼前的扁豆蔓，“看了令人發(fā)笑”也好，“看了又很可憐”也罷，作者都于心不忍。于是便伸手去“扶助”，一扶就是一個(gè)月，直到“滿棚枝葉婆娑”才肯放心。讀著豐子愷的文字，親切又幽默，溫暖又細(xì)膩，如沐春風(fēng)一般，是一種美的享受。

《“不生眼睛”的扁豆秧》賞析 本文關(guān)鍵詞：扁豆，賞析，不生，眼睛

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