《論語別裁》讀后感 本文簡介：

《論語別裁》讀后感一春節(jié)之中，從當當網(wǎng)上購買到這本夢寐以求的書籍，非常高興。老祖宗的思想，通過臺灣的南懷瑾給了我以通俗、啟蒙的教育。南懷瑾，睿智的國學大師，從《易經(jīng)雜談》到《老子他說》又到《論語別裁》，值得靜心閱讀的書籍。以前看到過一句話，說國學可以治抑郁癥，不信，但，通讀此書，感覺國學確實給人以力

《論語別裁》讀后感 本文內(nèi)容：

《論語別裁》讀后感一

春節(jié)之中，從當當網(wǎng)上購買到這本夢寐以求的書籍，非常高興。老祖宗的思想，通過臺灣的南懷瑾給了我以通俗、啟蒙的教育。

南懷瑾，睿智的國學大師，從《易經(jīng)雜談》到《老子他說》又到《論語別裁》，值得靜心閱讀的書籍。以前看到過一句話，說國學可以治抑郁癥，不信，但，通讀此書，感覺國學確實給人以力量，特別像南師這樣深入淺出解說的書。每次看國學大師南懷瑾的書，都能不自覺的產(chǎn)生一種自豪感，是作為一個中國人而自豪。

他把《論語》和生活聯(lián)系，更加突出現(xiàn)實針對性，我們也比較不會覺得枯燥。南懷瑾是國學大師，我認為他的論語評論較接近孔子原意，他能跳出宋朝的理學思想尤其是朱熹的注解，是難能可貴的，至少能讓今人領略到與宋朝以來不同的孔子思想。我們可以在儒家傳統(tǒng)四書五經(jīng)的基礎上，學些南懷瑾老師關于佛學的教化。

感恩南懷瑾老師，寫了這樣的好書，讀起來朗朗上口，一掃四書五經(jīng)理解的晦澀。 而且南懷瑾老師對論語解譯透徹，比上學時課本上的理解更合乎其理。

如果孔圣人看到如今有大師理順了論語，而且清晰的平反了五四運動對儒家的誤會，讓儒學以現(xiàn)代的視角得以更好的發(fā)揮，造福后人，定當感慨：有朋自遠方來，不亦樂乎！

讀《論語別裁》有感二

今年寒假，我讀了南懷瑾 的《論語別裁》，早知道南懷瑾是著名的國學大師，詩人，中國傳統(tǒng)文化的積極傳播者，是個特有才氣的人， 《論語別裁》是南懷謹先生對《論語》的解釋。整本書都在教我們做人做事的道理。無論做什么事情，包括為政還是做學問都是以做人為基礎的。從這本書中我收獲頗深，但也讀的很艱難很吃力，非常慚愧自己的學識淺薄。在我以前的概念中，“讀書就是學問”，有學問的人都是那些有文化的人，也都是那些學識淵博的學者。我從《論語別裁》書中“可愛的小學生”一節(jié)讀到，并找到了答案，前面所說的是錯誤的。至于學問，哪怕不認識一個字，也可能有學問--做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。作者舉的例子是孔子立身處世的態(tài)度，“子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文�！薄叭雱t孝”，我明白了，這個學生在家里是個孝子，“出則弟”就是在外面，對朋友，對社會，對一般人就能夠友愛，擴而充之愛國家，愛天下……記得有人說過：要看一個人是否能與你交朋友，就先看他在家里是否是一個孝子。這就是“入則孝”，若在家里，連自己的家人都不能做到“入則孝”，何況在外，怎能做到“出則弟”？與別人交朋友呢？在學校同樣如此，同事之間也要做到“出則弟”，學校是一個大家庭，老師之間要講友愛，講團結(jié)，才能把人作好，才能把事作好，才能愛自己的學生，才能教書育人。 “謹而信”也提到做人做事要非常地謹慎。我們在日常生活中，為人處世要言中有信，也要謹慎處世而信，在人與人之間，人與社會之間一切都要言而有信，答應了別人的事要做到，老師要求學生做到的，首先自己要為人師表。同時又“泛愛眾”，一個人有了偉大的胸襟，能夠愛人，在學校里，彼此之間的友愛，對學生的愛，擴而充之，就能愛天下人就如愛自己一樣。假如一 個人對這些都做到了，就能“而親仁”，就能再親近那些有學問，有道德的人，就能與他人和睦相處，也就能做到“行有余力，則以學文”了。也就是說，學會了做人，做好了人，還有更多更好的心情，更多更好的精力再去“學文”，熱愛文學的就做文學家，熱愛科學 的就做科學家，熱愛藝術的就做藝術家等等，都可以根據(jù)自己的志向所在，興趣愛好，去以量力而行。在這一節(jié)中，南老先生還表達了對尊師重道精神的呼吁。原文很有意思，“現(xiàn)在的尊師重道，只是一句口號而已，真正尊師重道的人是小學生，我想諸位都有這個經(jīng)驗，我們的孩子如果在小學念書，回來就開口老師怎么說的，閉口老師怎么說的。四十幾年前，臺灣教師節(jié)的時候，孩子回家向家長要敬師金，說給他五十元，孩子一定說不行，這是敬老師的要一百元。這種事到了初中就淡了；到了高中以上根本沒有這個觀念了；到了大學，學生看老師是不相干的陌路人。相對的，老師對學生也是如此，挾了一個皮包上來，拿一本書講解一番，便有鐘點費，彼此都是商業(yè)行為，教完了以后，懂不懂是你的事，挾個皮包走了。學生與老師在路上見面，點個頭便已經(jīng)是很稀奇了。一般都彼此不認識，就這么迎面過去，堂而皇之的，學識愈高，愈沒有尊師重道的精神。這是今日中國文化一個極大的諷刺。 ”筆觸很犀利。但又實實在在。說實話，自己感覺比較慶幸的是教的還是比較天真可愛的小學生，正是對老師最尊師重道的時候，讓我們老師也感覺到了濃濃的溫暖和愛意，工作起來更加有勁頭，同時，我們也要通過自己的努力，盡量培養(yǎng)孩子健全的人格，倡導尊師重道精神，為扭轉(zhuǎn)這樣的風氣盡自己一點微薄之力。其實通過《論語別裁》我們還能學到很多東西，如孔子的教育原則和方法，南懷瑾先生的治學態(tài)度等等，雖然我閱歷太少，很多學問不可能一下子理解到位。我會慢慢體會，這很有趣。

《論語別裁》讀后感 本文關鍵詞：論語，讀后感

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