學(xué)生“減負(fù)”心得體會(huì) 本文簡介：

當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，國家就在提減負(fù)，剛才在網(wǎng)上查了一下，第一次減負(fù)是2000年國家頒發(fā)《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。當(dāng)時(shí)我剛剛踏入師范學(xué)校的大門，懵懂的我只知道有“減負(fù)”這樣的一個(gè)政策，卻對(duì)于具體的內(nèi)容不甚了解。畢業(yè)后回鄉(xiāng)擔(dān)任了一名代課教師，每一年學(xué)校都會(huì)收到上級(jí)部門下發(fā)的文件通知，要求減負(fù)

學(xué)生“減負(fù)”心得體會(huì) 本文內(nèi)容：

當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，國家就在提減負(fù)，剛才在網(wǎng)上查了一下，第一次減負(fù)是2000年國家頒發(fā)《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。當(dāng)時(shí)我剛剛踏入師范學(xué)校的大門，懵懂的我只知道有“減負(fù)”這樣的一個(gè)政策，卻對(duì)于具體的內(nèi)容不甚了解。畢業(yè)后回鄉(xiāng)擔(dān)任了一名代課教師，每一年學(xué)校都會(huì)收到上級(jí)部門下發(fā)的文件通知，要求減負(fù)，學(xué)校也會(huì)制定校級(jí)方案，開會(huì)宣傳“減負(fù)”，使減負(fù)的思想走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)百姓的心頭。

在農(nóng)村，他們知道“減負(fù)”的政策后，部分家長就報(bào)怨學(xué)生的書包重，作業(yè)多，應(yīng)該少學(xué)一些東西，少寫一些內(nèi)容，理解這就是減負(fù)。也有村民向我反映說，某某教師留的作業(yè)太多了，讓我?guī)兔θズ徒處熣f一下，少留一些。在農(nóng)村，沒有課后輔導(dǎo)，沒有各種興趣班，家長們都看著學(xué)生的家庭作業(yè)，也只在意這一份作業(yè)。

在擔(dān)任數(shù)學(xué)教師以后，我也在反思自己如何布置作業(yè)、如何分層次練習(xí)，如何進(jìn)行有效上課，如何落實(shí)國家的“減負(fù)”政策 與上級(jí)制定的“減負(fù)”方案。在今年的兩會(huì)答記者問中，有記者提問，如何為孩子減負(fù)。教育部部長陳寶生是這樣回答的：“什么叫負(fù)擔(dān)？我們講的負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分，我們把它叫做負(fù)擔(dān)。在這個(gè)以內(nèi)的，我們把它叫做課業(yè)、學(xué)業(yè)，叫做必須付出的努力。這一點(diǎn)，我覺得在這兒我們應(yīng)當(dāng)把它區(qū)分一下。不然誰都講負(fù)擔(dān)，但是很多人講的負(fù)擔(dān)又不是同一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們要減的是這個(gè)負(fù)擔(dān)。”使我明白"負(fù)擔(dān)"有兩種含義，我們要減輕的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分。而與我們正常教學(xué)中的課業(yè)、學(xué)業(yè)無關(guān)。

但是真的就與我們無關(guān)了嗎？不是這樣的，陳部長又說：“減負(fù)這個(gè)事不光是教育戰(zhàn)線的事，是整個(gè)社會(huì)的事。減負(fù)、負(fù)擔(dān)這個(gè)問題，不僅僅是一個(gè)教育問題，它還是一個(gè)社會(huì)問題，需要各方面合作、共同努力。減負(fù)，從哪些方面減？要從以下幾方面減：一是從學(xué)校減，叫做從學(xué)校教學(xué)減負(fù)。這些年，我們對(duì)學(xué)校減負(fù)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)展。二是校外減負(fù)。主要是規(guī)范教育秩序，治理整頓各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三是考試評(píng)價(jià)減負(fù)。考試評(píng)價(jià)減負(fù)就是要改變?cè)u(píng)價(jià)方式，完善學(xué)業(yè)考試辦法，建立素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度，不允許以分?jǐn)?shù)高低對(duì)學(xué)生排名，不允許炒作高考狀元。這是考試評(píng)價(jià)減負(fù)。四是老師教學(xué)減負(fù)。老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講，甚至鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)。五是家長和社會(huì)減負(fù)。我覺得整個(gè)社會(huì)都要提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀，這樣使得我們減負(fù)工作有一個(gè)正確的思想基礎(chǔ)。從這五個(gè)方面減負(fù)，我想這個(gè)問題是可以解決的。其中有兩個(gè)關(guān)鍵措施：一是要砍斷教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)方面的聯(lián)系紐帶。二是綜合治理，我們會(huì)建立起一個(gè)健康的教育秩序，構(gòu)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。”減負(fù)不僅僅是我們的事，還是整個(gè)社會(huì)的事。因?yàn)槎喾N原因，減負(fù)年年提，年年強(qiáng)調(diào)，卻始終沒有徹底解決。但我堅(jiān)信隨著社會(huì)的進(jìn)步，這種不良的社會(huì)形式，一定會(huì)得到解決。真正做到“減負(fù)”，做到生本課堂，使學(xué)生在愉悅的、輕松地氛圍中，茁壯成長。

學(xué)生“減負(fù)”心得體會(huì) 本文關(guān)鍵詞：減負(fù)，心得體會(huì)，學(xué)生

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