《給我一個班，我就心滿意足了》讀后感 本文簡介：

《給我一個班，我就心滿意足了》讀后感林秋來早就聽說過薛瑞萍老師這個名字，但就一直沒機(jī)會讀她的書。今年寒假，我有幸讀了她寫的《給我一個班，我就心滿意足了》這本書，讀后受益匪淺。全書共分三部分，分別為“教育，對成長的迷戀”、“語文，美麗的生命之旅”以及“書籍，一片豐沃的原野”。三個主題，三種角色——班主

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《給我一個班，我就心滿意足了》讀后感

林秋來

早就聽說過薛瑞萍老師這個名字，但就一直沒機(jī)會讀她的書。今年寒假，我有幸讀了她寫的《給我一個班，我就心滿意足了》這本書，讀后受益匪淺。

全書共分三部分，分別為“教育，對成長的迷戀”、“語文，美麗的生命之旅”以及“書籍，一片豐沃的原野”。 三個主題，三種角色——班主任 、語文教師、讀書人。她那深刻獨(dú)到的思想和見解，她那對教育事業(yè)的執(zhí)著和追求，還有她對語文的終身追隨，我深深地被薛老師的魅力所吸引了。

她在自序中寫道：“我是特意捕捉了清風(fēng)、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻(xiàn)一朵小花吧。”闡述了她的人生信念——真誠。喜歡上這本書，就是在書里我看到了一個真實(shí)的人，一個真誠的老師，沒有官話套話的老師。仿佛走進(jìn)了一個真實(shí)而又震撼心靈的世界。

薛老師的真誠在字里行間處處洋溢著。她不掩飾對借讀生曾懷有偏見，但當(dāng)借讀生趙亮轉(zhuǎn)學(xué)后，她又進(jìn)行自責(zé)式的反思：“我對他笑得太少……從今以后，無論是誰，只要進(jìn)到我的教室，喊我一聲‘老師’，就是我的孩子。”這是多么真誠的老師��！

她還是一個樸實(shí)之人。書中有這樣一段話：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西。然而只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了�！倍嗝礃銓�(shí)的話語，作為一個老師，需要的就是一個班，一群熱愛她的孩子，她便滿足，可想而知薛老師是何等的愛她的教育事業(yè)，愛她的學(xué)生，愛她的班級。

對于學(xué)生的告狀，薛老師認(rèn)為“煩”，可又不能少，因為可借此了解班級的狀況。為此，她引導(dǎo)小胖墩兒不告狀，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會告狀。她是一個智慧的老師，怎能不受學(xué)生的愛戴呢？

她博覽群書和深厚的語言功底，也給我?guī)�來許多啟發(fā)和思考。我要以薛老師為榜樣，做一個幸福的語文老師。

《給我一個班，我就心滿意足了》讀后感 本文關(guān)鍵詞：我就，給我，讀后感，心滿意足

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