根據(jù)會議安排，現(xiàn)就本人201*年履行基層黨建工作責任制情況述職如下，請予評議。

一、履職工作特色和亮點

1.落實黨建工作責任。主持召開6次工委會議，研究部署黨建工作，建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制。與x所學區(qū)（校、園）負責人簽訂黨建責任書，組織安排11名縣直校園主要負責人開展述職、述廉、述作風活動，帶頭轉(zhuǎn)變作風。201*年下半年，深入全縣x所中小學、幼兒園現(xiàn)場辦公3次，協(xié)調(diào)解決各類突出問題25件，為基層黨組織上黨課2次，協(xié)調(diào)解決信訪案件1起。

2.發(fā)揮先鋒模范作用。制定出臺了《瓜州縣學區(qū)（校、園）長管理辦法》。從201*年下半年開始，全縣x所中小學、幼兒園校（園）長、學區(qū)區(qū)長全部親臨教學第一線帶頭上課，形成了抓教學、抓管理、抓紀律、抓作風的濃厚氛圍。校（園）長轉(zhuǎn)變觀念、率先垂范、親力親為、以上率下的工作作風在廣大教師中引起強烈的反響和震撼。廣大教職工積極投身全縣教育發(fā)展的信心空前高漲。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，向社會公開師德教風、服務收費等敏感事項。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織x名黨員干部深入x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，x戶農(nóng)戶家摸底調(diào)查，勸返47名輟學學生返回校園重新就讀。組織機關(guān)干部開展“五個一”優(yōu)質(zhì)服務競賽，創(chuàng)建“五型”機關(guān)。在學校開展“家訪千人行”、“教育懇談會”。收集整理各類意見建議x條。

3.強化黨員教育管理。將5名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成中共黨員。開展“三課一崗”競賽，樹立黨員先鋒模范作用，組織x個基層黨支部，x名黨員參加組織生活會和民主評議。落實黨建工作保障，為x個直屬單位落實黨建工作經(jīng)費x萬元。落實黨風廉政責任制，集體廉政談話x次，個人廉政談話3人次。落實工作紀律、教育教學巡查制度。制定出臺《教育機關(guān)干部深入學校聽課上課及督查教育教學工作實施意見》。開展教育教學、工作紀律大巡察x次。201*年下半年，全縣通報批評校長x名，x名校（園）長作了書面檢討，x名校長停崗待職學習，3名教師因師德師風問題在全縣教育系統(tǒng)通報并給予記過處分，從第一中學向農(nóng)村學校調(diào)出教師3名。

4.提升問題整改實效。采取3項措施，完成班子查擺的4個整改任務，規(guī)范了教輔資料的選用，清理查處了公辦教師在民辦機構(gòu)兼職的情況，處理了違反職業(yè)道德體罰和變相體罰學生的教師，根治了“搭車收費”現(xiàn)象，制定出臺《教育局公務接待實施辦法》《財務管理實施細則》等8項方案細則。

二、存在的問題及原因

一是投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建，黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密，沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不能進入狀態(tài)。二是黨建工作保障與服務型黨組織有差距�；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事。三是黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。少數(shù)支部黨員教育管理失之于寬、失之與軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位，少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起到模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。四是作風建設(shè)與從嚴從實有差距。少數(shù)單位負責人對黨建工作思想上不夠重視，有所放松，存在等待觀望情緒，個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題整改還沒有真正落到實處，改到深處。五是抓黨建與實際推動工作有差距。抓黨建工作沒有創(chuàng)新，一陳不變，按部就班，只重于形式，沒有把抓黨建同推動日常工作緊密結(jié)合起來，沒有把黨建變成推動實際工作的動力。

產(chǎn)生以上問題主要有三方面原因：一是思想上認識不夠。認為黨建工作是虛功，是軟指標，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議，以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力�？荚u時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些支部黨建工作圖形式、走過場，獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。四是對黨建工作的管理上失之于軟。對黨建工作中出現(xiàn)的消極怠慢情況不能及時予以糾正處理，沒有在工作過程中形成一定的震攝作用。

三、下一步推進黨建工作打算

1.全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開工委會議，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則，抓好基層支部書記履行黨建工作責任述職評議的整改落實。建立完善局機關(guān)、直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

2.全面改進黨員干部的工作作風。緊緊圍繞201*年全縣教育工作制定的圍繞一個中心，即：以提高教育教學質(zhì)量為中心；抓好兩個基本點，即：促進教育公平，確保師生安全；推進三項改革，即：學區(qū)校園長交流，城鄉(xiāng)教師交流，農(nóng)村幼兒園改革；打造四個提升，即: 學校園管理水平大提升，教師整體素質(zhì)大提升，教育教學質(zhì)量大提升，辦學理念思路大提升；創(chuàng)建六大校園，即：書香校園，智慧校園，人文校園，陽光校園，美麗校園，安全校園的工作思路，全面推進各項工作縱深發(fā)展。同時組織黨員干部參加“五進五訪、志愿服務、教育懇談會、家訪千人行活動”，組織2期經(jīng)典誦讀、2期道德講堂、2期文化講壇。舉辦2期黨建工作培訓班，培訓20名黨務工作者，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。

3.全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬學�；鶎臃�務型黨組織建設(shè)規(guī)劃》，配齊基層黨組織負責人，加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，完善“三會一課”、民主評議黨員、領(lǐng)導干部組織生活等制度。

4.全面落實問題整改。整改工作實行“一周一小結(jié)，半月一報告，每月一通報”，成立督導組，開展定期督查與隨機抽查相結(jié)合，重點督查和單位自查相結(jié)合，定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。

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