憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛，十八歲的我就選擇了小學(xué)教師的職業(yè)，如今已經(jīng)在教壇上工作38年，35年的班主任工作，和學(xué)生在風(fēng)雨中共同走過。時(shí)至今日，克服了自己年齡大，妻子又體弱多病的重重困難，繼續(xù)奮斗在教育的第一線。正是這38年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小學(xué)德育教育是基礎(chǔ)，它將是一個(gè)人科學(xué)的人生觀、世界觀、奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)期�；�礎(chǔ)教育更需要教師：有高潔自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，全面負(fù)責(zé)；有迫切的進(jìn)取心，精心細(xì)作，一絲不茍的師德高，師德深，師德正，師德美教師。

35年的班主任工作，深深的體會(huì)到，少年兒童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)也將起著潛移默化的作用。陶冶他們的情操，同時(shí)我更覺得教師是學(xué)生可風(fēng)的具體榜樣，因此我常以英雄、模范的事跡教育啟發(fā)他們，組織學(xué)生校外活動(dòng)，教師節(jié)為教師獻(xiàn)愛心，春節(jié)慰問軍烈屬、關(guān)愛殘疾人。從七三年到現(xiàn)在，所教的班級(jí)都按自然村編著成小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)定期定時(shí)進(jìn)行活動(dòng)來自于社會(huì)各界的一封封感謝信。足以說明孩子受教育的效果。同時(shí)我更覺得老師是學(xué)生時(shí)時(shí)可見的榜樣，老師的形象在孩子幼小的心靈中有著至高無尚的地位，老師的舉止言談比遠(yuǎn)離身邊的榜樣更有其珍貴的價(jià)值。孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。因此我平素注意自已的儀表、舉止、投足。凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，如：學(xué)生課間活動(dòng)，我和學(xué)生共同跳繩、打球；勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一起擦玻璃，清垃圾；擔(dān)當(dāng)區(qū)地上的雜物我經(jīng)常撿。教學(xué)生講文明，我時(shí)時(shí)注意自已的言行如：在叫學(xué)生；回答問題時(shí)，總是說請(qǐng)坐等文明禮貌用語，學(xué)生在教室開展活動(dòng)時(shí)，看見地面臟了要掃時(shí)，總是用掃帚蘸水掃地，以免將灰塵落到學(xué)生身上，這樣做開始我并沒有覺得有多在意義。我班有幾個(gè)學(xué)生極其自由散漫，后來在遵守紀(jì)律方面有了明顯轉(zhuǎn)變，邊我也感吃驚他們?cè)诎鄷?huì)上講，教師處處跟我一樣，我們?cè)俨皇丶o(jì)律就太不象話了。為了做好這份工作，為了讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)。這么多年我一直在克服家庭生活負(fù)擔(dān)過重，家務(wù)過多的困難。是“教師”這神圣字眼，讓我擺脫了個(gè)人精神上的痛苦，一心投入到工作中。

記得，96年我所教班級(jí)是一個(gè)差生班，自然差生多一些，想到領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的期望，社會(huì)的觀注。我暗下決心，一定把這個(gè)班帶好，用我心中的愛，來圓所有人的夢(mèng)，打造一間小學(xué)的牌子。在我教這個(gè)班有個(gè)被叫成“瘋傻”的男孩，引起了我的重視，經(jīng)家訪得知該學(xué)生的母親有精神障礙，孩子做過頭髓穿，中樞神經(jīng)受到了很大的刺激，所以大腦比較遲鈍，學(xué)校把他列為旁聽生，從來也沒人過問他的學(xué)習(xí)情況。他考試經(jīng)常是一位數(shù)，自理能力也很差，個(gè)人衛(wèi)生不好，渾身一股味。特別是到了夏季，經(jīng)常不洗臉、不梳頭。因此同學(xué)們都不愿接近他，這引起了我的注意，我想這個(gè)孩子已經(jīng)很不幸了。我做為他的班主任老師，怎能輕易撒手不管呢？更應(yīng)負(fù)起責(zé)任。盡管我也看出她與別的學(xué)生有些異樣，明顯地表現(xiàn)出不聰明，我還是決定要對(duì)她做一番的努力。于是我走近他，與他談心，他說他也想學(xué)習(xí)，只是跟不上，我問他為什么？他說同學(xué)欺侮他，瞧不起他，總是自己一桌，經(jīng)常做在后排，干學(xué)學(xué)不會(huì)，只好混日子。我聽到了這些，心情久久不能平靜，心想這樣的學(xué)生要提高上來也真難啊！但是我是他的班主任，轉(zhuǎn)變他是我良心的需要。我要用真誠(chéng)的愛去溫暖他那顆泠落的心，用辛勤的汗水彌補(bǔ)他智力上的缺陷和知識(shí)上的不足。我第一次當(dāng)著這位學(xué)生的面用親切的語氣說：徐楊從現(xiàn)在起就要振作起來，今后再不會(huì)有人歧視你了，我和全班同學(xué)都做你的朋友，和你一起學(xué)習(xí)一起玩。他沒有說話，只是瞪著一雙激動(dòng)的眼睛望著我，我覺得這眼神是期盼、是信任的目光。為了改變他的學(xué)習(xí)環(huán)境，我特意組織班會(huì)，給同學(xué)們講了互相尊重，互相愛護(hù)、共同進(jìn)步的道理。從這以后，在中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家對(duì)他親近了，班干部主動(dòng)幫他答疑解難，課間同學(xué)們主動(dòng)邀他做游戲。在學(xué)習(xí)上我對(duì)他更是偏愛倍加，苦辛的經(jīng)營(yíng)，讓他真的發(fā)生巨大的變化，自理能力提高了，考試成績(jī)也都能在60分以上�？吹剿�的進(jìn)步，我從內(nèi)心感到欣慰。是啊，疾病如果得不到及時(shí)的治療將會(huì)釀成痼疾，弱智的學(xué)生得不到特殊的幫助豈不成為廢材，對(duì)這樣的學(xué)生我總是用愛的清泉去拭拂受傷孩子的心靈，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，哪怕有一絲一毫的希望，我也努力去爭(zhēng)取，決不能因?yàn)樽约簺]有盡到責(zé)任而后悔。

生活總是在不斷戲弄人，就在我全身心投入工作時(shí)，妻子了重病不能自理，需要住院治療，這時(shí)孩子僅僅8歲，妻子、孩子都需要照顧，所教的班級(jí)又很棘手，這時(shí)有人勸我說“你應(yīng)該請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓你教�？疲�這樣的事放在誰身上都難以承受”。當(dāng)時(shí)我也有了這樣的閃念，可是我與這個(gè)班級(jí)的學(xué)生相處剛剛穩(wěn)定，要再換班主任，肯定會(huì)給學(xué)生帶來影響。良心的驅(qū)動(dòng)使我咬緊了牙關(guān)，決定挨過這段困難的日子。我知道，人有享不了的福，但沒有吃不了的苦。于是，我在學(xué)校附近租房住，整天起早貪晚，班內(nèi)照顧學(xué)生，班外照看妻子、孩子，就在這段時(shí)間里，通往學(xué)校與醫(yī)院的路上，不知留下我多少足跡與汗水�？墒且惶煜掳嗪笤谖覝�(zhǔn)備去醫(yī)院給妻子送飯的時(shí)刻，醫(yī)院給我打來電話，讓我抓緊趕到醫(yī)院，立即去往醫(yī)院，到醫(yī)院看到妻子正在搶救之中，整個(gè)病房圍滿了醫(yī)護(hù)人員，吸養(yǎng)護(hù)救。此時(shí)，我頭暈?zāi)垦？吹窖傺僖幌⒌钠拮游衣錅I了，這也是我第一次人前落淚，的心如刀割，無法表達(dá)我的心情，仿佛有天要踏下來的感覺，也也許死神不敢光臨我的堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過幾小時(shí)的搶救，妻子脫離了危險(xiǎn)，我在病房守護(hù)了一夜。說心里話，這種情況下，作為妻子理應(yīng)放下工作，精心護(hù)理妻子。但一想到那些渴求知識(shí)的孩子，我又不忍心丟下他們不管。于是我說服了妻子，托人護(hù)理她。第二天的早上，我又離開了醫(yī)院，踏上去往學(xué)校的道路，一路上我淚流滿面。就這樣，在妻子住院期間，我沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。我的作法感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)、同志以及家長(zhǎng)，他們都紛紛去往醫(yī)院看望。此舉，給了我生活的勇氣、精神的安慰，給我工作也增添了動(dòng)力，辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想都十分出色，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班集體。

真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。這一切告訴我教育要關(guān)注特殊群體，這樣弱示群體才能回歸自然。

記得那是4月的一天，一件意想不到的事情突然降落在我們班徐國(guó)慶的家，他母親因拆房子過程中墻倒塌，使他的母親導(dǎo)致殘疾癱瘓。這突如其來的事讓年僅歲的孩子難以承受，得知此事，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)干部來到他家安慰孩子，我們的勸阻，使他媽媽知道了為孩子生存的的價(jià)值，并堅(jiān)定了活下去的信心與勇氣。但這個(gè)學(xué)生卻天天悶悶不樂，精神萎靡不振，雖有爸爸來照顧他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀患彼傧陆�。我看在眼里急在心上，想盡辦法消除他精神上壓力。于是我召開班會(huì)，號(hào)召同學(xué)為他捐款，并帶領(lǐng)同學(xué)幫助他家干一些雜活，用自己節(jié)省下來的錢為他買穿的、吃的，并替他交書費(fèi)，不讓他因生活的小事犯愁，在我的感召下，他學(xué)習(xí)更加刻苦，成績(jī)穩(wěn)步提高，能和同學(xué)一樣過著快樂的生活。此時(shí)我也感到很安慰。事隔不久，我們班單親的女孩仲婷婷，得了急性闌尾炎，我顧不吃午飯，及時(shí)去她家看望，得知她已住院，下班后我沒有回家?guī)е�水果去看望她，家長(zhǎng)接過這些慰問品，泣不成聲的說：“學(xué)生哪里有困難，您這老師就出現(xiàn)在哪里，你不但是學(xué)生的好老師，更是我們家長(zhǎng)的貼心人。”學(xué)生出院后，我每天班后為她補(bǔ)課，同學(xué)們看到后主動(dòng)替“我”為她補(bǔ)課，看到她學(xué)習(xí)的進(jìn)步，身體的康復(fù)，我忘記了奔波的疲勞，看到學(xué)生的笑臉，聽到家長(zhǎng)的感言，感覺到這—－就是對(duì)我無聲的獎(jiǎng)賞。

大家都知道做母親難，但做繼母更難，這樣的學(xué)生怎樣才能融入復(fù)雜的家庭中，處理好重組家庭的人員關(guān)系。這就需要我們老師，特別是班主任老師的耐心工作。曾經(jīng)班級(jí)有一名學(xué)生他是繼母，娘倆在感受情上合不來，越是這樣她越是用自己的親媽媽和繼母對(duì)比，漸漸的對(duì)家的感情淡漠了，放學(xué)不愿回家，經(jīng)常與社會(huì)上一些不好的孩子混在一起，做一些不正當(dāng)?shù)氖�，得知他的處境后，非常同情，�?nèi)心也有些自責(zé)，早一點(diǎn)知道就好了，從此放學(xué)后，我就找他談話，讓他主動(dòng)接近繼母，尊敬繼母，并用善意的謊言欺騙他。如：有一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)的的學(xué)生都準(zhǔn)備了充足的食品，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)給他買了一份，對(duì)他說這是母親送來的，孩子接過用奇異的目光看著，于是我進(jìn)行開導(dǎo)教育。周日、假日邀他到我家學(xué)習(xí)，有時(shí)沒事和他一起聊天，使他認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而孩子與繼母的關(guān)系改善了，他的繼母感到驚奇，得知孩子變化的內(nèi)情后，對(duì)我的做法很感動(dòng)，從此也改變了對(duì)孩子的看法。看到他愉快地學(xué)習(xí)、生活，我的心也踏實(shí)了。

最難熬的是上學(xué)年，上半年我任五年級(jí)的班主任，五年的艱辛使我與學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)系相處十分的融洽，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。下半年為了學(xué)校生存，領(lǐng)導(dǎo)又讓我從苦辛經(jīng)營(yíng)的集體中走出。重新?lián)�任六年�?jí)班主任，班級(jí)的一切都從零開始，剛接班一個(gè)多月，家中妻子又舊病復(fù)發(fā)不能自理，需要特殊護(hù)理，我兒子又面臨中考，幾方面的壓力同時(shí)向我擊來，此時(shí)我真的有些崩潰了，不知如何是好，哪一項(xiàng)我都不能放手。妻子和孩子不能放棄，學(xué)校安排班主任工作又脫離不開。家里、學(xué)校、社會(huì)把希望都落在我的肩上，讓我徹夜難眠、束手無策，這時(shí)。有人對(duì)我說：你總是舍不得學(xué)生，誰又為你想，你得到了什么？看你憔悴的樣子，如果你倒下，這個(gè)家怎么辦。聽到此話，我的心里產(chǎn)生了波動(dòng)，可是來到學(xué)�？吹娇是笾�識(shí)的孩子、期待的家長(zhǎng)，信任我的領(lǐng)導(dǎo)，我毅然決定托人到醫(yī)院照顧妻子，向兒子講清我工作的特點(diǎn)，面對(duì)工作的對(duì)象是等待我的小學(xué)生，爸爸不能陪你參加中考。給我創(chuàng)傷最深的是我兒子在中考五項(xiàng)過關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，因我兒子身高和體重不相穩(wěn)和，在他考試的前一天，他的班主任對(duì)我說：讓我給孩子精神上的安慰，讓他知道帶著什么心態(tài)去考試�？墒窃诘诙�天，由于孩子沒有精神上的支柱，也就是沒有家長(zhǎng)的陪伴，競(jìng)?cè)坏玫搅瞬焕硐氲某煽?jī)，此時(shí)他的班主任教師在電話中對(duì)我說：這是決定孩子前途命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，你怎么不陪伴他呢？老師的話剛落，我酸楚的淚縱然落下。這些天來，我白天站在三尺講臺(tái)上，晚上奔波于醫(yī)院往返的路上，我的體重驟然下降，可我從沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。告訴大家，生活的磨難，工作的艱辛，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，在學(xué)習(xí)上我也能抓緊點(diǎn)滴時(shí)間提高自身業(yè)務(wù)，與青年教師共同進(jìn)步。

雖然妻子經(jīng)常住院。家境貧寒，但我還是用我微薄的力量投入到助學(xué)愛心活動(dòng)之中。我們班有一個(gè)女孩父親進(jìn)了監(jiān)獄，使原本內(nèi)向的性格變得更加孤僻，我走進(jìn)她，并給她買了復(fù)讀機(jī)，幫助她解決生活困難。如我班單親的韓冷、曲冬雪家十分困難，孩子沒有好使的文具，有時(shí)午餐都成問題，得知此事我一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，可以說我的生活并不富裕，為了讓她們能體會(huì)到我的愛，我就把自已禁衣之錢用在幫助他們的學(xué)習(xí)上。同志們得知此事，贊揚(yáng)我，孩子們向我伸出拇指，我向他們說：這并非什么英雄之舉，而是眾人恩典感召和啟發(fā)，若是和什么英雄、先進(jìn)人物對(duì)比，豈不損于英雄形象，貶低了先進(jìn)人物的崇高價(jià)值嗎？告訴大家，我只懂得幫人疾苦，救人于危難，扶危濟(jì)貧是中華民族的美德。這是一個(gè)甘愿奉獻(xiàn)的人的起碼條件和價(jià)值。

38年的教學(xué)工作雖然我經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但我看到了更多的是彩虹，每年我都能接到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生的來信，他們?cè)谛胖袩崆閾P(yáng)溢的話語，更增添了我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，年青的同仁們，雖然我雙鬢已染白，但我驕傲，因?yàn)槲覍W(xué)生在信中告訴我“教師是您人格的魅力影響著我的一生，曾經(jīng)我很懶惰，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，但自從您是我的老師以后，我在您的帶領(lǐng)下勤勉上進(jìn)，如今走入工作崗位我處處以您為榜樣，人的一生不需要有太多的朋友，只要有您的人格魅力影響就足夠了”短短的幾句話，足以表達(dá)了一位學(xué)生對(duì)教師的愛慕與傾心，雖然我身心疲憊，但我看到了學(xué)生們捧著獎(jiǎng)狀向我走來時(shí)，他們與我談?wù)摴ぷ髦械某煽?jī)、學(xué)習(xí)上的收獲，此時(shí)我享受到了成功的喜悅。

平日里同志們有什么困難都愿意向我傾訴，曾經(jīng)有的同志半開玩笑地說：生活中若有煩惱，看看宗老師就什么煩惱都沒有了，雖是一句玩笑話，但足以道出他們對(duì)我的認(rèn)同，同時(shí)也感到陰雨過后總會(huì)有充足的陽光，辛勤勞作之后桃李定會(huì)占放，遠(yuǎn)航的帆定會(huì)從這里起錨揚(yáng)帆。

總之，教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先，奉獻(xiàn)精神催我前，我雖已近半百，但我用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活強(qiáng)者，在有生之年，用滿腔的熱情、用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)，奮斗終生。

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