作為一名新的xx人，在來到xx的這一年中，我看到了很多，學(xué)到了很多，也收獲了很多。在這一年的工作學(xué)習(xí)和生活中，得到了很多老師的幫助與指導(dǎo)，使我在xx的第一年過得非常開心，也逐漸勝任于現(xiàn)在的工作崗位。

作為一名年輕的教師黨員，能在xx這樣一個追求積極向上，充滿激情，而且又非常和諧的黨支部內(nèi)工作學(xué)習(xí)也是一種幸福。在這里，有一群熱愛教育事業(yè)的處在不同年齡層的黨員們。從他們的身上感受著奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。在他們之中又不乏優(yōu)秀的黨員教育工作者。

xx書記是這個溫暖的大家庭里的“大家長”，她的平易近人和對年輕教師的關(guān)懷體恤，都讓我們感受到了一種榜樣的溫度。她這一輩子，都在從事教育事業(yè)，從教師到校長，再到書記，干起工作來都是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，把學(xué)校當(dāng)成家一樣經(jīng)營。書記的顯赫成就，每一個xx人都看在眼里，記在心上。而我卻想從小事著眼，談一談我眼中的xx書記。

注重細(xì)節(jié)的人，注定會取得大成就的。xx書記就是一個非常注重細(xì)節(jié)的人。每次書記到我們辦公室評課或參加組內(nèi)教研，我們都會給書記準(zhǔn)備紙杯，而在活動結(jié)束后，書記并沒有不管自己用過的紙杯轉(zhuǎn)身離開，而是順手拿起桌上的紙杯，親自把它扔進(jìn)樓道的垃圾桶內(nèi)。就這樣，一個看似微乎其微的小動作，我卻記在了心中，而每每在那一瞬間，我明白為什么這樣一個看似普通的女人，卻能達(dá)到今日的成就。

其次，書記平時非常注重年輕教師的發(fā)展。已經(jīng)臨近退休的書記仍然積極的繼續(xù)著聽課評課的工作。雖然每次被書記聽課都是件非�？植赖氖虑�，內(nèi)心緊張得不行，生怕講得不好受到批評。但是書記每次在課后的評課中，都先肯定我們的優(yōu)點以及發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步，給予我們很大的鼓勵，也使自己更加的自信。與此同時，書記也能給我們提出許多需要改進(jìn)的地方，而且允許我們向她提問并一同討論。這些寶貴的意見對我們這些年輕教師來說，真的是非常的解渴。書記的聽課本我借閱過，每一頁都記得密密麻麻，認(rèn)認(rèn)真真，適時地評價以及提出的質(zhì)疑都清清楚楚。再對照自己的聽課本，真的覺得有些羞愧。榜樣的力量就在于此，讓自己在看不清自己的時候，發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時地進(jìn)行自我反思。

還有一件事是發(fā)生在最近的一個月。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸被推薦參加本學(xué)期到石樓中學(xué)支教的活動。而我們數(shù)學(xué)學(xué)科送課的內(nèi)容是初三的相似三角形的預(yù)備定理。對于從未講過初三課程的我來說，這無非是一件極具挑戰(zhàn)的事情。好在有師傅xx老師的幫助與指導(dǎo)，把教案很順利的就準(zhǔn)備好了。在臨站上講臺的前幾分鐘，我對書記說：“這次我選的是講初三的內(nèi)容，沒有試講，只是進(jìn)行了說課，我只是想挑戰(zhàn)一下，看看自己是不是有能力勝任初三的教學(xué)工作，講得不好，您也別批評我。”“怎么會講不好呢，肯定沒問題。我最喜歡你的就是愛學(xué)習(xí)，只要愛學(xué)，就會不斷進(jìn)步！”聽完書記的這番話，也不知道哪兒來的那么滿的自信，就去上課了。這節(jié)課上得非常成功，得到了石樓中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師的好評。我想，沒有書記的那番話，可能自己會因為緊張發(fā)揮不好。但是就是那看似太過平常的一句話對于我來說，真的就是對于自己努力的一種肯定和巨大的動力，我相信我能行，憑著自己的勤奮與努力，我能成為一名合格的xx人，能夠成為一名合格的教師黨員。

大成就可能離我們比較遠(yuǎn)，但是這些小事就發(fā)生在我們身邊，我們親身經(jīng)歷著，親身感受著。書記的人格魅力就在這點點滴滴中滲透著，時時刻刻影響著我們，引導(dǎo)著我們年輕一代的教師們從點滴做起，從而帶動自己的學(xué)生注重細(xì)節(jié)。

這就是我身邊的黨員先鋒——xx書記。

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