男，漢族， 年 月出生，1997年6月加入中國共產(chǎn)黨，1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來，他始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。

該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到區(qū)唯一一所村級中學(xué)，在一所村級中學(xué)一干就是11年。先后擔(dān)任過班主任、團支書、校長，無論在哪一個崗位，都得到學(xué)生、同事和家長的好評。

201*年9月調(diào)到XX中學(xué)工作，四年來，始終以一個黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，所教班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績顯著，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。該同志是中共 區(qū)教育局第一次黨代會代表，多次獲得本校教學(xué)成績優(yōu)秀獎；積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績顯著，被評為“ 區(qū)師德標(biāo)兵”；二0一一年九月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：

一、 堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師， 該同志恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔(dān)，遵守學(xué)校各項紀律，認真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

該同志愛校如家，愛崗敬業(yè)，生活上“既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽”。由于唐老師的愛人在大錄鎮(zhèn)小學(xué)工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當(dāng)好父親和母親的角色，帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時候，唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是201*年秋季學(xué)期，唐老師擔(dān)任兩個班的英語課，同時擔(dān)任一個班的班主任，還兼任學(xué)校辦公室主任，顧不上接送女兒的事情時有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位，總是把更多的時間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時間對學(xué)生進行全面的了解，每天都對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料， 建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知”的教育理念教育學(xué)生。

三、尊重關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛心、嚴心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級這個大家庭的溫暖。 在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。他曾說起這樣一件事，在班會課上，一再強調(diào)不準到江河沖涼，但晚飯后還是有一個后進生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流了很多血，他走不動。這時，他在萬般無奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象，這位學(xué)生經(jīng)過了多少次思想斗爭，才敢下決心給唐老師打電話。當(dāng)時，唐老師見到這位學(xué)生的時候，一句批評的話語都不說，小心地幫他包扎好傷口，最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校，扶上宿舍，表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛。這件事對這位學(xué)生的觸動很大，現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個遵守紀律的好學(xué)生了。作為班主任，唐老師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時也表達了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，他就及時了解學(xué)生的病況，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長，經(jīng)家長同意后，迅速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定。

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