隨著教育改革的不斷深入，涌現(xiàn)出許許多多的好老師，但是我們最喜愛的卻是浦東新區(qū)冰廠田幼兒園的**老師。

**老師95年畢業(yè)于上海市幼兒師范高等專科學(xué)校，懷著滿腔熱情踏上了幼教崗位，在辛勤的耕耘中贏得了我們的愛戴。98年獲浦東新區(qū)“家庭教育先進(jìn)工作者”稱號；她與陳慧軍老師的論文《大班幼兒集體責(zé)任感的現(xiàn)狀調(diào)查與對策實踐》獲新區(qū)第二屆教育科學(xué)研究成果鼓勵獎。1999年和201*年更是碩果累累：不但在中青年教師教學(xué)基本技能評比中獲一等獎，而且光榮地被評為社發(fā)局“青年突擊手”；201*年獲“浦東新區(qū)新長征突擊手”；上海市教育工會“新世紀(jì)女教師形象大賽”二等獎；浦東新區(qū)“基金杯”基本技能比賽一等獎，教學(xué)競賽二等獎；獲上海市“我喜愛的好老師”金獎稱號。

在兩個文明建設(shè)的過程中，汪老師作為學(xué)區(qū)團(tuán)委書記，身先士卒，以身作則，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員開展了一系列有聲有色的活動，不斷提高了團(tuán)員青年的素質(zhì)，而且也讓團(tuán)員青年有了走進(jìn)社區(qū)、參與共建的機(jī)會。201*年由于成績突出，陸家嘴學(xué)區(qū)團(tuán)委被評為新區(qū)“新長征突擊隊”。

這些成績并非來自一朝一夕，而是傾注著汪老師對每個孩子深切的愛，對工作執(zhí)著的追求及對幼教事業(yè)的滿腔熱忱。

汪老師熱愛自己的工作，喜愛班級中每一個孩子，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個體健康發(fā)展，更把愛傾斜于那些特殊的孩子。她班里有一位小朋友叫韓學(xué)思，小名蘇蘇，是個手腳極不方便的孩子。蘇蘇不會穿脫衣服，汪老師就蹲著手把手地教他；蘇蘇哭了，汪老師總會親切地?fù)崦�他，親親他說“不要緊，慢慢會好的”。她的這一事跡被廣為稱頌，在市、區(qū)不同層面予以交流。

在受孩子、家長愛戴的同時，汪老師也贏得了老師的贊賞。不僅是因為她勤于學(xué)習(xí)、踏實工作的態(tài)度給大家以學(xué)習(xí)的榜樣，而且她能把握身邊的每一個機(jī)會，在業(yè)務(wù)和比賽中捷傳頻報。由她執(zhí)教的英語活動《Colours of the song 》在向上海市教育科學(xué)研究所的專家和浦東新區(qū)的各級各類園長老師開放的過程中受到了一致的好評，并收錄在《上海教育研究》中。

作為園里的業(yè)務(wù)骨干，她還毫無保留的把自己的經(jīng)驗介紹給別人，使新教師在不同程度上有了進(jìn)步。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。**老師就是這樣一位具有新世紀(jì)青年蓬勃向上、敢于求真、創(chuàng)新、獻(xiàn)身的好老師。特此推薦她為上海市“新長征突擊手”。

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