讓經(jīng)典永流傳 本文簡(jiǎn)介：

柯榮榮“床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩...”文明中華，上下五千年，燦爛文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)的國(guó)度，詞的故鄉(xiāng)，唐詩(shī)宋詞，令我神往。我是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，特別愛(ài)讀古詩(shī)詞。剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我背古詩(shī)。從一年級(jí)開(kāi)始除了書本上學(xué)的古詩(shī)詞之外，老師

讓經(jīng)典永流傳 本文內(nèi)容：

柯榮榮

“床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩...”文明中華，上下五千年，燦爛文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)的國(guó)度，詞的故鄉(xiāng)，唐詩(shī)宋詞，令我神往。

我是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，特別愛(ài)讀古詩(shī)詞。剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我背古詩(shī)。從一年級(jí)開(kāi)始除了書本上學(xué)的古詩(shī)詞之外，老師還抄了許多讓我們誦讀。小時(shí)候只是停留在背誦上，現(xiàn)在我已是四年級(jí)的學(xué)生，慢慢懂得詩(shī)詞中所表達(dá)的意境情感。中央電視臺(tái)舉辦的《古詩(shī)詞大賽》、《經(jīng)典詠流傳》，我一期也不放過(guò)。我傾心于康震老師的評(píng)析，董卿老師成了我的偶像，武亦姝是我的榜樣。不知不覺(jué)中讀古詩(shī)詞已成了我的習(xí)慣。

走進(jìn)詩(shī)詞世界，在那些透著文字氣息和摻著歷史塵煙的詩(shī)詞中，我看到了詩(shī)人的感慨，歷史的沉淀。體會(huì)到人世間的悲歡離合，愛(ài)恨情仇。寥寥幾筆，展現(xiàn)在我眼前的就是一幅畫，一首歌，或喜或悲，或愁或狂。我喜歡李清照的“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”；我神往“明月松間照，清泉石上流”的清幽；敬畏“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；感受“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲苦寂寥；我為李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪放折服；鐘情于蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；在“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的日子和老師、同學(xué)們一起去飽覽萬(wàn)紫千紅的春景；愛(ài)在萬(wàn)山紅遍，層林盡染的秋天，看“晴空一鶴排云去”；陶醉于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的如詩(shī)如畫山水間...

“吟一首詩(shī)看千年經(jīng)典惹人戀，歌一闕詞讓蕩氣回腸永流傳”，我想學(xué)苔花，也如牡丹開(kāi)。讓我們一起傳承經(jīng)典，讓經(jīng)典永流傳。

讓經(jīng)典永流傳 本文關(guān)鍵詞：流傳，經(jīng)典

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