書記員工作是法院審判工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)中的基礎(chǔ)部分，也是十分關(guān)鍵的一環(huán)，作為一名優(yōu)秀的書記員，不僅要寫的一手好字，熟練使用電腦，準(zhǔn)確而快速的記錄各種筆錄，掌握基本的法律知識(shí)，還應(yīng)該在日常的工作和生活中，增強(qiáng)主動(dòng)性和責(zé)任心，提高工作的整體質(zhì)量和個(gè)人素養(yǎng)。筆者結(jié)合審判實(shí)踐需要，將書記員的綜合素養(yǎng)總結(jié)為三個(gè)“三”，即三個(gè)階段、三種品質(zhì)、三樣能力。

一、三個(gè)階段。

王國維在《人間詞話》中說，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也”。王國維用三闕宋詞中的名句形容人生必經(jīng)的三個(gè)階段，其實(shí)說的就是立志、奮斗、成功這三個(gè)階段。那么書記員在工作中需要經(jīng)歷哪三個(gè)階段呢？第一階段是甘于平淡，第二階段是自我突破，第三階段是美的發(fā)現(xiàn)。

（一）為什么要甘于平淡？

平淡不等于平庸，而是要求自己擺正位置，腳踏實(shí)地。無論之前在學(xué)校里的表現(xiàn)是多么出色，無論在家里是如何被父母捧在手心寵愛，無論身上存在多少光環(huán)，進(jìn)入法院以后，一切從零開始，沒有真才實(shí)學(xué)，沒有能力，就沒有立足之地，更不會(huì)得到認(rèn)可。剛出校門的同學(xué)認(rèn)為自己十年寒窗，在大學(xué)里書生意氣，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。等到走出校門，感覺自己這塊金子總算是要發(fā)光了，有此心態(tài)，必然導(dǎo)致浮躁，對(duì)一些基礎(chǔ)性的工作不屑一顧，可書記員的工作恰恰是整個(gè)審判系統(tǒng)保持良性運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最基礎(chǔ)的部分，甚至還要去做擦桌子、掃地、燒開水、跑腿送材料等一些十分瑣碎的事務(wù)性工作，而且日復(fù)一日，年復(fù)一年，所以這個(gè)階段一定要清楚自己的地位、明確自己的職責(zé)，用行動(dòng)去贏得別人積極的評(píng)價(jià)，可能會(huì)有很多委屈，很多辛苦，但也是最有收獲，最有價(jià)值的過程。

（二）自我突破的實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)各項(xiàng)工作被一再重復(fù)的時(shí)候，就失去了挑戰(zhàn)性和趣味，在這種感覺下工作，很難有所總結(jié)和提高，能夠調(diào)整心態(tài)正確對(duì)待，會(huì)產(chǎn)生厚積薄發(fā)的效果，不能正確對(duì)待的，就會(huì)從平淡滑入平庸，尸位素餐，庸碌無為。因?yàn)槿嗽诮?jīng)過一段時(shí)間的奮斗之后，會(huì)遭遇事業(yè)上的“瓶頸期”，停滯不前，怎樣實(shí)現(xiàn)飛躍和突破呢？有一個(gè)很有哲理的小故事，一只毛毛蟲怎樣才能度過一條河流？答案是變成蝴蝶。“破繭成蝶”有時(shí)用來形容女孩子容顏上的變化，但更多時(shí)候是指心靈上的升華，用來比喻事物從量變到質(zhì)變的飛躍。一只毛毛蟲，要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要到河流的對(duì)岸去，都要經(jīng)歷一段黑暗的日子，要把自己封閉起來、禁錮起來，忍受孤獨(dú)和痛苦，默默等待重現(xiàn)光明、蛻變成美麗蝴蝶的那一天。換成我們也是一樣，要在漫長的時(shí)日中經(jīng)歷沉默與成長，然后迸發(fā)出一種力量，得以在人群中脫穎而出。

在這一階段，書記員的行為應(yīng)該完全與審判事業(yè)聯(lián)系在一起，首先，個(gè)人全身心的投入。能夠全身心的投入工作中，說明對(duì)工作的興趣已經(jīng)形成，并感到內(nèi)在的充實(shí)和愉悅，不再是為了工作而工作。其次，對(duì)法律的信仰已經(jīng)成為習(xí)慣。盡管目前中國的法治進(jìn)程處于不斷完善的階段，法律制度也不能稱之為健全，有些時(shí)候法律在權(quán)利、政治面前甚至?xí)�出現(xiàn)很尷尬的現(xiàn)象，但是作為國家司法機(jī)關(guān)的一份子，就必須將合法性判斷作為審判工作的第一要?jiǎng)?wù)，也就是考慮問題首先要從法律規(guī)定的角度出發(fā)，同時(shí)還要將維護(hù)法院公信力和法律權(quán)威作為審判工作的靈魂和核心。第三，法律專業(yè)思維能力的形成。什么叫法律專業(yè)思維能力？指的是在長期的審判實(shí)踐中培養(yǎng)出來的以裁判技術(shù)為基礎(chǔ)、以解決沖突為目標(biāo)的司法判斷技術(shù)理性。它來源于在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累，以及獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成。

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