關(guān)于讀書(shū)吧，少年的作文 本文簡(jiǎn)介：

劉可人“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)籍裝載著全人類(lèi)靈魂中的美好！在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)體育課上，我們玩得正高興。一些書(shū)店的工作人員來(lái)我們學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心。他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了許多花花綠綠的書(shū)。他們把書(shū)一本一本小心翼翼地放在課桌上。一下課，我就跑到書(shū)桌前，看見(jiàn)了一本本嶄新的書(shū)本。我在眾多的書(shū)籍當(dāng)中，尋覓著，終

關(guān)于讀書(shū)吧，少年的作文 本文內(nèi)容：

劉可人

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)籍裝載著全人類(lèi)靈魂中的美好！

在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)體育課上，我們玩得正高興。一些書(shū)店的工作人員來(lái)我們學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心。他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了許多花花綠綠的書(shū)。

他們把書(shū)一本一本小心翼翼地放在課桌上。一下課，我就跑到書(shū)桌前，看見(jiàn)了一本本嶄新的書(shū)本。我在眾多的書(shū)籍當(dāng)中，尋覓著，終于發(fā)現(xiàn)了一本紅色封皮的書(shū)，它的名字是“雷鋒的故事”。我看著那嶄新的紅色書(shū)本，心里瞬間就喜歡上了這本書(shū)，迫不及待的想把它買(mǎi)下來(lái)。

可是我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有錢(qián)，于是問(wèn)同學(xué)朋友借錢(qián)，給爺爺打電話(huà)，可爺爺說(shuō)下午再給我送過(guò)來(lái)，我氣得都哭了。最后我問(wèn)老師借了五元錢(qián)買(mǎi)下了這本書(shū)。

剛買(mǎi)下來(lái)，我心里還是激動(dòng)的，迫不及待地翻閱著�？墒沁^(guò)了一兩天后，那本書(shū)不新鮮了，我就把它丟在了一邊。一學(xué)期了，爺爺總對(duì)我說(shuō)去看一看那本書(shū)吧!那本書(shū)那么來(lái)之不易，你費(fèi)了那么大花費(fèi)，把它買(mǎi)了下來(lái)，而如今，你卻把它丟在一邊，你真的過(guò)意的去嗎？

這些話(huà)，總在我的耳邊一遍一遍的響起，可是我每次都不聽(tīng)爺爺?shù)�，到了寒假，我看到了那本�?shū)，我終于明白了它的意義。我又重新拿起了那本書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)，雖然它沒(méi)有一年前嶄新好看，但它依然有著豐富的知識(shí)。

所以，同學(xué)們你們喜歡的書(shū)，現(xiàn)在舊了嗎？雖然它是破舊的，依然有它新鮮豐富的知識(shí)。所以同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧，讓我們不斷在知識(shí)的海洋中遨游吧!

指導(dǎo)老師：楊老師

這篇習(xí)作情感真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，選材真實(shí)，表達(dá)基本流暢。書(shū)可以是舊的，但知識(shí)永不過(guò)時(shí)，這才是讀者給我們獨(dú)特的見(jiàn)解。老師希望你多讀，多寫(xiě)，多練，你的文筆功底定會(huì)越來(lái)越扎實(shí)，表達(dá)會(huì)更加細(xì)致生動(dòng)！

關(guān)于讀書(shū)吧，少年的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，讀書(shū)吧，少年

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