各位支書(shū)、隊(duì)長(zhǎng)、會(huì)計(jì)大家好，今天到XX片區(qū)來(lái)搞論理輔導(dǎo)課，說(shuō)理論輔導(dǎo)，說(shuō)不上，因?yàn)樵谧母魑缓芏喽际抢细锩锨拜�，無(wú)論是政治理論，還是工作經(jīng)驗(yàn)，思想水評(píng)等等都比我高得多，與其說(shuō)理論輔導(dǎo)不如說(shuō)是共同學(xué)習(xí)。今天我們要共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：為什么要開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)？村干（隊(duì)干）部如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先講一講為什么要開(kāi)展專題教育？
一、為什么要開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)？
主要基于以下四個(gè)方面的要求。
1、是省委根據(jù)中央要求、結(jié)合云南實(shí)際作出的重大部署
2、是對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深化，鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，繼續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的具體行動(dòng)。
3、是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的必然要求
4、是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和全面落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求的重大舉措。
下面分別作簡(jiǎn)要介紹：
（一）專題教育是省委根據(jù)中央要求、結(jié)合云南實(shí)際作出的重大部署
201*年3月9日，習(xí)近平總書(shū)記在參加安徽代表團(tuán)審議中，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求。201*年10月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)云南工作作出重要指示，要求黨員干部要“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”。201*年12月19日，中央召開(kāi)全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議，明確提出要在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，是省委根據(jù)中央要求、結(jié)合云南實(shí)際作出的重大部署。今年1月5日和1月19日，省委、州委相繼召開(kāi)了深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育動(dòng)員大會(huì)，1月26日縣委召開(kāi)專題教育動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展專題教育進(jìn)行了動(dòng)員部署，1月29日我單位召了專題教育動(dòng)員會(huì)議，對(duì)單位專題教育活動(dòng)進(jìn)行了安排。這次專題教育活動(dòng)要求縣級(jí)副科以上實(shí)職都要參加，今天到四隊(duì)來(lái)講理論輔導(dǎo)，是按照縣委活動(dòng)辦要求到掛鉤點(diǎn)開(kāi)展理論輔導(dǎo)的要求來(lái)進(jìn)行的。
（二）專題教育是對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深化，鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，繼續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的具體行動(dòng)。
去年按照中央要求，我縣開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的總要求是：“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，活動(dòng)的主題是：為民務(wù)實(shí)清廉。就是要通過(guò)這次活動(dòng)，讓全體黨員干部加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用馬列主義武頭腦，改變當(dāng)前社會(huì)上存在的不良作風(fēng)，也就是我們所說(shuō)的“四風(fēng)”中的突出問(wèn)題，即：“官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四風(fēng)中的突出題，轉(zhuǎn)變我們的黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，達(dá)到為民務(wù)實(shí)清廉的目的，更深層次的講就是要達(dá)到我們黨的自我凈化、自我完善、我我革新、自我提高的目的，讓共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、純潔性得以保持。
總書(shū)記的理論總是很形象、很生動(dòng)、很樸實(shí)的，你看“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這些我日常生中的用詞，總書(shū)記都能靈活的運(yùn)用到他的理論當(dāng)中，毛澤東、鄧小平的理論也很樸實(shí)，你比如說(shuō)毛澤東的：槍干子里出政權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，鄧小平的：摸著石頭過(guò)河，不管是黑貓白貓只要能抓到老鼠的就是好貓等。那么具體到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”又包涵著什么內(nèi)具體意思呢？
照鏡子，主要是以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。
正衣冠，主要是在照鏡子的基礎(chǔ)上，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺(jué)把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，既要解決實(shí)際問(wèn)題，更要解決思想問(wèn)題，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理。
為民就是要一心一意為群眾辦好事，辦實(shí)事，想群眾這想，急群眾這所急，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作；務(wù)實(shí)用總書(shū)記的話講就是：空談吳國(guó)，實(shí)干興邦，就要謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)；清廉就是要清正廉潔，一身正氣，兩袖清風(fēng)。
我縣從開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部嚴(yán)格按照中央提出的總要求，堅(jiān)持以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決貫徹黨的群眾路線，作風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效，得到了廣大人民群眾的衷心擁護(hù)和社會(huì)各界的認(rèn)可。但隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的收尾結(jié)束，一些作風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題開(kāi)始反彈回潮、藕斷絲連，不能、不想的問(wèn)題還沒(méi)有真正解決，個(gè)別頂風(fēng)違紀(jì)現(xiàn)象還不時(shí)出現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心反“四風(fēng)”的思想自覺(jué)還沒(méi)有完全形成。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，就是要牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，在持續(xù)抓好整改落實(shí)后續(xù)工作上下功夫，在鞏固、拓展、深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果上下功夫，在抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)上下功夫，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，把目前作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好勢(shì)頭保持下去，使組織認(rèn)可、群眾滿意、社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)良作風(fēng)真正落地生根。
（三）專題教育是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。
這些年大家通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體看到很多中央和地方紀(jì)委處理的干部，高到中央級(jí)別的人物、中間的省部級(jí)、地廳級(jí)，低的到一般干部甚致村級(jí)干部，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道201*年有18萬(wàn)“老虎”“ 蒼蠅”被打，當(dāng)然18萬(wàn)人相比全國(guó)8600萬(wàn)黨員來(lái)說(shuō)也只是個(gè)很小很小的數(shù)字（大概是0.21%），但因?yàn)檫@些人位高權(quán)重，有的權(quán)力很大，有的權(quán)很小，手中都有一定權(quán)力，雖然比例不大，但相比改革開(kāi)放前后一段時(shí)間，比例還是相當(dāng)大的，其影響更是可以用惡劣來(lái)形容，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等造成極壞影響，到了不抓不行的地時(shí)候了，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育就是要從根上解決“四風(fēng)”中的突出問(wèn)題。
總體上來(lái)說(shuō)，大多數(shù)黨員干部都是好的，少數(shù)黨員干部“四風(fēng)”有些問(wèn)題，極少數(shù)黨員干部存在腐販問(wèn)題，中央正是看到這些問(wèn)題，去年才集中開(kāi)展了教育實(shí)踐活動(dòng)，雖然活動(dòng)取得了一些實(shí)實(shí)在的成效，我們的工作作風(fēng)有了新變化，黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣向好轉(zhuǎn)變，但正象總書(shū)說(shuō)的：“成果只是初步，基礎(chǔ)還不牢固”， 作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的任務(wù)，不可能靠一次教育實(shí)踐活動(dòng)徹底解決、一蹴而就。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)有期限，但貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。因此加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是中央的對(duì)全體黨員干部的必然要求。縣委陶繼清書(shū)記在全縣專題教育動(dòng)員大會(huì)上列舉了我縣黨員干部中仍然不同程度存在的6個(gè)方面的具體問(wèn)題：一是信仰缺失，精神迷茫。有的黨員干部在黨不為黨，在黨不信黨，理想信仰動(dòng)搖，信念迷失，精神面貌萎靡不振、怕?lián)?dāng)、私心重、不作為、亂作為、不講原則、不守規(guī)矩。二是謀事不實(shí)，創(chuàng)業(yè)不實(shí)。有的自我感覺(jué)良好，滿足于已有的成績(jī)，干工作不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)混日子；有的身在位而心不在位，缺少了干大事、創(chuàng)大業(yè)、爭(zhēng)一流的激情；有的不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)，只要不出事、寧可不干事，遇事就推、見(jiàn)困難就躲，出工不出力，面對(duì)重大項(xiàng)目征地拆遷、山林土地糾紛等“老大難”問(wèn)題，不敢去動(dòng)真碰硬，缺乏啃“硬骨頭”的勇氣和“釘釘子”的精神。三是以權(quán)謀私，違規(guī)操作。有的有好處就上，沒(méi)好處就讓，立場(chǎng)不堅(jiān)定，辦事不講原則，不為廣大老百姓謀利益，只為自己謀私利，辦事不公，以人情代替原則，落實(shí)低保、扶貧等惠民政策不透明、不公正。四是做人不實(shí)，口是心非。有的工作靜不下心、沉不住氣；有的看人辦事，對(duì)上唯唯諾諾、點(diǎn)頭哈腰，對(duì)下官氣十足、頤指氣使；有的只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、不對(duì)群眾負(fù)責(zé)；有的遇事當(dāng)前，首先考慮個(gè)人得失，考慮組織和工作少；有的缺乏大局觀念，集體意識(shí)淡薄，執(zhí)行集體決策打折扣、搞變通。五是玩風(fēng)盛行，假公濟(jì)私。有的精神滑坡，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)，成天琢磨吃喝玩樂(lè)，比車(chē)子、比房子、比票子，業(yè)務(wù)不熟、拱豬熟，工作不行、喝酒行，經(jīng)常醉醺醺、昏沉沉、輕飄飄；有的工作紀(jì)律松弛，慵懶散慢，遲到早退；有的上班時(shí)間斗地主、炒股票、玩手機(jī)、逛淘寶、串崗聊天或吃早點(diǎn)、買(mǎi)菜；有的門(mén)好進(jìn)、臉好看、事情依然難辦。六是為官不為、得過(guò)且過(guò)。有的在其位不謀其政，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，遇到矛盾問(wèn)題繞道走；有的奉行“好人主義”，怕得罪人，對(duì)待工作要求不高，馬馬虎虎、應(yīng)付了事，庸庸碌碌混日子，懶懶散散做“太平官”；有的干部借口中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定要求嚴(yán)了、緊箍咒緊了，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由，該抓的事不抓，該管的事不管。省委李紀(jì)恒書(shū)記列舉了我縣省干部中不同程度存在的10個(gè)方面的問(wèn)題，這里不在一一講述。
這些問(wèn)題有的是久治未愈，有的是回潮反彈；有的是個(gè)例，有的是共性；有的群眾反映強(qiáng)烈，有的剛出現(xiàn)苗頭。但歸結(jié)起來(lái)，還是“三嚴(yán)三實(shí)”沒(méi)有真正落實(shí)到位，對(duì)黨不忠誠(chéng)、個(gè)人不干凈、工作不擔(dān)當(dāng)。省委、州委、縣委決定開(kāi)展此次專題教育，就是要使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須警醒起來(lái)，高度重視起來(lái)，始終緊繃作風(fēng)建設(shè)這根弦，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，形成上級(jí)帶下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)帶干部、干部帶黨員、黨員帶群眾的生動(dòng)局面，不斷推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)新要求落地生根，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。
（四）專題教育是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和全面落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求的重大舉措。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央提出了一系列治國(guó)理政的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求。201*年12月，習(xí)近平總書(shū)記在江蘇調(diào)研時(shí)提出，要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”，這是我們黨治國(guó)理政方略的頂層設(shè)計(jì)，是中國(guó)復(fù)興偉業(yè)的戰(zhàn)略路線圖，反映了時(shí)代和實(shí)踐變化的新任務(wù)，反映了事業(yè)發(fā)展對(duì)黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平提出的新要求。對(duì)于管黨治黨來(lái)說(shuō)，“全面”兩個(gè)字包含了三個(gè)層面的內(nèi)涵：一是內(nèi)容無(wú)死角，涵蓋黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域。二是主體全覆蓋，從嚴(yán)管黨治黨不僅是黨中央的責(zé)任，黨的各級(jí)組織都必須貫徹從嚴(yán)治黨要求。三是勁頭不松懈，要讓從嚴(yán)治黨形成常態(tài)化、制度化。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，就是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，進(jìn)一步強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨的政治自覺(jué)和憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，把全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求緊緊抓在手上、落到實(shí)處。
以上四點(diǎn)就是對(duì)為什么要開(kāi)展專題教育的回答，也就是開(kāi)展專題教育的重大意義。
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