家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承。家風(fēng)是最無痕的教育，它影響著我們?cè)鯓幼鍪潞统蔀槭裁礃拥娜�。好家風(fēng)好家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)家庭文化的精髓，也是家庭教育最基本的形式。為了解我縣居民對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)知現(xiàn)狀，我們通過個(gè)別交談的方式對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)知情況進(jìn)行了調(diào)查了解。

一、 家風(fēng)家訓(xùn)認(rèn)知現(xiàn)狀

1、家風(fēng)家訓(xùn)的概念模糊。大部分的人家里沒有家風(fēng)家訓(xùn)，少部分人將諸如“不能打游戲、不能在外過夜”等要求當(dāng)作家風(fēng)家訓(xùn)，忽視了家風(fēng)家訓(xùn)中包含的家族世代相傳的道德準(zhǔn)則、處事方法等內(nèi)涵。

2、重視家風(fēng)家訓(xùn)的培育和傳承。雖然大部分人家里沒有明確的家風(fēng)家訓(xùn)，但對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的重要性還是有深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)“很有必要”重視家風(fēng)家訓(xùn)的培育和傳承。

3、傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)深入骨髓。大部分人認(rèn)為將“孝道”“禮貌”“友善”“自律”“忠誠”“誠信”等中華傳統(tǒng)文化中的孝文化、禮文化、和合文化的主要內(nèi)容列為家風(fēng)傳承的核心內(nèi)容。

4、優(yōu)良優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)的傳承對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)仍然具有重要意義。第一，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)；第二，有利于提高全社會(huì)對(duì)于家庭教育的重視程度；第三，有利于增進(jìn)家庭觀念意識(shí)以及家庭和諧程度；有利于解決社會(huì)道德領(lǐng)域存在的一些問題；第四，有利于個(gè)體的健康成長。

二、好家風(fēng)好家訓(xùn)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1、多方聯(lián)動(dòng)，做好家風(fēng)家訓(xùn)的發(fā)掘保護(hù)工作。保護(hù)與發(fā)掘是傳承的基礎(chǔ)和前提。通過“好家風(fēng)好家訓(xùn)”征集、群眾自薦、媒體報(bào)道、專家座談等形式，深入企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、家庭，加強(qiáng)對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的調(diào)查摸底和發(fā)掘保護(hù)工作。

2、樹立典型，做好家風(fēng)家訓(xùn)的宣傳報(bào)導(dǎo)工作。依托新聞媒體、文化禮堂等載體，結(jié)合“最美家庭”、“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”評(píng)選等活動(dòng)，廣泛開展家風(fēng)家訓(xùn)傳播展示活動(dòng)，引導(dǎo)群眾知家風(fēng)、懂家風(fēng)、重家風(fēng)。

3、強(qiáng)化教育，筑牢家風(fēng)家訓(xùn)傳承的基礎(chǔ)。把家訓(xùn)家風(fēng)與校園德育、經(jīng)典誦讀、親子活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，讓家風(fēng)家訓(xùn)走進(jìn)校園，以“家風(fēng)”帶“校風(fēng)”，以“家風(fēng)”促“民風(fēng)”，切實(shí)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的道德教育格局，解決家風(fēng)家訓(xùn)傳承“最后一公里”的問題。

4、活動(dòng)引領(lǐng)，提高家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)意識(shí)。通過舉辦集體讀書日，介紹家風(fēng)對(duì)一代又一代人的深遠(yuǎn)影響�；蛘呓M織高雅文化講堂進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，面向廣大居民組織開展各種規(guī)模、多種形式的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高家風(fēng)建設(shè)意識(shí)，調(diào)整不良的家庭教育方式，增進(jìn)家庭成員的有效溝通，和諧家庭成員關(guān)系。發(fā)放家訓(xùn)書籍，舉辦學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。

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