當(dāng)前在中央八項(xiàng)規(guī)定的約束下，一些黨員干部覺(jué)得受約束不自由了，而導(dǎo)致一些為官者感到獲利少且風(fēng)險(xiǎn)大了，于是他們感嘆“為官不易”而奉行 “不求有功，但求無(wú)過(guò)”和“出工不出力或出力不出績(jī)”，以上這些現(xiàn)象不禁讓人想到了一則故事，故事說(shuō)的是一名古代官員在閻王面前說(shuō)自己生前不為也無(wú)過(guò)，且所到之處本人清廉得只會(huì)飲一杯清水，他以為閻王會(huì)夸獎(jiǎng)自己，沒(méi)想到閻王斥責(zé)他道：如果不為和無(wú)過(guò)是好官，那不如做公堂中擺設(shè)的木偶，它整天一口水都不喝，豈不更好?！

現(xiàn)實(shí)生活中，那些在其位而無(wú)所作為的黨員干部尤如“木偶”一樣成了干部隊(duì)伍里的“擺設(shè)”，他們干與不干一個(gè)樣，他們干多干少一個(gè)樣……他們的無(wú)所作為純屬“軟腐敗”，他們的一事無(wú)成不僅蹉跎了歲月，而且貽誤了一方社會(huì)的發(fā)展。常言道：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，既然為官一任，就要造福一方，黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為，那么黨員干部要如何有所作為不“軟腐敗”呢，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面方能激勵(lì)黨員干部的有所作為。

一是制定長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)教育機(jī)制。從思想上教育黨員干部要牢固樹(shù)立為民的務(wù)實(shí)、清廉和奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，從工作上徹底清除“公堂木偶”似的黨員干部，要求他們要真正為民服務(wù)和甘于奉獻(xiàn)，同時(shí)各級(jí)各部門要始終貫徹學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制的落實(shí)，鞏固黨員干部終身學(xué)習(xí)的理念。只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種教育方式，才能凈化黨員干部的思想；只有強(qiáng)化公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，才能真正弄清“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”；只有自覺(jué)摒棄“為官不易”的思想，才能自覺(jué)抵制“為官不為”的行為。

二是建立健全長(zhǎng)效的考核機(jī)制。嚴(yán)密考核制度，只有制止為官者的不作為，才能保證干部隊(duì)伍為民務(wù)實(shí)的清正廉潔。同時(shí)只有健全干部考核體系，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化考核指標(biāo)，并對(duì)“木偶”動(dòng)真碰硬，該批評(píng)的批評(píng)教育，該問(wèn)責(zé)的嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，該“下課”的堅(jiān)決“下課”，才能促使整個(gè)干部隊(duì)伍有危機(jī)感和緊迫感。

三是健全科學(xué)的干部任用制度。健全科學(xué)的干部任用制度，并建立廉者和能者上的用人導(dǎo)向，才能在社會(huì)上逐漸形成能干事者“上位”，不干事者“下位”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

四是大力倡導(dǎo)黨員干部的敢擔(dān)當(dāng)、敢作為。工作中只有大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)黨員干部“當(dāng)官敢為”，并為敢作為的黨員干部撐腰，才能激濁揚(yáng)清，讓敢擔(dān)當(dāng)、敢作為的好工作作風(fēng)在干部隊(duì)伍中蔚然成風(fēng)。

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