專題黨課圍繞堅(jiān)持“真學(xué)、真懂、真改、真干”，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委、市委和縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體決策部署上來;精準(zhǔn)把握重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵抓手，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效;強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)三方面展開。

開陽縣委強(qiáng)調(diào)，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，“真學(xué)、真懂、真改、真干”是一個(gè)相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割、辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體，涵蓋著學(xué)習(xí)教育的全過程。所謂真學(xué)，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話態(tài)度要老實(shí)認(rèn)真。所謂真懂，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話要帶著問題學(xué)，鉆研問題要勇于較真，力求精益求精、融會(huì)貫通。所謂真改，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話要針對問題改。所謂真干，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話要實(shí)事求是、結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用。

學(xué)做一體、知行合一，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要抓住“學(xué)”“做”“改”，要把“學(xué)”作為基礎(chǔ)，著力在強(qiáng)化理論武裝上見實(shí)效。要把“做”作為關(guān)鍵，在推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展上見實(shí)效。要把“改”作為重點(diǎn)，在強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)上見實(shí)效。要把“三會(huì)一課”和其他黨組織生活制度作為重要抓手和載體，做到學(xué)做互進(jìn)、改促并舉，推動(dòng)“兩學(xué)一做”真正落地生根。

而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能否取得成效，關(guān)鍵在組織領(lǐng)導(dǎo)。全縣各級黨組織務(wù)必高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)小組、各級黨組織、各級黨組織書記的作用，層層落實(shí)責(zé)任。切實(shí)把握特點(diǎn)，把黨支部的作用充分發(fā)揮出來，把握好經(jīng)常性教育這個(gè)定位，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化基層組織。要突出區(qū)分層次，各級黨委(黨組)“一把手”作為“第一責(zé)任人”，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭講黨課、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實(shí)，強(qiáng)化以上率下。突出分類指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，對農(nóng)村基層黨組織、企業(yè)黨組織、機(jī)關(guān)黨組織學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化，防止“一刀切、一鍋煮”。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把解決黨員隊(duì)伍存在的問題，與民生如何改善、改革如何突破、脫貧攻堅(jiān)如何精準(zhǔn)到位、村級班子如何提升戰(zhàn)斗力、村級集體經(jīng)濟(jì)如何協(xié)調(diào)發(fā)展等問題結(jié)合起來，真正抓好突出問題的整改落實(shí)，確保群眾滿意。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。下一步，開陽縣將以高度的責(zé)任感和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把學(xué)習(xí)教育組織好、開展好。在立足崗位作貢獻(xiàn)上、在解決突出問題上、在規(guī)范黨內(nèi)生活上、在示范引領(lǐng)上見實(shí)效，確保學(xué)習(xí)教育高標(biāo)準(zhǔn)起步、高質(zhì)量推進(jìn)，為該縣“五六五”戰(zhàn)略部署的貫徹落實(shí)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

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