黨的十八大以來，黨和國家各項事業(yè)取得顯著成績，開創(chuàng)嶄新局面，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展將黨的思想政治建設(shè)推向了一個新高度。通過這次全面性的學(xué)習(xí)教育，黨員干部的黨性修養(yǎng)與政治覺悟得到提高，工作積極性不斷增強。與此同時，仍有一些單位和黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實踐中出現(xiàn)了“空對空”“兩張皮”的傾向：或是為了學(xué)而學(xué)，用一些無需準(zhǔn)備的空話套話填充時間完成任務(wù)；或是只顧照本宣科，內(nèi)容卻未聯(lián)系實際，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不深不實；或是將“學(xué)與做割裂開來”，就學(xué)而學(xué)、就做而做，出現(xiàn)“學(xué)歸學(xué)、做歸做”的“分裂”。學(xué)習(xí)教育中出現(xiàn)這些“走過場”“假大空”“兩張皮”的情況，已經(jīng)成為了阻礙干部隊伍素質(zhì)提升的軟肋。事實告訴我們，只有堅定地推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，才能真正的提升黨員隊伍政治素養(yǎng)，保持黨的先進性。

政貴有恒，治須有常。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹落實。這充分體現(xiàn)出，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不僅呼應(yīng)了各級干部將“兩學(xué)一做”持之以恒做到底的心聲，更為刺破“空對空”“兩張皮”提供了制度保障。

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，首先必須要加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任�；鶎狱h委應(yīng)當(dāng)把落實“三會一課”制度作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育考核的一項重要內(nèi)容，層層壓實責(zé)任，明確各黨（工）委書記為主要責(zé)任人，各黨支部書記為直接責(zé)任人，增強黨支部落實“三會一課”制度的自覺性，確保組織生活正常開展。

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必須要落實載體，豐富形式�；鶎狱h組織可以把“三會一課”與開展“主題黨日”、“黨員先鋒行動”、黨員志愿者服務(wù)等活動結(jié)合起來，組織開展黨員上“微黨課”、重溫入黨誓詞、警示教育、革命傳統(tǒng)教育、黨員亮身份、微心愿融情、黨員“政治生日”等載體活動，激勵發(fā)揮先鋒模范作用，提高黨員干部參與學(xué)習(xí)的積極性。

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，還必須強化監(jiān)督，緊抓落實。要在落實中揮好問責(zé)這把“利劍”，對于在落實學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化中“軟磨硬泡”、不愿作為、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部實施問責(zé)，通過嚴(yán)厲的問責(zé)措施落地，為學(xué)習(xí)教育各項要求落實奠定基礎(chǔ)，切實起到“處理一個、影響一片”的良好成效，全面提高群眾滿意度和學(xué)習(xí)教育實效。

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