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小學(xué)教育集團(tuán)201*年五四青年節(jié)活動(dòng)方案

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-06-13 23:21:12 | 移動(dòng)端:小學(xué)教育集團(tuán)201*年五四青年節(jié)活動(dòng)方案

各校區(qū)團(tuán)支部:

今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)98周年,為在全校團(tuán)員教師中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四”精神,動(dòng)員和引導(dǎo)全校青年教師深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面展示我校教師朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌,集團(tuán)團(tuán)委決定在各校區(qū)廣泛開(kāi)展紀(jì)念“五四”青年節(jié)主題活動(dòng)。具體方案如下:

一、指導(dǎo)思想:

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十八大精神,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,不斷增強(qiáng)全校青年教師跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定性、自覺(jué)性,引導(dǎo)團(tuán)員青年把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年教師為構(gòu)建和諧、奮進(jìn)的校園貢獻(xiàn)力量。

二、活動(dòng)時(shí)間:4月下旬--5月上旬

三、主題:高舉團(tuán)旗 聚力青春 爭(zhēng)當(dāng)先鋒

四、具體安排:

第一篇章:踐行青春誓言

活動(dòng)一、開(kāi)展“重溫誓詞 不忘初心”活動(dòng)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會(huì)精神,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,喚起每一位團(tuán)員教師的團(tuán)意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。組織團(tuán)員青年參觀xx市新四軍紀(jì)念館,重溫入團(tuán)誓詞,堅(jiān)定團(tuán)員理想信念,增強(qiáng)團(tuán)員的責(zé)任感,榮譽(yù)感,使廣大團(tuán)員青年不忘誓言,不辱使命,永葆先進(jìn),在工作中真正發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

(集團(tuán)團(tuán)委牽頭,活動(dòng)人員:全體團(tuán)員,活動(dòng)地點(diǎn):新四軍紀(jì)念館,活動(dòng)時(shí)間:5月4日下午)

活動(dòng)二、開(kāi)展“青年 青春 青聽(tīng)”學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話(huà)微團(tuán)課活動(dòng)。

以各校區(qū)團(tuán)支部為單位,召開(kāi)“學(xué)總書(shū)記講話(huà),做合格共青團(tuán)員”專(zhuān)題組織生活會(huì)、微團(tuán)課活動(dòng),深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,特別是關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作的重要論述,以“學(xué)習(xí)理論走在前,立足崗位干在前,急難險(xiǎn)重沖在前”為基本標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開(kāi)展“一學(xué)一做”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

(實(shí)小團(tuán)支部牽頭,各校區(qū)團(tuán)支部聯(lián)動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn):各校區(qū),活動(dòng)時(shí)間:四月下旬-五月)

第二篇章:展現(xiàn)青春力量

活動(dòng)一、開(kāi)展“手拉手傳遞溫暖 心連心共促成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿活動(dòng)。

留守兒童是社會(huì)的特殊群體,他們的成長(zhǎng)、教育已成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。本著“真誠(chéng)、真心、真愛(ài)、真行動(dòng)”的原則,由鹽瀆校區(qū)牽頭與青墩小學(xué)留守兒童結(jié)對(duì),動(dòng)員我校“青春美”“萬(wàn)年青”“童心夢(mèng)”志愿者服務(wù)隊(duì)的志愿者參與幫扶活動(dòng),擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”,簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”。通過(guò)開(kāi)設(shè)心靈講堂、手拉手結(jié)對(duì)、拓展游戲等形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展提供力所能及的幫助,構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)合力共育的模式,促進(jìn)“留守兒童”健康地成長(zhǎng)。

(集團(tuán)團(tuán)委牽頭,鹽瀆校區(qū)負(fù)責(zé),活動(dòng)時(shí)間:五月)

活動(dòng)二、開(kāi)展“名師慕課”志愿活動(dòng)第二季主講人選拔活動(dòng)。

為進(jìn)一步打造我校“名師慕課”志愿活動(dòng)品牌,展示、宣傳、推廣我校名師的教育理念和教學(xué)藝術(shù),發(fā)揮我校名師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,集團(tuán)團(tuán)委將在四月下旬啟動(dòng)“名師慕課”第二季主講人選拔推薦工作,對(duì)學(xué)科教育、雙語(yǔ)課外閱讀、藝術(shù)鑒賞、學(xué)生心理健康教育、親子閱讀、家庭教育等話(huà)題有自己獨(dú)特見(jiàn)解的老師可報(bào)名參與主講人選拔。所有講座將全程攝像并進(jìn)行后期制作上傳xx公共資源平臺(tái)。(具體要求詳見(jiàn)有關(guān)通知)

(集團(tuán)團(tuán)委牽頭,各校區(qū)團(tuán)支部聯(lián)動(dòng),活動(dòng)時(shí)間:四月下旬-五月)

第三篇章:尋找青春榜樣

活動(dòng)一、開(kāi)展“葆品格先進(jìn),當(dāng)時(shí)代先鋒”師德師風(fēng)征文比賽。

為推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)有效地開(kāi)展,交流和展示師德建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成果,各校區(qū)認(rèn)真組織開(kāi)展青年教師征文比賽活動(dòng)。征文以促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,提高教師師德素養(yǎng),做人民滿(mǎn)意的教師為主題,從身邊的人,身邊的事著手,挖掘典型事跡,大力弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范。以博愛(ài)寬廣的胸懷,以大愛(ài)至上的境界從事教育事業(yè),奉獻(xiàn)青春,貢獻(xiàn)力量。(具體要求詳見(jiàn)有關(guān)通知)

(集團(tuán)監(jiān)察室、團(tuán)委牽頭,各校區(qū)團(tuán)支部聯(lián)動(dòng))

活動(dòng)二、開(kāi)展“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀志愿者”評(píng)選表彰活動(dòng)。

為表彰先進(jìn),樹(shù)立典型,號(hào)召青年教師崇尚先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),五四期間,各團(tuán)支部結(jié)合校內(nèi)外各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況,對(duì)優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀志愿者進(jìn)行集中表彰。(優(yōu)秀團(tuán)干各校區(qū)一人;優(yōu)秀團(tuán)員按團(tuán)員人數(shù)20%的比例;優(yōu)秀志愿者:實(shí)小校區(qū)5名,鹽瀆聚亨校區(qū)各3名,于4月28日前申報(bào)到集團(tuán))

(集團(tuán)團(tuán)委牽頭,各校區(qū)團(tuán)支部聯(lián)動(dòng))

五、活動(dòng)要求:

(一)高度重視,精心組織。各團(tuán)支部要充分認(rèn)識(shí)五四青年節(jié)主題活動(dòng)的重大意義,要按照校團(tuán)委方案并結(jié)合本校區(qū)實(shí)際精心組織,充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,展示我校青年教師的時(shí)代風(fēng)貌。

(二)突出主題,務(wù)求實(shí)效。各支團(tuán)支部要圍繞本次活動(dòng)主題,除了開(kāi)展上述活動(dòng)外,要積極創(chuàng)新活動(dòng)形式,使活動(dòng)貼近實(shí)際、貼近教育工作,使活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)、可操作性強(qiáng),通過(guò)活動(dòng)切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員的先進(jìn)性意識(shí)和團(tuán)組織的凝聚力。

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