為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育“自助-他助-互助”載體建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生心理健康普及教育常態(tài)化、系統(tǒng)化進(jìn)程，按照《吉林大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下本科學(xué)生思想政治教育工作實(shí)施方案》要求，制定實(shí)施本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
以“3·25-5·25-12·25”（“善愛(ài)我”到“我愛(ài)我”到“珍愛(ài)我”）為教育主軸，強(qiáng)化學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)院和研究生培養(yǎng)單位的主導(dǎo)作用，結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)、季節(jié)因素，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容和形式，開(kāi)發(fā)教育輻射帶，健全普及教育體系，打造軸帶教育模式。
二、工作原則
遵循學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律，研判學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，聚焦學(xué)生發(fā)展需求，實(shí)施對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化、融合化的學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，推動(dòng)各單位協(xié)同配合、有效互動(dòng)，讓全體學(xué)生普遍享有專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、溫情化的心理指導(dǎo)服務(wù)，助力學(xué)生形成認(rèn)知合理、情緒穩(wěn)定、行為適當(dāng)、適應(yīng)變化的完好心理心態(tài)。
三、工作任務(wù)
圍繞學(xué)生心理品質(zhì)提升根本任務(wù)，把學(xué)生心理健康教育融入學(xué)生成長(zhǎng)成才各環(huán)節(jié)，著力發(fā)揮朋輩間互助、關(guān)鍵期教育、常態(tài)化教育、專(zhuān)業(yè)性督導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、校園文化熏陶等工作的育人功能，既強(qiáng)調(diào)縱向貫通，又拓展橫向輻射，重點(diǎn)實(shí)施六項(xiàng)教育。
（一）朋輩互助教育
1.工作目標(biāo)
利用朋輩溝通便捷性、信息獲取直接性、危機(jī)干預(yù)靈活性等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)院、研究生培養(yǎng)單位和學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心的紐帶，發(fā)揮學(xué)生骨干作用，參與到心理健康教育的各環(huán)節(jié)中，并充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等學(xué)生組織的作用，強(qiáng)化同學(xué)之間友情互動(dòng)，形成集團(tuán)化優(yōu)勢(shì)，打造朋輩成長(zhǎng)發(fā)展模式,實(shí)現(xiàn)“自助-他助-互助”的心理健康教育體系。
2.具體任務(wù)
一是開(kāi)展朋輩立項(xiàng)活動(dòng)。以5·25大學(xué)生心理健康日和新生適應(yīng)期等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，在全年內(nèi)開(kāi)展以悅納自我、知恩感恩、陽(yáng)光心理等為主題的“朋輩協(xié)力·心理成長(zhǎng)”系列立項(xiàng)活動(dòng)，要求活動(dòng)策劃緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)主題明確突出、針對(duì)性、體驗(yàn)性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。并按照學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心指導(dǎo)、審核的策劃書(shū)開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)信息。
二是舉辦學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員工作論壇。為加強(qiáng)心理健康教育工作的學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，提高理論水平和實(shí)踐工作技能，進(jìn)行朋輩工作經(jīng)驗(yàn)技術(shù)交流，傳承吉大朋輩精神，學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心定期舉辦學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員工作論壇。由歷任學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員代表和新入職學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員參加，每學(xué)期舉辦兩期。
三是開(kāi)展“最暖朋輩”評(píng)選。為了宣傳學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的工作事跡，擴(kuò)大朋輩教育在學(xué)生中的影響力，真正走進(jìn)同學(xué)們的日常生活，學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心舉辦“最暖朋輩”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選在“JLU吉大心聲”微信公眾平臺(tái)的吉大朋輩板塊開(kāi)展，同學(xué)們通過(guò)關(guān)注該公眾平臺(tái)并線上投票,評(píng)選出前十名獲得吉林大學(xué)“最暖朋輩”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。每年六月份（學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員學(xué)年任期最后一個(gè)月）開(kāi)展該活動(dòng)。
3.組織實(shí)施
朋輩互助教育活動(dòng)由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主辦和指導(dǎo)，各學(xué)院、研究生培養(yǎng)單位配合，學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員組織實(shí)施。
（二）成長(zhǎng)關(guān)鍵期教育
1.工作目標(biāo)
針對(duì)處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期的大一和大四兩個(gè)年級(jí)學(xué)生，通過(guò)組織開(kāi)展一系列遞進(jìn)式活動(dòng)，縮短新生進(jìn)入校園和畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)期，提升學(xué)生自覺(jué)關(guān)注心理健康的意識(shí)，為學(xué)生順利展開(kāi)大學(xué)生活和投入職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，強(qiáng)化“關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注”學(xué)生正向成長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)，讓心理健康宣傳教育工作落到實(shí)處。
2.具體任務(wù)
一是新生適應(yīng)期活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)院和研究生培養(yǎng)單位開(kāi)展新生入學(xué)心理健康教育工作，并通過(guò)發(fā)放《致新生的一封信》，為學(xué)生成才發(fā)展起到“導(dǎo)航”作用。另外為讓新生科學(xué)認(rèn)識(shí)自我、善于尋求朋輩幫助，在大學(xué)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期先后組織實(shí)施以縮短新生適應(yīng)期為重點(diǎn)的“我們是相親相愛(ài)的一家人”班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，和以促進(jìn)溝通為重點(diǎn)的“心靈溝通”主題班會(huì)活動(dòng)。
二是畢業(yè)季壓力疏導(dǎo)活動(dòng)。為針對(duì)性地解決考研成績(jī)的未知性、就業(yè)壓力的增大、愛(ài)情的困惑等因素導(dǎo)致的即將畢業(yè)的大學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助他們尋求自我調(diào)節(jié)方式，組織實(shí)施以畢業(yè)生教育為重點(diǎn)的“逐夢(mèng)起航·心理手冊(cè)”電子書(shū)和“畢業(yè)生心理自助手冊(cè)”送讀活動(dòng)，開(kāi)展以畢業(yè)生心理健康普查和性格與職業(yè)類(lèi)型測(cè)評(píng)為重點(diǎn)的心理測(cè)查工作，開(kāi)展以疏導(dǎo)和排解畢業(yè)生心理壓力為主要內(nèi)容的畢業(yè)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，協(xié)助各學(xué)院和研究生培養(yǎng)單位開(kāi)展畢業(yè)生心理知識(shí)展等活動(dòng)。
3.組織實(shí)施
成長(zhǎng)關(guān)鍵期教育活動(dòng)由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心牽頭和指導(dǎo)，各學(xué)院、研究生培養(yǎng)單位承辦或協(xié)辦，學(xué)校及學(xué)院學(xué)生會(huì)心理部、心理協(xié)會(huì)、學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員、班級(jí)心理衛(wèi)生委員組織實(shí)施。
（三）常態(tài)化專(zhuān)題教育
1.工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生各類(lèi)成長(zhǎng)需求，在情感疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心態(tài)優(yōu)化及珍視生命方面，開(kāi)展常態(tài)化、溫情化、專(zhuān)業(yè)化、有針對(duì)性的專(zhuān)題教育活動(dòng)，把專(zhuān)業(yè)化教育同分眾化指導(dǎo)相結(jié)合，把解決心理問(wèn)題同解決實(shí)際困難相結(jié)合，以高質(zhì)量的專(zhuān)題教育引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。
2.具體任務(wù)
一是情感疏導(dǎo)類(lèi)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心組織，不定期開(kāi)展有關(guān)戀愛(ài)交往、家庭關(guān)系等情感類(lèi)主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的性格類(lèi)型，理解原生家庭，做一次有指導(dǎo)的親情溝通，談一場(chǎng)有保護(hù)的愉悅戀愛(ài)，讓學(xué)生們獲得在“快文化”中得不到的深層次內(nèi)心情感體悟和個(gè)人心理成長(zhǎng)。為保障參與者的人身和信息安全，活動(dòng)僅限校內(nèi)學(xué)生參加，到場(chǎng)人員須簽訂保密承諾書(shū)。
二是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)互助沙龍。在學(xué)期中、學(xué)期末等學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)的時(shí)期，面向各層各類(lèi)學(xué)生分批開(kāi)展學(xué)業(yè)提升專(zhuān)題的心理互助沙龍，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法研討、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、課程內(nèi)容導(dǎo)學(xué)、互幫互助共學(xué)等。積極動(dòng)員有學(xué)業(yè)提升需求的學(xué)生，以沙龍為契機(jī)，利用好身邊的互助資源；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，運(yùn)用以講促學(xué)的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)技巧”，積極參與朋輩學(xué)業(yè)幫扶和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)助人自助。
三是心態(tài)優(yōu)化類(lèi)分享會(huì)。由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心組織，不定期邀請(qǐng)拔尖學(xué)生、創(chuàng)新學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生及教師開(kāi)辦分享會(huì)，分享新知新聞、經(jīng)歷閱歷或見(jiàn)識(shí)見(jiàn)解，啟發(fā)學(xué)生以才干優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)綜合素質(zhì)的全面提升，引導(dǎo)學(xué)生在思考創(chuàng)新力、自控規(guī)劃力、共情表達(dá)力、執(zhí)行決策力、溝通領(lǐng)導(dǎo)力等方面主動(dòng)精進(jìn)，為適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境做好心理準(zhǔn)備。
四是珍視生命類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)基地建立“生命角”，邀請(qǐng)學(xué)生身體力行地見(jiàn)證生命歷程，學(xué)會(huì)珍惜生命、呵護(hù)生命。同時(shí)，中心將運(yùn)用影視中學(xué)心理、心理劇編演等生動(dòng)感人的教育形式，不定期開(kāi)展生命教育電影賞析、生命感悟作品分享、生命思考心理劇體驗(yàn)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)于生命的理解，讓“尊重生命、熱愛(ài)生命”的理念根植于學(xué)生的心中。
3.組織實(shí)施
常態(tài)化專(zhuān)題教育由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主辦指導(dǎo)，由各學(xué)院及研究生培養(yǎng)單位承辦或協(xié)辦，由學(xué)校及學(xué)院學(xué)生會(huì)心理部、學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員協(xié)助組織和動(dòng)員。
（四）心理文化教育
1.工作目標(biāo)
加強(qiáng)心理健康校園文化建設(shè)，開(kāi)展全校性心理知識(shí)普及宣教活動(dòng)，在廣大師生中營(yíng)造出自覺(jué)關(guān)注心理健康、積極提升心理品質(zhì)、自助互助心理成長(zhǎng)的校園文化氛圍，讓心理健康教育工作深入到學(xué)生日常生活的細(xì)微之處。
2.具體任務(wù)
一是5.25心理專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)。由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心組織學(xué)校一線心理咨詢(xún)師，在每年5月25日大學(xué)生心理健康日當(dāng)天進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)，為學(xué)生們解答人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、自我發(fā)展、焦慮、抑郁、壓力應(yīng)對(duì)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)，積極獲取專(zhuān)業(yè)支持。同時(shí)，在咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)，由各單位學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員、心理協(xié)會(huì)成員進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，營(yíng)造自助互助的心理健康校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身潛力，促進(jìn)內(nèi)心平衡，尋求良好的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二是心理微電影創(chuàng)作評(píng)選。在每年4-5月，由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主辦，吉林大學(xué)心理協(xié)會(huì)承辦，組織開(kāi)展心理微電影的創(chuàng)作評(píng)選，由各學(xué)院和研究生培養(yǎng)單位積極動(dòng)員和支持學(xué)生進(jìn)行心理微電影的拍攝，征集貼近學(xué)生生活，形式生動(dòng)活潑，學(xué)生的參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，能夠促動(dòng)和激發(fā)學(xué)生們對(duì)心理健康的思考的優(yōu)秀微電影作品。本活動(dòng)以微電影拍攝、制作、展播、評(píng)選的形式向?qū)W生們介紹心理健康的知識(shí)，傳播心理健康的理念，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維習(xí)慣。
三是“輔導(dǎo)員有話對(duì)你說(shuō)”心理溫情主播作品評(píng)選。每年11月由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心組織各學(xué)院輔導(dǎo)員、研究生秘書(shū)（原則上學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員必須參加），每人錄制時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘的一段與學(xué)生心理成長(zhǎng)有關(guān)或者是學(xué)生心理工作體會(huì)的音頻，參加“JLU吉大心聲”微信公眾平臺(tái)“天天心理”展播并評(píng)選。要求錄制內(nèi)容必須是原創(chuàng)作品，內(nèi)容需是自己切實(shí)的工作感悟與經(jīng)歷，如有借鑒需明確說(shuō)明。
四是“我與心理的故事”主題征文。每年11-12月，面向我校全日制本專(zhuān)科學(xué)生、碩士和博士研究生（原則上全體學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員必須參加），開(kāi)展主題征文，引導(dǎo)學(xué)生用身邊的真人真事，教育、感化、引導(dǎo)學(xué)生們自覺(jué)關(guān)注身心健康。要求征文內(nèi)容聚焦學(xué)生心理成長(zhǎng)專(zhuān)題，主題鮮明，條理清晰，語(yǔ)言流暢，體裁不限，切忌空洞無(wú)物，胡編亂造。題目可自擬，篇幅以1000-3000字為宜，所有參賽作品必須為未發(fā)表過(guò)的原創(chuàng)作品。
五是“我的青春，我的正能量”原創(chuàng)攝影作品評(píng)選。每年12月，面向我校全日制本專(zhuān)科學(xué)生、碩士和博士研究生（原則上全體學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員必須參加），開(kāi)展原創(chuàng)攝影作品評(píng)選。征集可以體現(xiàn)生活細(xì)節(jié)、宿舍和諧、青春活力、季節(jié)特色、心理情感等的攝影作品，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們尋找美、發(fā)現(xiàn)美。要求攝影作品內(nèi)容與心理學(xué)相關(guān)，積極向上，為學(xué)生本人原創(chuàng)，圖片像素清晰；每張圖片需命名，并匹配100字以?xún)?nèi)的圖片解說(shuō)。
3.組織實(shí)施
校園文化教育由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心牽頭，由各學(xué)院及研究生培養(yǎng)單位、學(xué)校及學(xué)院學(xué)生會(huì)心理部、心理協(xié)會(huì)、學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員配合組織實(shí)施。
（五）專(zhuān)業(yè)化督導(dǎo)
1.工作目標(biāo)
通過(guò)“心理百科半月談”與“開(kāi)心開(kāi)講—大學(xué)生心理教育示范講壇”精品培訓(xùn)載體，提升我校學(xué)生心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化水平，培養(yǎng)學(xué)生心理健康教育工作者的探索精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型工作隊(duì)伍，建立廣泛聯(lián)系、上下通暢的工作網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)而將學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做好，更好服務(wù)于青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。
2.具體任務(wù)
一是心理百科半月談。旨在全面提高我校學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化水平，提升學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。使學(xué)生心理健康教育者更好地適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)生心理健康教育工作需要。邀請(qǐng)知名專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展心理工作坊，舉辦以輔導(dǎo)員、研究生秘書(shū)和心理咨詢(xún)師為主體的專(zhuān)題案例研討會(huì)，選派心理健康教育工作者到吉林大學(xué)白求恩第一醫(yī)院工作一線進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，邀請(qǐng)輔導(dǎo)員、研究生秘書(shū)、研究生導(dǎo)師與學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員和學(xué)生代表共同參與的師生交流活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上和戶外的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，心理影片賞析等�；顒�(dòng)擬根據(jù)每學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃每月開(kāi)展2次，遇節(jié)假日、大型活動(dòng)或集體會(huì)議等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。活動(dòng)內(nèi)容可由中心指定，或由各單位主動(dòng)申報(bào)。
二是開(kāi)心開(kāi)講—大學(xué)生心理教育示范講壇。講壇致力于整合校內(nèi)外心理教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，助力學(xué)生打開(kāi)心靈世界，凝聚成長(zhǎng)力量,挖掘蘊(yùn)藏潛力,規(guī)劃美好人生，樂(lè)享生命時(shí)光。每學(xué)年制定講壇計(jì)劃，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)講壇。講壇主題設(shè)計(jì)要把專(zhuān)家優(yōu)長(zhǎng)和學(xué)生需求結(jié)合起來(lái)，既充分與專(zhuān)家溝通，又及時(shí)了解學(xué)生信息，從而保障專(zhuān)家講的精彩，學(xué)生聽(tīng)了受益。每次課程時(shí)長(zhǎng)在1小時(shí)30分左右，采取小班（50人左右）授課形式，同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境資源，錄制成可供慕課教學(xué)的視頻課程，最大限度的發(fā)揮教育示范作用。
3.組織實(shí)施
專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)教育由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主辦，由各學(xué)院及研究生培養(yǎng)單位和學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員配合或參加。
（六）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育
1.工作目標(biāo)
應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與平臺(tái)，整合校內(nèi)外心理教育優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)中心網(wǎng)站與微信公眾號(hào)“JLU吉大心聲”的建設(shè)力、影響力與吸引力，搭建內(nèi)容精到、形式新穎、靈活多樣、交流便捷、指向性強(qiáng)，更加貼近學(xué)生實(shí)際需求的滴灌式、滲透式微課教育指導(dǎo)體系。
2.具體任務(wù)
一是辦好學(xué)生心理成長(zhǎng)微課堂。微課堂擬采取模塊化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)層次化、分眾化教學(xué)。針對(duì)特殊群體(經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難和情感受挫學(xué)生等)、學(xué)生骨干(學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)心理部及有關(guān)社團(tuán)成員、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、班級(jí)心理委員等)和文理科試驗(yàn)班學(xué)生,實(shí)施四個(gè)課程模塊教育。1.“名師講心理”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者，提煉《大學(xué)生心理健康》慕課課程中“學(xué)生最喜歡的5節(jié)課”等內(nèi)容，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握心理知識(shí)的核心框架；2.“青年教師談心理”，由青年教師與學(xué)生一起探討心理學(xué)大師軼事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題心理解析與貼近學(xué)生需求的心理技巧，塑造學(xué)生懂心理、愛(ài)心理和用心理的良好氛圍；3.“輔導(dǎo)員聊心理”，邀請(qǐng)學(xué)院、研究生培養(yǎng)單位學(xué)生工作教師結(jié)合一線工作經(jīng)驗(yàn)聊聊自己最想說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的心理發(fā)展話題，加深師生情感互動(dòng)與理解支持；4.“朋輩悟心理”，由學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員談?wù)勛约旱男睦沓砷L(zhǎng)感悟，增強(qiáng)同學(xué)朋友間的影響力和感染力。
二是建好網(wǎng)絡(luò)教育陣地。由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主頁(yè)和微信公眾號(hào)“JLU吉大心聲”構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)教育陣地，旨在營(yíng)造學(xué)生懂心理、愛(ài)心理和用心理的文化氛圍，成為學(xué)生手邊、耳邊和心里的教育傳播媒介。選取學(xué)生廣泛感興趣的戀愛(ài)、適應(yīng)、學(xué)業(yè)、就業(yè)和人際交往等心理話題、心理學(xué)知識(shí)和生活小常識(shí)，通過(guò)“JLU吉大心聲”微信公眾平臺(tái)心理健康主題系列文章的定期推送，以及“天天心理”微信電臺(tái)于每天早上7:45在學(xué)生上課前的準(zhǔn)時(shí)推送，幫助學(xué)生主動(dòng)關(guān)注心理發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)心理壓力，及時(shí)調(diào)整不良情緒。
3.組織實(shí)施
在線平臺(tái)教育由學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主辦，各學(xué)院、研究生培養(yǎng)單位及學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員配合。
學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心
二〇一七年五月十六日
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