下面我根據(jù)這篇大家手頭都有的講話，結(jié)合自己的實際工作感悟，分教師工作的意義與每一個教師應該怎么做，談一談我對于講話的理解，讓我們能夠從更深的層面剖析我們?nèi)粘，嵥槎�平凡的工作�?/p>

教師工作的意義。

教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

我們就從最低的一個人的角度談教師重要。首先說人之常情，你自己把孩子交給學校，總是希望那個班的老師能夠嚴格、慈愛，能夠教學的水平很高，同時德高望重，對所有的孩子一視同仁，對于作為家長的你給予教育指導，每個人都是這樣想的，我也是這樣想的。這個老師對于自己孩子的教育令自己滿意，你會終生感激，念念不忘；如果相反，教學隨便，責罵孩子，教師形象不好，人品也有問題，學生、家長的意見很大，你也會終生記得他，不過是心里懷著憤憤不平，真倒霉，孩子遇到了這樣的人！這是人之常情，總希望遇到好老師，避免遇到不好的老師。

同時，也要提一提我們自己的教師形象，我認為絕大多數(shù)老師是稱得上黨和人民滿意的好老師的，但是，也有老師有愧于這個稱號的。因為，他并不遵守我們的從業(yè)規(guī)則，我時常在想，是不懂呢，還是不知道？或許是懂得的，但是守不住應該遵守的規(guī)則。課怎么上，不知道；監(jiān)考怎么監(jiān)考，不知道；上班、下班是什么時候，什么時間應該進到班級，更不知道。與我們一大批好老師真的天差地別！人家像對待自己的孩子一樣對待學生，溫和善良循循善誘；而他什么都不管，完成所謂的上課任務就萬事大吉。

有一個老師，我找他談，已經(jīng)有不少學生與家長反映你的上課問題，他說我課上的很認真啊，不可能的。還有老師，不給學生立規(guī)矩，他在上面講，學生在下面講，每天生活在一個嘈雜的教學環(huán)境里，誰滿意了呢？還有老師，課堂里，當著學生的面，打開影視、新聞視屏，打開手機聊天平臺，打開一張張報紙，你是老師啊，你在課堂里，你面對的是一個個像你孩子一般的孩子！我不知道這樣的老師心里怎么想的，但是，你真的，當一個老師是不夠格的！在課堂里，進行管理，安排教學，個體輔導，交流談話，做一做將要練習的試卷，甚至讀一讀與教育教學有關(guān)的著作，都是教育氛圍的營造，我想問的就是，你面對你自己的孩子，你也是這樣嗎？如果是，你也不是一個稱職的父親或母親！不過，我充分相信我們的99%教師，不會出現(xiàn)在我提到的現(xiàn)象里。有一個老師跟我說，你想把我除名嗎？我說我沒有這個權(quán)力，但我們班子有教師崗位任職的建議權(quán)，有權(quán)的上級部門總會聽我們的建議的。教師工作，是一場長長的修為，我確信它的意義就在于，你不斷讓自己成為一個黨和人民的好老師，你一定也會讓自己與自己的孩子獲得人生的福報。一個教師的孩子生產(chǎn)了，羊水破了，很偶然醫(yī)院里的那個教師的學生醫(yī)生知道了，全程治療照顧，這就是教師的福報，這是黨和人民的好老師的待遇。

2、好教師的標準，也是我們努力提高的方向。

第一要有理想信念；第二要有道德情操；第三要有扎實的知識；第四要有仁愛之心。好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。習近平同志還說，老師面對的是一個個情況各異的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把分作三六九等。對所謂的差生甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師無意間的一句話，可能毀掉一個學生，也可能造就一個學生。好老師一定要平等地對待每個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點，讓所有的學生成為有用之才。

總書記衷心祝愿每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。

開學以來尤其是這個月有幾件事做得特別好。文明創(chuàng)建、成人儀式、數(shù)學競賽、四個一模式推進、黨建工作。

下個月進入年度收官階段了。

一要精心計劃到6月底、7月初的教育教學工作，各科的全市統(tǒng)測是我們辦學質(zhì)量的底線，主題教育、主題班會的質(zhì)量是辦學質(zhì)量的也是的底線，都是招生工作的基礎(chǔ)，必須抓好一批優(yōu)秀生，提高優(yōu)良率，同時也要讓97%以上的學生學科過關(guān)，必須抓出優(yōu)良的班風、學風。每個教師不能拖后腿，只能多增分。語數(shù)英高考的高三教師，一定要結(jié)合學校安排細細計劃，群策群力拿出計劃（5月4日上交），讓學生每一節(jié)課都能獲得提高和突破。

二要主動投入課堂教學的改變，說改變而不說改革，目的是能夠把意識化作一種共識，那是我們個人的事，不必說得冠冕堂皇，學校推進的四個一模式，核心在于學以致用，要讓學生能夠靈活運用知識，轉(zhuǎn)化成一種能力，需要行動，需要突破和改進。

三要更加融洽師生關(guān)系，講究說話藝術(shù)，講究將心比心。壓著學生，制約著他，是一種堵，同時還需要疏導的。罵過了，批評了，再來點鼓勵，效果就會好一些。如果可以與學生打成一片，同時讓學生尊重你，那樣的教育應該是最成功的，最忌諱一直板著臉訓人。選三考試、學考之后，學生更需要我們關(guān)心了。

四要懂得規(guī)則，還要守住規(guī)則。這是共識，也需要所有人的努力。如果這所學校積極進步，這是自強的核心�，F(xiàn)在每個班子成員已經(jīng)帶頭做起來了，我先帶頭，高三說周日夜自修大家都不愿意，我先來，其他人可以安排了吧，我也有生病的丈母娘要照顧，80歲老母親要看望，每天在學校工作周日總要陪護家人吧，我也有那么多學校大的工作要完成，教三班語文我也頂上了，沒日沒夜地干，就是為了給大家提供一個信念：上下同心，其利斷金；上下同心，讓我們自己更好。責任、擔當面前永遠上前，永遠要想著學校、身邊的老師、我們的學生，這就是共識。有教師考試期間一整天不來，要做曠工處理的，一個學校的工作紀律，在考試期間也是適用的，那有沒有監(jiān)考任務就可以不上班的，那我每天上完課可以回家了，有個別老師請完假回來，自修管理沒有到位，怎么說的，我以為教務處會通知我什么時候上課、管理自修的。規(guī)則不懂？還是不守規(guī)則？

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