關(guān)于應(yīng)時(shí)代需求，綻自我光芒的作文 本文簡(jiǎn)介：

高三年級(jí)開學(xué)考語(yǔ)文試題·作文中國(guó)近代力學(xué)奠基人之一、著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)18歲那年參加高考，以中文和歷史兩個(gè)100分的成績(jī)被清華大學(xué)歷史系錄取。錢偉長(zhǎng)屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻

關(guān)于應(yīng)時(shí)代需求，綻自我光芒的作文 本文內(nèi)容：

高三年級(jí)開學(xué)考語(yǔ)文試題·作文

中國(guó)近代力學(xué)奠基人之一、著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)18歲那年參加高考，以中文和歷史兩個(gè)100分的成績(jī)被清華大學(xué)歷史系錄取。錢偉長(zhǎng)屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定：棄文從理。錢偉長(zhǎng)到歷史系報(bào)到的第二天，正是1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“9·18事變”，侵占了東北三省。從收音機(jī)里聽到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說，我不讀歷史系了，我要造飛機(jī)大炮�！皣�(guó)家的需要，就是我的專業(yè)�！逼鸪�，清華大學(xué)物理系主任根本不收他，經(jīng)他軟磨硬泡才勉強(qiáng)同意，但只能試學(xué)一段時(shí)間。為了能盡早趕上課程，他早起晚歸，廢寢忘食，極度用功。試學(xué)期結(jié)束，他以優(yōu)異的成績(jī)正式轉(zhuǎn)入物理系；畢業(yè)時(shí)，他成了物理系中成績(jī)最好的學(xué)生之一。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

應(yīng)時(shí)代需求，綻自我光芒

曹麗寧

電影《無問西東》里，陳楚生飾演的吳嶺瀾在文理分科時(shí)陷入了深深的糾結(jié)：自己文科成績(jī)優(yōu)秀，但同學(xué)們卻說，只有理工科才叫實(shí)業(yè)。到底是隨大流還是守自我？時(shí)任清華校長(zhǎng)的梅貽琦先生勸誡他，“人把自己放在一種忙碌的氛圍中，會(huì)有一種麻木的實(shí)在感，卻失去了真實(shí)的自我�！�

每每論及一個(gè)青年于文理科的糾結(jié)，我想其中要義便在于此：應(yīng)時(shí)代需求，綻自我光芒。

最終，吳嶺瀾棄理從文，聽從了內(nèi)心的召喚。

無論擇文擇理，其本來追求都在救國(guó)。泰戈?duì)栂壬�的演講啟發(fā)了他，學(xué)文亦可為國(guó)存續(xù)文脈，亦是一種救國(guó)。看似為自己，又何嘗不是在為家國(guó)？

而錢偉長(zhǎng)毅然棄文從理，說“國(guó)家的需要，就是我的專業(yè)”，他響應(yīng)的是時(shí)代的召喚。其大義凜然，不亞于任何一位歷史上的愛國(guó)將相。

說到底，文理科的糾結(jié)，實(shí)則是青年們?nèi)松�理想的抉擇。特殊時(shí)期，該以時(shí)代需求為主；和諧時(shí)代，可以以自我興趣為主。

在特殊時(shí)期，該當(dāng)將時(shí)代需求放在自我興趣之上。青年魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刃，終引起療救的注意；青年哥白尼棄醫(yī)從天文，提出日心說，才將地心說帶來的人類至尊思想徹底破除。

而在和諧年代，青年之抉擇當(dāng)然可以有更寬廣的范圍，力求綻放自我的光芒。在政治經(jīng)濟(jì)文化等高度發(fā)展的今天，高級(jí)工程師劉慈欣可以將自己的科學(xué)情懷訴諸筆端，成為中國(guó)硬科幻小說的奠基人。而若是讓航天英雄楊利偉去學(xué)文學(xué)，怕就成了張飛繡花的鬧劇了。

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。今時(shí)今日，每個(gè)人都是一滴澄澈的水珠，在陽(yáng)光下綻放各自的光彩。聚珠成海，才能托起泱泱中華之大舟。我也慶幸自己是其中獲益頗多的一員，因了前人創(chuàng)下的和諧大環(huán)境，才可以選擇師范、由理轉(zhuǎn)文，有了選擇理想的自由。

但也正是無數(shù)先烈，曾放棄選擇理想的自由，承起國(guó)家民族的擔(dān)當(dāng)，我們這一代，才擁有了選擇理想的自由。譬如每當(dāng)我站在講臺(tái)侃侃而談鄰國(guó)日本的優(yōu)秀文學(xué)時(shí)，也不曾忘記，著名教育家張伯苓先生提出的抗日三問：你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？綻自我光芒時(shí)，需不忘，有人曾應(yīng)時(shí)代需求。

特殊時(shí)期，應(yīng)時(shí)代需求；和諧年代，綻自我光芒——這是當(dāng)青年們糾結(jié)于人生理想該如何抉擇時(shí)，或者僅表現(xiàn)為糾結(jié)于學(xué)文學(xué)理時(shí)，我想對(duì)你們說的話。

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