黨的十九大報告指出：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。教育系統(tǒng)必須全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，明確百年大計，教育為先的理念。德育教育是人心和靈魂的教育，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的教育，是一個能否成功的教育。中國五千年文化，從我們出生就在強調(diào)尊老愛幼，強調(diào)要養(yǎng)成良好的品行，傳統(tǒng)思想品德教育思想以儒家思想為主流，中國人民在長期的道德教育實踐和對道德教育規(guī)律認識過程中逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。

通過道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有先進的思想、高尚的道德，就能充分發(fā)揮精神力量對社會發(fā)展的促進作用。同時，德育是促進人的全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。人的全面發(fā)展教育的核心就是教會學(xué)生做人和創(chuàng)造性的工作，其中思想品德的健康發(fā)展是首要的。良好的思想品德會使人有博大的胸懷、遠大的志向、高尚的情操。否則就會失去動力和方向，難以成功。加強思想道德建設(shè)是落實黨的教育方針的體現(xiàn)，而加強思想道德建設(shè)必須從學(xué)校抓起。對學(xué)生進行良好的德育教育是廣大教育工作者所肩負的使命，對學(xué)生未來良好的發(fā)展起到了奠基作用，所以，我校長期以來抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時，不斷提高學(xué)生的思想品德，做到“育人重育德，成才先成人”。

我校堅持“育人為本、德育為先”的原則。根據(jù)我校高中生源特點和成長規(guī)律，以針對性、實效性和主動性為原則，確立了“高一成人、高二成功、高三成才”的德育總目標，并以此制定了年級遞進的具體德育要求；把教育學(xué)生“學(xué)會做人”作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點和落腳點，以課堂教學(xué)為主渠道，把德育貫穿到各學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；以活動為載體，扎實開展平安文明校園建設(shè)活動；確立學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生“自治、自律”意識；依托家庭、社會，構(gòu)建“德育網(wǎng)絡(luò)”，拓寬德育渠道。

在德育實踐上，我們從學(xué)生特點出發(fā)，構(gòu)建高中階段德育體系，把思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法律紀律教育、心理健康教育的內(nèi)容相融合，形成有層次、有重點的分階段教育。學(xué)校堅持以“愛國主義教育”為主線，以“法制教育”為重點，以“思想品德教育”為中心，以“心理健康教育”為輔助，以內(nèi)容多樣、形式活潑、時代感強的德育活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。積極構(gòu)建、完善德育教育的網(wǎng)絡(luò)，探索學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育新途徑。

在德育內(nèi)容上，遵循青少年思想品德形成的規(guī)律，根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，確定不同階段的德育中心和目標，防止德育內(nèi)容脫離學(xué)生思想實際的傾向。在德育方法上，要改變形式主義和成人化教育模式，從實際出發(fā)，靈活多樣，生動活潑，將思想性、趣味性、藝術(shù)性融為一體，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，力求取得實際教育效果。

在德育網(wǎng)絡(luò)上，注重德育工作的整體性，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。黨政工團齊抓共管，教職員工人人參與，各科教學(xué)發(fā)揮主渠道作用，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的大德育體系。開發(fā)各種社會德育資源，建立德育基地，聘請法制副校長，辦好家長學(xué)校，建立和完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。

在德育研究上,積極探索德育工作的新方法、新思路、新途徑。在德育管理的規(guī)范化、德育內(nèi)容的系列化、德育方法的科學(xué)化、德育途徑的多樣化上努力探索，尋找最佳的切入點和結(jié)合點。每年創(chuàng)設(shè)一至兩個德育研究課題，總結(jié)經(jīng)驗，擴大影響，形成我校德育特色。

在德育途徑上，豐富德育載體，拓寬德育渠道。學(xué)校充分發(fā)揮自然環(huán)境和人文環(huán)境的教育功能，組織文學(xué)社、青年志愿者服務(wù)隊、足球隊、籃球隊、書畫小組、科技興趣小組、藝術(shù)團等群眾團體，廣泛開展社團活動。積極開展社會實踐活動，讓學(xué)生在社會實踐和服務(wù)活動中受到教育，錘煉意志，發(fā)展能力。積極開展讀書、演講、文藝、體育等文體活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，營造良好的育人氛圍，促進學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

在德育隊伍建設(shè)上，充分發(fā)揮班主任在德育中的主力軍作用。通過校本培訓(xùn)、外派培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)及班主任經(jīng)驗交流等形式，形成具有特色的班主任培訓(xùn)體系，提高班主任隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重視班風學(xué)風建設(shè)，落實班級管理責任制，創(chuàng)新班級評價機制和班主任激勵機制，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”評選活動，鼓勵班主任創(chuàng)造性地工作，為班主任成長提供平臺，努力造就一支師德優(yōu)、素質(zhì)高、能力強的班主任隊伍。

高中是學(xué)生走向大學(xué)、走向社會的前一個階段，這一時期的思想品德教育對學(xué)生個性的完善、價值觀念的確立、思想的取向有著重要的影響。因此，高中德育工作不可忽視，我們應(yīng)正視德育工作中存在的問題，遵循道德規(guī)律，貫徹德育原則，結(jié)合實際，創(chuàng)造性地運用德育方法，提高德育工作實效，為國家民族振興培養(yǎng)一流人才。

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