關于至高無上的生命——一節(jié)生物課引發(fā)的思考的作文 本文簡介：

至高無上的生命——一節(jié)生物課引發(fā)的思考孫匯翔取出顯微鏡，對光、轉(zhuǎn)動反光鏡。直到視野內(nèi)出現(xiàn)了亮白色的圓圈。我才松了口氣重重的落在椅子上。這時我發(fā)現(xiàn)我們實驗室的桌子上，原本空蕩蕩的燒杯里填滿了水，里邊還游著一條小金魚。我將燒杯放得離自己近了一些，靜靜地看著這條小魚，在這個小得可恨的燒杯里，它邊游著邊吐著

關于至高無上的生命——一節(jié)生物課引發(fā)的思考的作文 本文內(nèi)容：

至高無上的生命——一節(jié)生物課引發(fā)的思考

孫匯翔

取出顯微鏡，對光、轉(zhuǎn)動反光鏡。直到視野內(nèi)出現(xiàn)了亮白色的圓圈。我才松了口氣重重的落在椅子上。這時我發(fā)現(xiàn)我們實驗室的桌子上，原本空蕩蕩的燒杯里填滿了水，里邊還游著一條小金魚。

我將燒杯放得離自己近了一些，靜靜地看著這條小魚，在這個小得可恨的燒杯里，它邊游著邊吐著泡泡。不知不覺我錯過老師講的實驗步驟解析。這時，已經(jīng)開始實驗了，搭檔劉亦芮顯得跟我一樣手足無措，看到身邊的同學個個嫻熟地將小魚放在培養(yǎng)皿里。估計看到這幅場景的我表情一定相當怪誕。

我和劉亦芮誰都不敢去抓魚，我們只得把董家琪同學叫來，想起每次試驗什么點火呀、滅酒精燈呀這些活兒全是他和郭雨涵幫我們做的，心理多了一份愧疚。

魚放在了培養(yǎng)皿里，頭部被董家琪纏上了一層濕潤的紗布，并用蓋玻片蓋在魚的尾巴上。我在這時還能沉得住氣，劉亦芮卻忍不住“啊”了好幾聲兒。她每叫一聲，我的心就顫一下，生怕那條小魚會不慎死在董家琪手里，還好小魚在經(jīng)歷了幾次與死神擦肩而過后，被平穩(wěn)地安放在了載物臺上，劉亦芮輕輕的推了我一把說：“快快，去看一眼咱就快點兒把它放下來。”我沒有在顯微鏡里仔細觀察只是簡單的瞄了一眼后。我和劉亦芮便七手八腳的。把小魚放到了燒杯里，看著小魚又平安地躲過一次劫難。我重重的呼出了一口氣。

我又一次把燒杯放到了我的眼前，看著這條小魚，她還在那小得可恨的燒杯中轉(zhuǎn)著吐著泡泡。我突然覺得這小魚好可憐。在我們班之后又會有很多班的同學上課，也許會有哪位同學一不留神它就會受重傷或者死亡，甚至它一生都來不及搞清楚自己的未來。連自己是怎么來的，又是怎么離開的都不曾知道。

看著這條懵懂無知的小魚，想著它對水外的世界一無所知，我嘆了口氣兒，心里卻有一個聲音在問“子非魚，安知魚之憂？”

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