一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為政治綱領(lǐng)，以社會主義核心價值體系教育為主線，以《xx縣教育局關(guān)于2019年學(xué)校德育工作的意見》和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持正確方向、遵循規(guī)律、協(xié)同配合、常態(tài)開展，實施理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，著力推進道德認知、行為養(yǎng)成、實踐體悟一體化，使中小學(xué)德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高德育工作實效性、吸引力、感染力，切實做好全面貫徹落實黨的十九大精神的學(xué)校德育工作。

三、工作要求

1.以教育強縣為契機，進一步完善、優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境的硬件設(shè)施，促進校園文化的提升，確實全面提升學(xué)校德育內(nèi)涵。

2.加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制，加強少先隊、班主任、關(guān)工委等教育群團組織的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮其獨特作用，形成合力，打造一支強有力的德育隊伍，多層面、多渠道開展德育工作，實現(xiàn)工作目標(biāo)。

3.立足校性，加強指導(dǎo)，強化督查。研究學(xué)校德育工作熱點、難點問題，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的時代性和創(chuàng)新性，達到對小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育和初步形成良好的人生觀的教育目標(biāo)。彰顯學(xué)校對學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育的獨具功能，突現(xiàn)學(xué)生自愛、自立、自強的育人目的。

四、具體工作措施

(一)把握教育規(guī)律，完善育人體系

1.完善德育工作體系。

深入學(xué)習(xí)、解讀和研討《中小學(xué)德育工作指南》精神，進一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、具體目標(biāo)與內(nèi)容體系，細化德育工作的實施途徑和要求，準確把握各學(xué)段德育工作重點。結(jié)合實際，建構(gòu)方向正確、內(nèi)容完善，縱向銜接、橫向貫通、載體豐富、常態(tài)開展的學(xué)校德育工作體系，促進學(xué)生以認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力為內(nèi)核的關(guān)鍵能力的提升。

2．持續(xù)強化德育隊伍建設(shè)

⑴加強師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評機制。各校要充分認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，健全師德建設(shè)長效機制。各校要抓好《新時代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項準則》和《中小學(xué)（幼兒園）教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的專題培訓(xùn)活動，并將之納入教職工日常理論學(xué)習(xí)范圍，全面對標(biāo)反思，逐條尋找差距，時刻自醒自勵，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。完善師德考評機制。各校要把貫徹落實《準則》《處理辦法》和推動師德建設(shè)制度化、規(guī)范化結(jié)合起來，將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準，作為學(xué)校工作目標(biāo)考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。從嚴使用師德師風(fēng)考核結(jié)果，對存在嚴重師德師風(fēng)問題的實行“一票否決”。

⑵加強德育干部隊伍建設(shè)。各校要積極開展各類培訓(xùn)工作，不斷補充新生力量，提高隊伍素質(zhì)，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍。要進一步明確崗位責(zé)任，教師主動相互配合，形成全員育人的良好氛圍。本學(xué)期打算開展一次校性德育研討交流或班主任工作分享會，鼓勵班主任積極撰寫德育論文，進一步提高德育干部科研管理水平。

⑶加強校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。各校要注重加強校外輔導(dǎo)員隊伍的管理，努力打造一支多元化的校外輔導(dǎo)員隊伍，積極聘請公安干警、司法干部、社區(qū)干部、“五老”人員（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等社會各界關(guān)心未成年人成長的熱心人士，充分發(fā)揮他們關(guān)心支持教育的熱情，創(chuàng)造性地開展各項工作，確保德育教育活動常青。

3.構(gòu)建德育共同體。積極參加德育一體化共同體開展的各項活動，積極參加共同體開展的德育工作交流會和班主任工作交流會。

(二)聚焦根本任務(wù)，增強育人實效。

1.深化社會主義核心價值觀教育。

圍繞全國、全省、全市統(tǒng)一部署，強化理想信念教育，組織開展慶祝建國70周年系列主題教育實踐活動，組織小學(xué)生參加“進入新時代 改革開新篇”第26屆全國青少年愛國主義讀書教育活動、“新時代 好少年”“我為祖國點贊”主題教育讀書教育活動等，筑牢學(xué)生為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的共同思想基礎(chǔ)。把握節(jié)日特質(zhì)，持續(xù)開展愛國主義宣傳教育，深化“網(wǎng)上祭英烈”“童心向黨”“向國旗敬禮”等系列活動，增強廣大學(xué)生對“四個自信”的價值認同。持續(xù)開展“傳承紅色基因”“爭做新時代好少年”“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”等活動，讓社會主義核心價值觀時時浸潤學(xué)生的心田。利用清明節(jié)、建軍節(jié)、國防教育日、抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、革命烈士紀念日等時間節(jié)點，開展開設(shè)豐富多彩的拓展課程和選修課程，開好“生涯規(guī)劃課”，幫助學(xué)生了解自我、認識社會、進行科學(xué)的生涯規(guī)劃，逐步樹立正確的人生目標(biāo)和積極向上的個人理想，引導(dǎo)他們努力把個人理想和祖國改革發(fā)展緊密聯(lián)系起來，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢聯(lián)系起來。

2.深化“扣好人生第一�？圩�”主題教育。

深入開展有“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德”主題教育活動，推進閩南文化進校園；挖掘和闡發(fā)xx地域特色文化，開展“心頭上的鄉(xiāng)韻”品牌建設(shè)，讓學(xué)生深切感受家鄉(xiāng)文化的魅力，體驗家鄉(xiāng)文化精髓。廣泛開展“我們的節(jié)日”（清明、端午、中秋、重陽節(jié)等）主題活動、傳承中華傳統(tǒng)美德，強化親情、友情，愛家、愛國，孝敬父母、報效祖國等意識和情感培養(yǎng)。組織開展各類主題的“經(jīng)典育讀”教育活動，挖掘與詮釋中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵和價值，使學(xué)生更好地從熟悉詩詞歌賦、親近中華經(jīng)典中培養(yǎng)家國情懷。開展校訓(xùn)育人活動，用校訓(xùn)立德、勵志，特別是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。繼續(xù)組織開展有“移風(fēng)易俗·弘揚時代新風(fēng)”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“講文明·樹新風(fēng)”“公共生活好言行”“節(jié)劍養(yǎng)德”“誠實守信”“文明餐桌”宣傳實踐活動，自覺遵守“八不”行為規(guī)范、傳承良好家風(fēng)，主動抵制各種不良社會現(xiàn)象。深入開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，進一步開展關(guān)愛留守兒童，進城務(wù)工人員子女、孤殘兒童等特殊群體未成年人活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生弘揚志愿服務(wù)精神，關(guān)愛他人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會。

3.深化拓展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（1）深入拓展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。落實教育部《中小學(xué)生守則（201*年修訂）》，將《守則》要求細化為貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的具體行為要求繼續(xù)深化學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動（每年3、9月），突出重“日常”規(guī)范養(yǎng)成、重“細節(jié)”行為落實，進一步涵養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理想信念。加強課后服務(wù)，最大限度地滿足學(xué)生、家長需求；指導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)，盡力從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展節(jié)約每一粒米、每一滴水、每一度電活動，組織學(xué)生參與“弘揚生態(tài)文明”教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源、養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素、低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。落實泉州市教育局《關(guān)于印發(fā)加強中小學(xué)勞動教育的實施意見的通知》要求，組織開展多形式的集體活動以及力所能及的勞動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣。深入拓展學(xué)生養(yǎng)成教育活動，將文明禮儀教育全面融入課堂教學(xué)、校園文化、團隊活動、主題教育等各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生知禮儀、明是非、守規(guī)矩。加強青春健康教育，喚醒青少年的自我保護意識、減少青春困擾對學(xué)生的影響。貫徹落實好習(xí)近平總書記關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于“全社會要擔(dān)負起青少年成長成才的責(zé)任”的重要指示，集聚社會力量，多方助力青少年健康成長。積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)校德育工作、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用手機、文明上網(wǎng)，正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，增強信息辨別能力，防止網(wǎng)絡(luò)負面影響。

（2）創(chuàng)新能夠推動“立德樹人”的班級管理方法。

加強、創(chuàng)新班級管理。班級管理是學(xué)校管理的縮影，是營造良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。各校要將“立德樹人”作為班級管理的重要目標(biāo)，積極創(chuàng)新能夠推動“立德樹人”教育目標(biāo)的班級管理方法，加強班級管理方法創(chuàng)新，特別是要通過卓有成效的班級管理模式創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的方法，說教式、灌輸式、懲戒式的教育模式。要更加重視小學(xué)生“自我管理”意識和能力的提升，進而使班級管理工作能夠形成“全員管理”模式，小學(xué)生參與到班級管理工作當(dāng)中，既可以自我管理，同時也可以相互監(jiān)督，真正使班級管理工作取得更好的成效，最大限度提升班級管理質(zhì)量。

（三）注重協(xié)同創(chuàng)新，提升育人合力

1.加強課程育人的研究與實踐。

深化德育課程和課題研究，開發(fā)德育課程。發(fā)掘培育一批學(xué)科德育精品課程和學(xué)校德育精品課題。強化德育課程整合意識，深刻挖掘各學(xué)科教材中的德育資源。舉辦德育論文評比活動，積極引導(dǎo)廣大教師開展德育研究與實踐，形成和推廣一批有特色的德育科研成果。把德育課程納入中小學(xué)課程整合意識，深刻挖掘各學(xué)科教材中的德育研究與實踐，形成和推廣一批學(xué)科德育科研成果。把德育課程納入課程建設(shè)頂層設(shè)計，強化全科德育理念，明確每一門課程的德育要求，開發(fā)每一門課程的德育功能。嚴格德育及音體美課時管理，充分發(fā)揮音體美課程在促進學(xué)生身心發(fā)展中的作用，統(tǒng)籌整合德育的國家課程、地方課程和校本課程、注重德育類課程與每周一課時少先隊活動課程的整合，鼓勵學(xué)校立足時代特征、地方特點深化課程改革，開發(fā)開設(shè)有特色的德育選修課程。

2.加強社會綜合實踐活動。

貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“在學(xué)生中弘揚勞動精神”的指示精神全面執(zhí)行《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》開足上好國家規(guī)定的勞動教育課程，在校本課程中加強勞動教育，因地制宜拓展校內(nèi)外勞動教育資源，組織學(xué)生積極參加保潔護綠、生活動技能、學(xué)工學(xué)農(nóng)、“非遺”傳承等勞動實踐活動，引導(dǎo)家長教育指導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動和自我生活服務(wù)。開展以滿足教育發(fā)展需求、學(xué)生成長需求為指導(dǎo)的研學(xué)旅行探索，采用主題引導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、考察訪問、實踐體驗、調(diào)查研究等多種形式開展研學(xué)旅行活動。制定研學(xué)實踐教育實施方案，推進學(xué)校參與研學(xué)實踐活動。

3.加強陽光少年心理建設(shè)。

加大培訓(xùn)力度，開展班主任心育工作、專（兼）職心理教師技能、學(xué)生發(fā)展規(guī)劃等方面的培訓(xùn)，提升廣大教師心育能力。強化隊伍配備，構(gòu)建一支專兼職聯(lián)合、校內(nèi)外融合的心理健康教育師資團隊。積極吸納優(yōu)質(zhì)社會教育資源，聘請一批校外專業(yè)人員及志愿者，為師生提供必要的心理健康教育服務(wù)。推介拓展活動，結(jié)合“學(xué)校心理健康教育宣傳月”開展有“我想對你（您）說”等豐富多彩心育活動，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，以積極的心態(tài)和良好的個性緩解學(xué)生心理壓力，積極推進社會心理服務(wù)體系建設(shè)和心理課程建設(shè)，加強咨詢輔導(dǎo)，建立健康檔案，編寫校園心理危機干預(yù)手冊。充分發(fā)揮省、市、縣心理健康教育特色校作用，規(guī)范和加強陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等，示范帶動我校心理健康教育工作的開展。

4.加強家庭教育指導(dǎo)。

找準家庭教育定位，把引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念，構(gòu)建合理的教育預(yù)期作為首要任務(wù)，把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的重要職責(zé)，著力提高家校合育水平。實施“千萬家長進家校”行動，開展家長體驗日、家長授課日活動，通過各種載體普及家庭教育知識、幫助家長掌握先進教育理念，既關(guān)心幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德操守，主動成為德育工作的責(zé)任主體。推進合作共贏，堅持多部門協(xié)同推進家庭教育的有效機制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”大教育格局。推動建設(shè)一批家庭教育示范學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校推進家庭教育專業(yè)化和系統(tǒng)化。同時，立足校情，積極開展有“爭做合格家長 培養(yǎng)合格人才”“家風(fēng)家訓(xùn)”“家+文化”等宣傳教育實踐活動。

五、工作要求

1.重視組織協(xié)調(diào)。

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視新時期加強中小學(xué)德育工作的意義，經(jīng)常深入班級、宿舍、年段室、備課室等了解學(xué)校德育工作開展各落實情況，及時協(xié)調(diào)、研究解決德育工作中碰到的困難和問題上，并強化責(zé)任分工，切實采取有力有效措施推進學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。同時，要加強德育工作的督促檢查，重視和加強德育工作經(jīng)費與人員的保障，確保德育工作開展以及“三風(fēng)”建設(shè)情況，并將督查情況作為文明校園推薦、考核的前提條件以及績效考核的重要內(nèi)容。

2.優(yōu)化工作方法。

從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同特征，每月確定一個教育主題，并將這些內(nèi)容、要求貫徹到每個班級、每一個學(xué)生；同時，綜合運用說服教育、榜樣示范、情感陶冶、自我教育、實踐鍛燒、品德評價等方法，努力提高德育工作實效。善于發(fā)現(xiàn)和挖拙每一位學(xué)生的閃光點，堅持正面引導(dǎo)，鼓勵為主，注重循序漸進，潤物無聲。樹立“全員、全程、全方位”育人的理念，努力讓每一門課程都體現(xiàn)教化功能，每一位老師都成為德育工作者，讓每一個環(huán)節(jié)都成為育人的載體，切實增強德育工作思想性和趣味性，提高德育工作的吸引力和感染力。

3.強化宣傳引領(lǐng)。

各校要加大德育工作的宣傳力度，及時將特色活動做法上報各級教育網(wǎng)、文明網(wǎng)宣傳報道，積極宣傳先進典型，推廣先進經(jīng)驗，展示創(chuàng)新成果，努力營造全社會人人參與學(xué)校德育工作的濃厚氛圍，提升新時代德育工作影響力。同時細化學(xué)校意識形態(tài)和校園維穩(wěn)工作責(zé)任，嚴格落實課堂和講壇論壇研討報告會報備、審批等管理制度，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)。

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