關(guān)于“搞笑王”——寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文800字的作文 本文簡(jiǎn)介：

他有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，是個(gè)可愛(ài)的男孩。他最大的特點(diǎn)是能說(shuō)會(huì)道，似乎有說(shuō)不完的話從他嘴里蹦出來(lái)。他就是六（2）班的孟慶周，我們公認(rèn)的“搞笑王”。今天，我們學(xué)習(xí)了《鞋匠的兒子》這一課，孟慶周回到補(bǔ)習(xí)班便對(duì)林肯充滿了意見(jiàn)，對(duì)著大家問(wèn)道：“萬(wàn)一林肯不是鞋匠的兒子怎么辦？萬(wàn)一美國(guó)沒(méi)分裂怎么辦？萬(wàn)一

關(guān)于“搞笑王”——寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文800字的作文 本文內(nèi)容：

他有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，是個(gè)可愛(ài)的男孩。他最大的特點(diǎn)是能說(shuō)會(huì)道，似乎有說(shuō)不完的話從他嘴里蹦出來(lái)。他就是六（2）班的孟慶周，我們公認(rèn)的“搞笑王”。

今天，我們學(xué)習(xí)了《鞋匠的兒子》這一課，孟慶周回到補(bǔ)習(xí)班便對(duì)林肯充滿了意見(jiàn)，對(duì)著大家問(wèn)道：“萬(wàn)一林肯不是鞋匠的兒子怎么辦？萬(wàn)一美國(guó)沒(méi)分裂怎么辦？萬(wàn)一沒(méi)有林肯怎么辦？萬(wàn)一……”“沒(méi)有萬(wàn)一！”我們異口同聲地說(shuō)。孟慶周一臉無(wú)辜地說(shuō)：“我是說(shuō)萬(wàn)一，有句話叫不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一……”我正在做數(shù)學(xué)，思路被打斷，慘叫道：“啊！能不能不說(shuō)了？真的沒(méi)萬(wàn)一，求你了！”孟慶周聽(tīng)了這話才住口。

孟慶周的口頭禪是“算了吧”，一天要說(shuō)很多次。寫完了作業(yè)拿出數(shù)學(xué)試卷。老師見(jiàn)了便問(wèn)：“孟慶周，數(shù)學(xué)考試怎樣��？錯(cuò)了什么��？”孟慶周嘆了口氣說(shuō)：“唉，就是最后一道題太那個(gè)了！算了，不說(shuō)了！””到底哪個(gè)�。渴遣皇鞘阶恿袑�(duì)計(jì)算錯(cuò)誤��？”老師疑惑地問(wèn)。孟慶周十分糾結(jié)地說(shuō)：“就是有點(diǎn)……唉，算了吧！”“這怎么能算了呢？這是要研究清楚的，將來(lái)才能避免這個(gè)錯(cuò)誤�！崩蠋熆焖俚卣f(shuō)�！拔乙膊恢�道怎么弄�。　泵蠎c周似乎很無(wú)力，便算了一遍給老師看。老師問(wèn)：“你為什么不列方程來(lái)解答？”孟慶周聽(tīng)了便說(shuō)：“我就是用方程來(lái)訂正的呀！”老師又追問(wèn)：“你做題時(shí)怎么沒(méi)用方程解？”他來(lái)回走了走，走了好幾個(gè)回合，才冒出一句：“唉，算了吧！”我們一聽(tīng)，當(dāng)場(chǎng)傻眼了：怎么又是算了呀？

孟慶周做作業(yè)很快，不一會(huì)就寫完了。老師又選了一篇課外閱讀讓他做，一邊把書給他，一邊笑著說(shuō)：“孟慶周，做閱讀，你自己好好糾結(jié)一下難題吧，不要先問(wèn)我�！蔽也灰粫�(huì)兒也寫完了作業(yè)，便也湊過(guò)去看。原來(lái)這篇閱讀寫的是一個(gè)白人老奶奶中了大獎(jiǎng)后上電梯看見(jiàn)兩個(gè)黑人小伙，以為是打劫的，嚇得錢撒了一地。第二天，兩個(gè)黑人小伙卻給她送花，花里夾雜了很多錢。孟慶周看了便喋喋不休：“為什么白人以為黑人是強(qiáng)盜？為什么這個(gè)白人是老奶奶？……”我感到十分好笑！老師終于忍不住了，說(shuō)：“美國(guó)沒(méi)有廢除奴隸制之前，黑人都是白人農(nóng)場(chǎng)主的奴隸。林肯解除了黑人為奴隸的制度后，有些白人對(duì)黑人還是瞧不起，所以……”老師還沒(méi)說(shuō)完，孟慶周就對(duì)林肯更有興趣了：“那萬(wàn)一林肯不解除黑人制度怎么辦？萬(wàn)一黑人一開(kāi)始不是奴隸……”我頓時(shí)感到無(wú)言了，就轉(zhuǎn)頭對(duì)孟慶周說(shuō)：“求你了，孟慶周，林肯就是林肯，黑人從成為奴隸那天起就是奴隸，除非你去改變歷史！”聽(tīng)了我的話，孟慶周又不注意剛才的說(shuō)話重點(diǎn)了，竟然天馬行空地說(shuō)：“以后如果有人發(fā)明時(shí)光機(jī)，就可以讓時(shí)光倒流，去改寫歷史！”我感到欲哭無(wú)淚，又十分想笑。我們看著孟慶周，他一臉認(rèn)真，我們都被逗樂(lè)了。

這就是“搞笑王”孟慶周，讓我們既感到想笑，又感到心累。

教師點(diǎn)評(píng)：你選取了幾個(gè)典型事例，寫出了孟慶周愛(ài)問(wèn)“萬(wàn)一”和愛(ài)說(shuō)“算了吧”的特點(diǎn)，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等具體細(xì)節(jié)來(lái)描寫，使得人物特點(diǎn)更加鮮明。

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