人物速寫 作文15篇 本文簡介：

小編有話說：寫人，一定要突出人物的個性。如何寫出人物的個性？從寫作技法上說就是要抓住人物最與眾不同的東西來寫，要抓住人物動作、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的“奇”和“絕”。我的老師真矛盾七三班林子琪他是我初中生涯的第一個數(shù)學老師——DK老師。當我看他第一眼，聽他上第一節(jié)課的時候，我就發(fā)現(xiàn)，這個人

人物速寫 作文15篇 本文內容：

小編有話說：

寫人，一定要突出人物的個性。如何寫出人物的個性？從寫作技法上說就是要抓住人物最與眾不同的東西來寫，要抓住人物動作、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的“奇”和“絕”。

我的老師真矛盾

七三班 林子琪

他是我初中生涯的第一個數(shù)學老師——DK老師。當我看他第一眼，聽他上第一節(jié)課的時候，我就發(fā)現(xiàn)，這個人，似乎總是很矛盾。

先來說說他的外貌。DK老師的頭發(fā)兩側剪得干凈利落，但頭頂卻給人一種很蓬松、毛茸茸的感覺，在頭發(fā)頂端，似乎還有一個小小的尖。他戴著一副黑框眼鏡，給人一種嚴肅的感覺，但眼鏡后面的眼珠卻像兩顆小黑豆一般，總是調皮地轉來轉去。DK老師五官端正，可以說是非常帥氣的了，然而說話的時候，嘴巴里又微微露出點門牙尖，讓人不禁聯(lián)想到兔子。

DK老師總是穿著帶點花紋的格子襯衫，而且上衣總是規(guī)規(guī)矩矩地塞在褲子里，一絲不茍，活生生地穿出了點“大老板”的感覺�？梢簿褪沁@么一個“大老板”式的人，卻在大課間偶然路過時，與我們班的同學踢起了毽子，甚至還打破了我們班的記錄。仿佛他這一身衣服，根本沒有打擾到他的發(fā)揮一樣，讓他依舊能自由自在地活動。DK老師一會兒是老師，一會兒又是“大老板”在踢毽子，這可真是一種新奇的矛盾法呀。

DK老師在講課時，開始總是很嚴肅的，從內到外，從上到下，好像都在透露出一種莊嚴的氣息。說話的聲音也有點低沉，好像一把古老的大提琴�？墒巧系搅撕竺�,他便越講越興奮，跟莊嚴完全不搭邊了！在他問同學們問題時，他的眼珠就像車輪一樣飛快地左右轉動。這雙眼睛也好像有魔法似的，總能在不知不覺中發(fā)現(xiàn)同學們的小動作。如果問出的問題得不到回答，DK老師還會撅起嘴巴，說出一句與他這個樣子完全不符合的二次元的話：“可憐的人類，這都不懂嗎？”

嗯，DK老師真是一個矛盾又有趣的人啦。

推薦理由：寫老師的文章我見過很多，大多數(shù)同學筆下的老師都是溫柔慈愛的。然而小作者能抓住這位老師的獨特之處，以“矛盾”二字貫穿全文，可見日常觀察非常仔細。同時，對這位老師的體察也是與眾不同的。

我的老師不愛笑

七三班 馬子瑞

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，小學六年離我遠去。我從一名小學生變成了一名初中生，在迎接自己新學期的同時，也迎來我人生中的第三位英語老師——趙璨老師。

趙老師是一位十分漂亮的老師。她有著一張如瓷娃娃般的瓜子臉，一對清秀的霧黛眉，一雙如黑珍珠一樣又大又亮的單鳳眼，一張粉紅的櫻桃小嘴，照郭老師的話來說，她長了一張標準的“古典美女臉”。最神奇的是，趙老師雖然有一頭烏黑的長發(fā)，但她卻時常喜歡把頭發(fā)盤在頭頂，而且盤法和別人有很大的不同:一般人只會用皮筋把頭發(fā)扎牢，但她卻喜歡盤完后用一根 “發(fā)釵”叉在頭發(fā)上。而這“發(fā)釵”不是別的，正是老師們改作業(yè)時用的紅筆。每次看到她時，我都禁不住想:老師改作業(yè)時不會很麻煩嗎?趙老師的穿著很古風，經(jīng)常是旗袍，讓人從遠處看去就像一位從古代畫作中走出來的宮庭美人。

可是我們班的這位美人，就如同周幽王的愛妃褒姒一般，不愛笑。

在我第一次見到趙老師時，我就認定她一定是一位又溫柔又愛笑的老師�？墒�，在我第一次上她的課時，趙老師愛笑的形象就在我眼前來了一個180度的大轉彎。

那天，上課鈴響了后，我和同學們正在教室里興高采烈地討論著新學期的生活，卻沒有一個同學發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)走到了教室門口。她看到這一切后便板著臉走進了教室，全班頓時變得鴉雀無聲了。她默默地打開了課本就開始講課，一直板著臉的她，讓班里的氣氛壓抑得使人無法呼吸�？赏蝗婚g，趙老師的口中蹦出幾句令人發(fā)笑的語句:這個單詞可以分成三種形態(tài)，一是白癡形，用法是......；二是健忘形，用法是......；三是傻子形……趙老師的這幾句話，讓課堂上的氣氛一下子就輕松愉悅了很多，可是當我們全班都在笑的時候，她卻不笑。有時候我在想，如果不是門外的電子班牌上有她微笑的藝術照，我絕對會懷疑她是一個面癱。

如果你認為趙老師只是因為怕我們在課堂上大吵而一直板著臉的話那就大錯特錯了，實際上，她也是很溫柔的。記得有一次一位同學不知什么原因哭了，她便十分溫柔地安慰她，一邊問她為什么哭，只是她在說這些話時，雖然語氣明顯變得溫柔了，但臉上還是一絲笑意都沒有。

我親愛的趙老師呀，您笑起來明明很漂亮，可是為什么不多笑一笑呢?

推薦理由：小作者觀察細致入微，對老師的外貌、語言、動作進行了精準的描寫，從不同角度展示老師“不愛笑”的特點。讀起來生動有趣。

我的老師真兇

七三班 李柔

趙老師是我們班的班主任，同學們心目中不敢惹的“大姐大”。當然她也是我們所有老師當中最兇的一個。

雖說趙老師是一個所有人都不敢惹的存在，但是她的外貌卻是美得像電影明星。老師的頭發(fā)總是搭在她那肩膀上，時不時還在后腦勺那里扎上個松松的丸子頭。她的眉毛倒也不細，然而和那明亮的大眼睛，融合得剛剛好。別看老師的嘴巴很小巧，但是大吼起來整個地球都要抖三抖。她那纖細的腰，通常都用手叉著，這對于我們來說是一個暗號——老師又要發(fā)火了！

讓我感受到老師氣場的日子是開學那一天。那天早上，我們都聚在了教室，興致勃勃地聊著天。老師板著臉，大步流星地走上講臺，然后說了一句：“安靜！”在我看來，這句話似乎是多余的，因為老師一走進來，大家就突然安靜下來。雖然那時都不認識，但是在一件事情上面是達成共識的：這個老師不好惹！“吵什么！不知道自己是個初中生了嗎？”老師一說話，所有人連眼睛都不敢眨一下。還有一些頭轉到后面去說話的同學，身子還是歪的，也不知道要不要轉回去。“問你們話呢？咋都不說話了呢？剛才說的話不是挺多嗎？來來來，給我講來聽聽！”我們誰也不敢說話，空氣中有著死亡般的寂靜。趙老師與我們五十雙眼睛相互對著，即使是這樣我們也還是不敢跟老師對視。老師的眼神好似一把刀，似乎能刺透我們的心，看透我們的小心思。

從那天以后，趙老師就是一個行走的消音器。即使是這樣，老師還是會習慣性地說一句“安靜”，盡管它看起來是多余的！

這就是我那“很兇很兇”的班主任！

推薦理由：開學第一天，從老師到同學，從語言到神態(tài)到心理活動，所有的描繪都這樣逼真，讓人如身臨其境，果然不是個好惹的老師！如果后文加上在老師嚴格要求下我們班不斷取得進步就更好了。

我的老師真別致

七三班 秦佳媛

提到本班的郭大俠老師，那可謂是無人不曉。

大俠是我的語文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。

要論郭大俠最拿手之事，除教語文外便是“語言教導”。語文課上的我們嘰嘰喳喳，因為大家都愛講小話，課堂紀律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小�？刹�，我那同桌和“海峽對岸”（中間隔了兩排）的同胞展開了一場小型激烈辯論會。前桌正面不改色地反駁，對面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個人身后，像打地鼠一般敲打幾個人的頭，還不忘調侃幾句：“真是個好孩子！”這幾個家伙頓時就蔫了，剛想開口，對上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。

大俠上課更是傳奇。因為我對小學語文老師的自主學習的教育方式頗感不滿，對語文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學方式卻是我十分喜愛的。有實際的預習方法，每個問題都有解決方法，不會讓人茫然無緒找不到方向，我們自然對課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說卻沒有表達的意思，簡明扼要地總結一番。他抑揚頓挫的朗讀，把我?guī)нM了語文的國度。

我的老師可真別致！

推薦理由：寫人，一定要突出人物的個性。如果寫得千人一面，那就非常失敗了。如何寫出人物的個性？從寫作技法上說就是要抓住人物最與眾不同的東西來寫。本文就是一個較好的例子。

我那無邪的老師

七三班 肖雅喆

還記得小學入學時第一次見到我那天真無邪的數(shù)學老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數(shù)學書，大步流星地走進鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來，齊齊地盯著老師，結果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來六年的數(shù)學課堂里，老師都沒有“威信”二字可言。小學數(shù)學簡單，大家都聽不進去，所以數(shù)學課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說:“你們愛干嘛干嘛，但是不許說話�！敝豢上Т蠹抑宦犨M去了“愛干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

下課后，我們都喜歡找數(shù)學老師玩。有的小孩子個子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個萌。這表情出現(xiàn)在一個五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。

五六年級，大家都自覺了些，課上講話的人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒幾個人聽講�？擅慨斃蠋熢趶娬{重點時，我們總會放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學全年級第一的原因吧。而我算是同學中最不聽話的一個，數(shù)學課上小話就沒停下來過。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉頭看見面帶微笑的老師。

“喲，肖雅喆同學講話好認真，專心致志、聚精會神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看。”

說到這事時，我不禁感到一陣愧疚。我當時想的竟是數(shù)學老師也能知道這么多成語。

那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正，直到小學畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時，我才反應過來我們這六年來的表現(xiàn)對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛的果實。

愿我那可愛的數(shù)學老師永遠天真無邪。

推薦理由：這是一位有著童心的老師，他愛學生，一如愛自己的孩子。學生們成績優(yōu)秀，有時候并不是因為老師教學水平有多高，而是源于老師對孩子的關愛。以愛作底色的課堂，必定描畫出絢麗的畫卷。

我的妹妹真愛哭

七三班 萬芊芊

每周，家里總少不了幾次地動山搖。這時的我如同站在狂風暴雨中的曠野，躲無可躲，藏無處藏。有什么辦法能幫我逃過這些災難呢？

“嗚嗚嗚……哇哇哇……不不不……我就要……”聽到了嗎？這些能讓人腦袋瞬間炸掉的噪音就來自一個矮不溜秋，散著一個羊角辮，走路還搖搖擺擺的小肉包子——不幸的是，她就是我的妹妹。一個站在夾娃娃機旁嚎啕大哭，完全不顧形象，眼淚鼻涕糊了一臉的“小壞蛋”。面對這樣一個可憐又討厭的“小東西”，我只能掩面嘆息，恨不得找個角落把頭扎進去：我不認識她，我不認識她。

天知道我犯了哪門子禍事，上帝竟然派了這樣一只“哭神”來懲罰我。我無助地望著周圍面帶幸災樂禍笑容的人們，再望望一旁還抽抽搭搭聳著肩膀可憐兮兮地望著我的小姑娘，無奈啊無奈，只好掏出了我那每周扣扣索索好不容易攢下的零花錢，顫抖著手塞進了娃娃機中。前一秒還在“驚天地，泣鬼神”的她，馬上便喜笑顏開，使勁吸溜著鼻涕，張開手說“抱抱，抱抱！”好吧，看著她，忍不住嘆了口氣，這就是我家那個愛哭包。

不記得哪一次了，也許是在幼兒園受了老師批評，也許是受了小朋友的委屈，等到我放學回去接她的時候，都還沒走到園門口，就見一個小影子朝我沖過來，這邊還在丈二和尚摸不著頭腦，那邊就開始眼睛一紅，眉毛一塌，嘴唇開始不住地顫抖。我就有一種不祥的預感。果不其然，還沒等我開口問，她的眼淚就如同暴雨傾盆一樣瓢潑下來。我一陣涼意，低頭一看，夏天薄薄的衣服便濕了。她的腦袋埋在我的衣服里左右擦著，鼻涕啊眼淚啊一起都擦在衣服上。一直回到家，看到媽媽才松開我，又把腦袋繼續(xù)埋在媽媽的裙子上抽泣著，嘴里咕咕噥噥含混不清地訴說著她的委屈。

我有一個妹妹，這么獨一無二的妹妹，一個誰也得不到的妹妹。她是一個愛哭包，是一個像小惡魔一樣討厭的小東西，但我仍舊像愛一個可愛的小天使一樣愛她，因為她是我最可愛的妹妹，我最親的親人，世界上最親愛的愛哭包。

推薦理由：文章的生動性自不必細說，只是羨慕這些有弟弟妹妹的孩子，我們這一代獨生子女是沒有體會過的。血濃于水，這就是親情的力量吧！

我的弟弟真狡猾

七三班 陳熠汐

人們印象中的弟弟都是什么樣的?呆萌的、乖乖的、調皮的……但是，不管你之前是怎么定義“弟弟”這個詞的，到我這兒，一律不管用：他就是一只狡猾的狐貍！

看到這兒，很多人還不相信：什么嘛！小孩子頂多就是調皮而已，怎么談得上狡猾哩！

不不不！這你就大錯特錯了！舉個事例吧：暑假時，媽媽給我們報了網(wǎng)課（線上課程），我弟就放著課，玩平板電腦。他還以為沒人會發(fā)現(xiàn)，因為沒有大人在家。好幾次被我抓個正著，還狡辯！

于是一天我回家，躡手躡腳地推開一點點門縫，把手機對著門縫拍了個視頻，然后發(fā)給媽媽，保險起見，我等著消息不能撤回的時候才放下心來：嘿嘿，姜還是老的辣，這次你插翅也難逃一劫了!

于是，當天晚上，“狐貍”被好好地訓了一頓，結果平板電腦被沒收了。

我以為弟弟以后該老實了吧，可是我錯了。沒幾天，我又發(fā)現(xiàn)弟弟上網(wǎng)課時，還時不時轉到游戲網(wǎng)頁，而且總提防著我，這就讓我很苦惱，轉換網(wǎng)頁就幾秒鐘的事，我怎么能走到他面前還不被發(fā)現(xiàn)呢？就算真的拍到了，一定會被他發(fā)現(xiàn)，而且會拼命地搶走手機刪除掉視頻的。唉，對于這種情況我真沒辦法拿到證據(jù)了。我只能提醒他，上課不要玩游戲。他聽后，也算是聽話，就真不玩游戲了，認真上課。

我想他那么喜歡玩游戲，沒準什么時候又偷著玩呢？所以我仔細觀察他的一舉一動。最近，我發(fā)現(xiàn)他上洗手間的時間超過了四十分鐘。發(fā)現(xiàn)了這一點，我精神抖擻，兩眼放光。我馬上搜尋缺少的電子產(chǎn)品，哈哈，少了一部手機！真相，永遠只有一個！過了許久，他才出來。我一臉得意地望著他：“你竟然在里面打游戲！”

他歪了歪腦袋，不以為然地說：“什么打游戲？”看著他這么鎮(zhèn)定的表情，我頓時火冒三丈：竟然不承認！

搜身！

竟然......什么也沒有找到！

他神氣地說：“都說沒有啦！”那意思就是在說：“找不著吧？哈哈！” 一副勝利者的姿態(tài)。

不行，我一定要找到它。我眼珠一轉，轉化成柯南的思維：“兇器”不在犯人身上，肯定留在案發(fā)現(xiàn)場！我欣喜若狂，經(jīng)過仔細的查找，果然在洗手臺的柜子里的浴巾里包有一部手機！弟弟一臉不以為然說：“哼！下次可沒這么容易找到了。”

果然，第二次他又在洗手間打游戲出來后，我進去找手機，無論我再怎么找，都找不著了！那么手機在哪兒呢？同學們，你們知道他藏在哪嗎？

看來，想打敗狐貍可真不是一朝一夕的事�。�

推薦理由：

這對姐弟真是令人拍案叫絕，一個“奸詐狡猾”，一個“足智多謀”，真是棋逢對手��！小作者語言表現(xiàn)力很強，幽默有趣，讀來令人忍俊不禁！

我的朋友真奇特

七三班 丁夢秦

在寂靜的教室里，一個女孩靜靜地坐在角落，用手上的筆細細地勾勒著她的畫作。斜斜的太陽照映在她那蓬松的頭發(fā)上，微風輕輕地吹著她的發(fā)絲，寧靜而又安然。

這個文靜的女孩叫謝顏，是我最好的朋友。在常人看來，她是一個不同尋常的存在，頭發(fā)蓬松而雜亂，常常靜靜地凝望著遠方，眼神空靈而深邃，渾身散發(fā)著“藝術家”的氣息。

在漫長的交往中，我開始慢慢地了解她。她喜歡畫畫，尤愛畫人，素描、寫生、國畫、油畫樣樣精通，然而她自己卻說最擅長的是動漫畫，可真與眾不同了。

謝顏不光喜歡畫畫，還喜歡醫(yī)學。常常端著一本滿是人體構造方面的醫(yī)書研究。她還了解心理學，因此她成了我的小醫(yī)生。記得有一次我背上起了疹子，又癢又痛。她不像其他朋友一樣只會安慰我，想了一會兒說：“把石竹水抹在背上，晚上不要蓋被子，否則太悶�！蔽毅读艘粫�兒，對她一臉崇拜。后來，我的病真好了。從此我一有小病便找她治，她總能治好我的病，就好像我的私人小醫(yī)生。

在三年的時光里，我們形影不離，無話不談。我們成為彼此最好的伙伴。在我的影響下，她也變得開朗起來。

如今，我們畢業(yè)了，美好的六年時光畫上了句號。雖然我們要分別了，但我把她永遠記在了心里，我最與眾不同的朋友！

推薦理由：

一個既擅長繪畫又懂點醫(yī)學常識的朋友，感覺像小達芬奇。文貴出新，此文所寫之人物正因與眾不同才給人留下深刻印象的。

我的朋友真幽默

七三班 李純熙

自從在初中遇見姚劍豪后，學校生活就不是很乏味了。自打互相看了第一眼，我們就成為了好朋友。

他的眼睛小，鼻子和嘴有些大，皮膚略黑，這樣一張臉是不是本身就散發(fā)出一種幽默味道？

在一次體育課上，大家練習跑步，剛跑了沒半圈，前面一個同學忽然變了跑道，姚劍豪一個不穩(wěn)，直直地撞在他身上，他倆一起摔倒，姚劍豪邊哎喲邊說：“哇，你還真是為我‘兩肋插刀’呢！”邊說邊揉著肋骨呲牙咧嘴。旁邊的同學都爆發(fā)出一陣笑聲，大家頓時又愉快地投入到體育課當中。這哥們，心胸真寬闊！

還有一次踢球時，我防住了一個球，頓時感到無比興奮，結果踢球力度太大了，球飛出場外，還差點飛出學校，這可讓我嚇出一身冷汗。姚劍豪卻張大了嘴：“唉，再用力一點就可以突破天際了！”霎時間，所有的同學都抱著肚子倒在草坪上，咯咯大笑起來。我自己也從懊惱的情緒中解脫出來。

不僅如此，他還能在別人吵架時“天降正義”。一天，兩個同學鬧了矛盾，正在互相嘶吼著，同學們都不敢上前阻止，正快要動起手時，忽然姚劍豪抱著一個足球歡天喜地地進了教室，看到這番狀況，便說:“我錯過什么了嗎？”接著看了看那兩位同學，喊著：“打架也不叫上我？”接著把足球一扔，跳到兩人中間，躍躍欲試。兩個同學看到這個狀況，只好互相尷尬地說算了算了�？梢�劍豪卻拉長了臉：“完了？這么快？！沒勁！”抱著球回到座位上。而同學們早已笑得前仰后合，緊張的氣氛頓時得到了緩解。

他就是這樣一個幽默的朋友，心寬天地闊。和他在一起，什么苦惱都沒有，什么矛盾都會化解，多難得�。�

推薦理由：

學生習作容易把幽默寫成搞笑，其實，幽默是一種智慧。小作者沒有浮于搞笑的表面，而是彰顯出一定的積極意義，表現(xiàn)出主人公獨特的個性，這是非常難得的。

我的父親真?zhèn)ゴ?/p>

七三班 劉倚帆

一零年的雪下得真大，空中飄舞的雪花落在了我的身上，更落在我的心間，父親微笑的面容和寬大的肩膀，溫暖著我的心。��！父親！您真?zhèn)ゴ螅?/p>

那一年冬天，與父親和母親一同回老家。夜幕降臨，我坐在火車上望著窗外的星空就慢慢地睡著了，醒來時世界早已成了白茫茫的一片——下雪了！

待火車一靠站，我就迫不及待地闖進那白色的世界。哇，雪花真美啊，這大自然的精靈，把大地妝點得晶瑩雪白。但寒冷無情地扼住了我，寒風像舉著長矛的士兵，冷酷地刺向了這白色世界的每一個人。

忽然，一只溫暖的大手抓住了我已凍得發(fā)紫的手。暖意從指尖一點點流進心里。這是父親的手，父親的手如此溫暖！“我們回家，這里太冷了！”父親微笑著對我說。

回到家還是要坐車兩個小時，而這兩個小時全是山路。開了近一個小時三十分鐘的車，天公不作美，那白色的雪花又成群結隊地奔向大地，鋪滿了山路。過了一會兒，破舊的小轎車嗚咽了兩聲就慢慢停了下來。前面的雪太厚了，車子根本駛不動。而奶奶家就還剩一公里左右！

父親二話沒說，穿著厚重的大棉襖，背著我一腳踩進雪里，父親并不是一個高大且強壯的人，但足以跨過厚厚的積雪，帶我走向光明；腰雖不寬，但卻能幫我擋下風雪，給我溫暖；我的父親雖不完美，但他對于我而言，卻是充滿力量。

“我們到家了！”父親說。

爸爸，對我來說，有您的地方，無論在哪兒都是家。

推薦理由：

這是一首父愛的贊歌，這是對父愛最真摯的表達。作者選取生活中一點小事，以小見大，溫暖著自己，也溫暖了讀者。當然，小作者在描寫上還有進一步提升的空間。

我的同桌真棒

七三班 黃雅萱

五年級的時候，老師將一名男同學調到我旁邊，讓我倆互相幫助，互相學習，更上一層樓。

他叫歐陽黃卓。

歐陽黃卓雖然胖胖的，但十分靈活，他的眼睛雖然不大，但炯炯有神，他的手雖然胖乎乎的，但拉得了一手好琴。

他十分細心。上學期的一天，我和他聊天，無意中說15號是我的生日，別忘了送我禮物哦！沒想到，生日當天，大大咧咧的他居然帶領一幫好友給了我大大的驚喜，糖果，漫畫書，手偶，全是我的心儀之物。禮物雖小，情誼在心，而他的細心也深深感動了我。

他的小提琴拉得宛如天籟。今年六一兒童節(jié)表演，他獨奏《絨花》。大大的舞臺只有小小的一個他，但柔和舒緩的音符一個接一個飛揚時，悠揚的琴聲慢慢地把我們帶進那個青春的年代。當聚光燈亮起，雷鳴般的掌聲響起，我又看到那個熟悉的他。是的，因為他的認真與細心，才有今天的成功。

他還很講“義氣”。一次英語課，我將老師本節(jié)課布置的內容早早地完成了。剩余的時間，準備拿來看我那本吊得我心癢很久的《一剪宋詞的時光》。但是，如果我被英語老師抓住，不僅書會被沒收，我那英語科代表的飯碗也會丟，不行，得找個安全可靠的人來幫我放哨。眼睛一瞟，看到同樣無所事事，以發(fā)呆來打發(fā)時光的歐陽，我對他說了我的想法，他嚴肅地對我說：“你上課看書很不好，看書應該在課余時間�！蔽揖趩实氐拖铝祟^。“但是，只此一次哦！”我睜圓眼睛：“你……你肯幫我放哨？”“我用耳朵放哨，用眼睛聽講。”于是，我高興地翻開書，偷偷地看了起來。不一會兒，歐陽把我手中的書塞進書桌里，示意我認真寫字。果真，下一秒，英語老師便邁進了我們小組�！芭０。�伙計！”我在桌下向他翹起大拇指。他得意地小聲說：“只要你細心一點便能聽到老師的腳步聲�！蔽倚欧�地點點頭�！安贿^，以你的性格，細心什么的根本不存在！”“你！”我真想揍他一拳。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睍r光泛濫成災，卻又稍縱即逝，能留住的美好，那么微不足道。當我正在回味已逝年華，流光已將我拋遠，早已了無痕跡。

別了，童年的時光。別了，老同學。但你的優(yōu)秀我永遠記得！

推薦理由：

一篇很真實，很動人，很能引起共鳴的作文是不是？誰都有過青春年少，誰都有過純真的友誼。青春，永不逝去！為友誼干杯！

我的同學真像女俠

七三班 關舒心

我的小學同學中，有這樣一個女孩，只要一提起她，大家都會不由自主地豎起大拇指，點點頭，不僅僅因為她是班長，成績好，多才多藝，更因為她像個女俠！

她有一張像玉盤似的圓臉，白里透紅，時常扎個馬尾，顯得英姿颯爽，和“女俠”還真有幾分神似呢！最顯眼的是高大的體形，她的身高和體重在班里占有絕對的優(yōu)勢，這都是愛做美食、貪吃惹的禍。她坐在最后一排，課堂上發(fā)生的一切盡收眼底，前面的同學如果說小話、看小說、傳小條，可都逃不出她的火眼金睛，她會毫不客氣地記上一筆。下課時，她馬尾一甩，手一伸，霸氣十足地嚷嚷：“快點還班幣”，同學們都知道“包租婆”女俠來催收班幣了。

在金庸的武俠小說里，大俠都有自己的獨門功夫，我們的女俠也不例外。她從小不但愛看書，學習電子琴，還練習跆拳道，并且功夫一流。這讓調皮的男生聞風喪膽，讓柔弱的女生有安全感。因此，她自然也就成為女生們強大的靠山。

旋風少女偶爾也會耍�？幔∮幸淮�，她擺好預備姿勢，雙眼炯炯有神地盯著前方的木板，那眼神帶著殺傷力，仿佛和木板有著什么深仇大恨，只聽見一聲吶喊后，側踢，旋風踢，一招接著一招，看得大家眼花繚亂、目瞪口呆。這怕是開了外掛吧，女俠的威力可真不一般。

她噪門很高，尤其擅長“獅吼功”。有一次早讀課，班主任有事不在，全班鬧成了一鍋粥，好像在過狂歡節(jié)。她忍無可忍，怒目圓睜，啟動了她的高音大喇叭：“吵什么吵，班主任一不在就鬧，再吵的扣班幣！”那個嚴厲的、沒有半點商量余地的女高音，至今還在我的耳邊久久地回蕩，全班同學立刻鴉雀無聲，似乎都被這聲音給“鎮(zhèn)”住了�；蠲撁摰挠駤升堉噩F(xiàn)江湖，于是人送外號“hold住姐”！

她雖然兇，但也有一副俠腸義膽。我們班有些男生愛使壞，欺負女生。有一次，某女同學一不小心撞了班上最調皮的男生，被他追得到處狂跑，眼看女同學就要被抓住了，急得大喊“救命”！說時遲，那時快，只見女俠以百米沖刺的速度跑過來，就像老鷹抓小雞一樣，一把拎住那個暴力男生，皺著眉頭，捏著粉拳，狠狠地盯著男生，眼神里似乎藏著一把刀。那個男生心里直發(fā)毛，不敢直視，斷斷續(xù)續(xù)地說：“對—不—起！”然后嚇得頭也不回地跑開了。

她就是我們的班長——謝睿。她在我心中，就是一位文武雙全、豪爽慷慨的正義女俠。

推薦理由：

本文描述了一個傳奇似的人物，讀來輕松愉快。作者文筆生動幽默，極具形象感。是一篇極好的人物傳記作品。

我的朋友真樂觀

七三班 金雨涵

我有一個好朋友，她叫陳思予。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，時而披下，時而扎起。她的嘴角時不時喜歡翹起，永遠擺著一個笑臉，她最喜歡說的口頭禪就是“呵呵”。

有一次她來我們家住，晚上快睡覺的時候才發(fā)現(xiàn)作文還沒有寫，換了別人一定都會慌里慌張地想: “哎呀，怎么辦呀？”，或者絞盡腦汁想出各種蒙混過關的理由。但她卻不慌不忙地拿出作文本，沉思片刻便開始一心一意地寫起作文。等她寫完作文，我忍不住問:“你為什么一點也不著急啊？”她笑著說:“這沒什么，我能發(fā)現(xiàn)沒寫作業(yè)已經(jīng)很幸運了，有什么可著急抱怨的呢？”她可真淡定樂觀�。�

運動場上她的樂觀又把我們班53顆心緊緊凝聚在一起。足球比賽讓人熱血沸騰，我們班在連勝兩場的情況下，隊員們都不由得有些得意，都說驕兵必敗，果不其然，第三場比賽平了，而這是一場本該打贏的比賽。全班都震驚了，許多同學都在抱怨、嘆息、流淚。她卻先跑去對那些抱怨的同學說:“他在場上連續(xù)踢了三場球，已經(jīng)很辛苦了，你們不上場有什么理由抱怨他們？”她又跑去對比賽的同學說：“哭什么？連贏兩場比賽也該休息了。況且這場比賽也沒輸，至少還有一分加。后面還有兩場比賽，好好休息，我們照樣有希望呀！”大家在她的鼓舞下都振作了起來。我喜歡她這樣陽光樂觀的心態(tài)。

這就是我的好朋友陳思予，她是多么樂觀呀，把小事化解。在困難面前，仍保持樂觀的態(tài)度。

推薦理由：

這是典型的小姑娘的文風！宛如一只精美的蝴蝶，雖無蒼鷹之磅礴大氣，但別有一番玲瓏的美。

人物速寫 作文15篇 本文關鍵詞：速寫，作文，人物

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