小刺猬你別走 看圖作文4篇 本文簡(jiǎn)介：

《小刺猬你別走》《愛(ài)讀書(shū)的小刺猬》《聰明的小烏龜》、《四個(gè)好朋友》《我來(lái)和你一起坐》《小刺猬看書(shū)》《換座位》……小刺猬你別走王玲語(yǔ)一天，小兔、小烏龜、還有小松鼠三個(gè)好朋友在公園里看書(shū)，這時(shí)，小刺猬也拿著一本書(shū)走來(lái)了。他看到小兔子旁邊正好有個(gè)空位子，于是，它走過(guò)去坐了下來(lái)。小刺猬剛坐下來(lái)，它背上的刺就

小刺猬你別走 看圖作文4篇 本文內(nèi)容：

《小刺猬你別走》《愛(ài)讀書(shū)的小刺猬》《聰明的小烏龜》、《四個(gè)好朋友》《我來(lái)和你一起坐》《小刺猬看書(shū)》《換座位》……

小刺猬你別走

王玲語(yǔ)

一天，小兔、小烏龜、還有小松鼠三個(gè)好朋友在公園里看書(shū)，這時(shí)，小刺猬也拿著一本書(shū)走來(lái)了。他看到小兔子旁邊正好有個(gè)空位子，于是，它走過(guò)去坐了下來(lái)。小刺猬剛坐下來(lái)，它背上的刺就刺到了小兔柔軟的皮毛，小兔就馬上尖叫著跳起來(lái)，說(shuō)：“喲，真刺人�！毙〈题�馬上明白了一定是自己身上的刺扎到了小兔，就不好意思地站起來(lái)對(duì)小兔說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！我去別的地方找位子坐了�！毙〈题�轉(zhuǎn)身正要走的時(shí)候，小烏龜急急忙忙地跑過(guò)去，攔住了小刺猬，它對(duì)小刺猬說(shuō)：“你別走�！毙⊥米雍托∷墒蠖几械胶芗{悶，小烏龜說(shuō)：“我們換個(gè)位置，我和你坐在一起吧，因?yàn)槲冶成系臍��?jiān)硬著呢，不怕你的刺�！�

四個(gè)好朋友都高興地笑了，他們一起坐在長(zhǎng)椅上津津有味地繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。

指導(dǎo)教師：解燕燕

點(diǎn)評(píng)：小作者抓住人物的對(duì)話描寫(xiě)，讓故事過(guò)程更清晰，對(duì)圖片觀察細(xì)致，用通順的語(yǔ)句把故事講述的很完整，并能結(jié)合文意給故事起一個(gè)能概括主旨的題目。

換座位

蔣文鶴

森林里，風(fēng)柔柔地，花香香的，小松鼠、小烏龜和小兔子正坐在長(zhǎng)凳上在認(rèn)真地看書(shū)。

小刺猬也來(lái)了，他正左顧右盼地找座位呢，忽然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)小兔子旁邊正好還有個(gè)空位，于是就不假思索地坐了過(guò)去。它剛坐定，就聽(tīng)小兔子跳起來(lái)尖叫道：“喲，真刺人。你別坐我旁邊�！毙〈题�難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！我走了�！比缓笮〈题瑐�心地走了。這時(shí)，只聽(tīng)小烏龜連忙喊道,說(shuō)：“你別走。”

小刺猬難過(guò)地說(shuō)：“我不能坐在你們旁邊，會(huì)刺疼你們的�！敝宦�(tīng)小烏龜說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，可以讓我們都在一起看書(shū)。我和小兔子換個(gè)座位，我身上有硬硬的殼，不怕你的刺。”

小刺猬聽(tīng)了，高些地說(shuō)：“謝謝你！”小兔子在旁邊聽(tīng)得很難為情，覺(jué)得自己很自私。小白兔向小刺猬道歉，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該嫌棄你�！�

這個(gè)故事告訴了我們遇到問(wèn)題要想辦法，只要肯動(dòng)腦筋，總有解決的方法的。

指導(dǎo)教師：解燕燕

點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)圖片觀察細(xì)致，能夠把每幅圖的內(nèi)容生動(dòng)地連成一個(gè)有趣的故事，人物語(yǔ)言描寫(xiě)符合故事情節(jié)，結(jié)尾起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，文章題目能夠起到對(duì)故事高度概括的作用。

換座位

張加梁

公園里，小動(dòng)物們正坐在長(zhǎng)條凳上讀書(shū)。

飯后，小刺猬也抱著一本書(shū)趕來(lái)了，它看到小白兔旁邊還有一個(gè)空位，一屁股坐了下去�！鞍パ窖健�…”忽然，小白兔叫了起來(lái)。原來(lái)，小刺猬身上的尖刺刺痛了它。

小刺猬不好意思地站了起來(lái)，對(duì)小白兔說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧，我到外面去�！�

這一幕被小烏龜看到了，它站了起來(lái)說(shuō)：“小刺猬，你別走。我有硬殼，不怕刺�！闭f(shuō)完，它走過(guò)來(lái)，跟小白兔換了位子。

明媚的陽(yáng)光灑向公園，花兒更艷了，小動(dòng)物們讀得更認(rèn)真了。

指導(dǎo)老師 ：鄭麗萍

點(diǎn)評(píng)：小作者能夠根據(jù)圖片內(nèi)容，給文章起個(gè)合適的題目，按事情發(fā)展的順序?qū)��?lái)龍去脈娓娓道來(lái)。通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)，將動(dòng)物的形象刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)。

樂(lè)于助人的小烏龜

李思宸

圖書(shū)室里，小動(dòng)物們都在聚精會(huì)神地看書(shū)。這時(shí)，小刺猬跑進(jìn)來(lái)了，一屁股坐在小白兔旁邊的椅子上，背上的刺扎到了小兔子。小兔子疼得哇哇大叫：“呦，真刺人！”

小刺猬連忙站了起來(lái)，紅著臉道歉：“對(duì)不起，你坐吧�！闭f(shuō)完，小刺猬轉(zhuǎn)身要離開(kāi)。小烏龜悄悄地叫住了它：“你別走。我的殼硬，不怕扎，你跟我坐一起吧。”小刺猬很難為情：“真的不會(huì)扎到你嗎？”“不會(huì)的，你就安心坐下吧�！眻D書(shū)館又恢復(fù)了平靜，小動(dòng)物們繼續(xù)安靜地看書(shū)了。

指導(dǎo)教師：李玲

點(diǎn)評(píng)：小作者能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真觀察，細(xì)致描述，將四幅圖連起來(lái)講述了一個(gè)生動(dòng)有趣又合情合理的小故事，題目起到了對(duì)故事主題總結(jié)概括的作用。

小刺猬你別走 看圖作文4篇 本文關(guān)鍵詞：作文，看圖，你別走，小刺猬

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