青海電大會計(jì)學(xué)(本科)畢業(yè)集中實(shí)踐活動的總結(jié)

青海電大會計(jì)學(xué)（本科）畢業(yè)集中實(shí)踐活動的總結(jié)

青海電大于201*年秋季開辦了開放教育會計(jì)學(xué)本科專業(yè)。管理學(xué)科工商管理類本科會計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型、復(fù)合型高級會計(jì)專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)的掌握會計(jì)核算和會計(jì)分析的基本知識和基本方法，熟悉和了解我國和國際的會計(jì)法規(guī)、準(zhǔn)則及制度，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)和分析解決實(shí)際問題。目前招生分布在省校、統(tǒng)計(jì)局電大等九個(gè)試點(diǎn)電大。為更好推進(jìn)我校會計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)活動，探索會計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革模式和發(fā)展方向，本人對所負(fù)責(zé)的會計(jì)學(xué)專業(yè)的集中畢業(yè)實(shí)踐活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、各級試點(diǎn)電大領(lǐng)導(dǎo)重視、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)管理規(guī)范

為加強(qiáng)我校試點(diǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的規(guī)范管理，提高集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范》（電校教[201*]32號）和《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作管理規(guī)定》，針對已進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)的會計(jì)專業(yè)（本科），由省電大主管校長領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)中心主任負(fù)責(zé)并安排專業(yè)責(zé)任教師及時(shí)出臺了全省會計(jì)專業(yè)（本科）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則（201*年〈29〉號文）。并于201*年根據(jù)中央電大對有關(guān)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的新文件，及時(shí)對該專業(yè)的畢業(yè)集中實(shí)踐工作重新制定出臺了新的實(shí)施細(xì)則（201*年號文），并下發(fā)到各試點(diǎn)分校。各試點(diǎn)電大根據(jù)省校下發(fā)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則制定各自的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作安排。在貫徹、落實(shí)、實(shí)施中央電大和省電大各有關(guān)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作規(guī)范和要求中，各級試點(diǎn)電大從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視。此舉，為會計(jì)專業(yè)（本科）試點(diǎn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了可靠的保證。二、各級試點(diǎn)電大組織措施到位、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)展順利各試點(diǎn)電大根據(jù)中央電大、省電大及各自制定的關(guān)于集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的規(guī)章制度，針對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采取了切實(shí)有效的措施，保證了集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。按照規(guī)定會計(jì)專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的文件要求，實(shí)踐環(huán)節(jié)分兩部分進(jìn)行。

1、社會調(diào)查：統(tǒng)一采用由中央電大提供的會計(jì)模擬軟件進(jìn)行操作。從已經(jīng)完成該軟件操作的學(xué)生反映的情況來看，該軟件應(yīng)用性較強(qiáng)，符合會計(jì)學(xué)本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，效果比較好。但在使用的過程中發(fā)現(xiàn)該軟件存在諸如：與現(xiàn)行的會計(jì)制度脫節(jié)及錯誤較多等一些問題。這些情況我們已經(jīng)及時(shí)反映到中央電大的有關(guān)部門。

2、畢業(yè)論文：（1）指導(dǎo)方面

各試點(diǎn)電大從學(xué)生選題、指導(dǎo)教師任職資格、指導(dǎo)教師職責(zé)等方面，嚴(yán)格按照要求填表，并及時(shí)上報(bào)到省校導(dǎo)學(xué)中心進(jìn)行檢查、審核。在指導(dǎo)過程中，各試點(diǎn)電大指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生正確選題，明確論文寫作體例、規(guī)范及質(zhì)量要求，認(rèn)真填寫教師指導(dǎo)記錄表，指出學(xué)生在撰寫論文中存在的問題和不足，對有抄襲現(xiàn)象的及時(shí)地加以糾正，從而保證了學(xué)生畢業(yè)論文的完成。（2）、答辯方面

各試點(diǎn)分校根據(jù)中央電大、省電大有關(guān)要求，制定了畢業(yè)實(shí)踐答辯工作流程和工作規(guī)范，建立了答辯委員會和答辯小組，嚴(yán)格執(zhí)行答辯主持人持證上崗制和答辯成員資格審查制度；各試點(diǎn)分校在組織學(xué)生答辯過程中，能嚴(yán)格按照中央電大及省級電大規(guī)定的答辯程序和相關(guān)要求，認(rèn)真審查了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性和實(shí)際水平，保證了答辯程序的規(guī)范、公正，而省電大導(dǎo)學(xué)中心專業(yè)責(zé)任教師對畢業(yè)答辯過程的組織和實(shí)施情況也進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，保證了畢業(yè)答辯的質(zhì)量；各試點(diǎn)分校對答辯的過程進(jìn)行了記錄，并將答辯過程及結(jié)果填報(bào)答辯申報(bào)表送交省電大導(dǎo)學(xué)中心，由專業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行審核。（3）、成績評定方面

試點(diǎn)本科專業(yè)的指導(dǎo)教師在學(xué)生完成論文撰寫后，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)》及專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，給出學(xué)生的初評成績，由各試點(diǎn)電大上報(bào)省電大導(dǎo)學(xué)中心專業(yè)責(zé)任教師處進(jìn)行審核。青海地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，各州縣電大的學(xué)生在撰寫論文收集資料過程中，由于各方面條件的限制，導(dǎo)致所需資料的匱乏、不足，影響了論文的整體的質(zhì)量，鑒于此種情況，各試點(diǎn)電大指導(dǎo)教師在評定成績時(shí)，基本將學(xué)生成績把握在8460之間。

（4）、抽查、審核和驗(yàn)收方面

各試點(diǎn)電大都能根據(jù)工作規(guī)范的要求，將各種表格填制、匯總后，及時(shí)送交省電大導(dǎo)學(xué)中心驗(yàn)收、審查。省電大導(dǎo)學(xué)中心將各試點(diǎn)電大上報(bào)的學(xué)生論文以及各種表格依據(jù)中央電大的規(guī)范要求，逐項(xiàng)檢查、一一對照、嚴(yán)格把關(guān)，對發(fā)現(xiàn)的問題，責(zé)成有關(guān)試點(diǎn)電大限期修改，從而切實(shí)保證了教學(xué)質(zhì)量。三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)有待于提高的方面

對畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的總結(jié)，我們感到我校的會計(jì)專業(yè)（本科）畢業(yè)集中實(shí)踐工作能夠嚴(yán)格按照中央電大的有關(guān)文件進(jìn)行嚴(yán)格的布置，使我校會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)集中實(shí)踐工作順利完成，達(dá)到了預(yù)期的效果。但由于受各方面條件和主客觀因素的限制和制約，各試點(diǎn)電大的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作，還存在著不少問題：1、學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重視不夠，不同程度上存在有抄襲的現(xiàn)象2、畢業(yè)論文形式比較單一，選題范圍狹窄。表現(xiàn)在終審論文時(shí)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)員的論文選題比較相似或接近，與實(shí)際結(jié)合的不夠緊密，沒有體現(xiàn)出開放教育中突出學(xué)員的個(gè)性化與創(chuàng)新意識。

3、以往我們對指導(dǎo)教師主要采用以地區(qū)為主進(jìn)行分組，由于指導(dǎo)教師所研究領(lǐng)域相對狹窄，學(xué)員選題相對廣泛，使得論文的水平達(dá)不到較深的學(xué)術(shù)層次。4、答辯質(zhì)量有待于提高。

隨著試點(diǎn)項(xiàng)目的深入，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)管理的規(guī)章、制度的進(jìn)一步完善，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，相信青海電大試點(diǎn)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作會做的更好。

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青海電大會計(jì)學(xué)本科《貨幣銀行學(xué)》課程設(shè)計(jì)方案

一、課程說明

本課程為開放教育會計(jì)本科、工商管理本科的一門必修課，本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠較全面地了解和掌握有關(guān)貨幣、信用、銀行、金融市場和國際金融的基本理論、基本運(yùn)行機(jī)制和基本規(guī)律，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；非金融類專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)ω泿沤鹑诘幕�本理論和運(yùn)行機(jī)制有總體認(rèn)識和宏觀把握，成為了解金融理論和實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程可以是非金融專業(yè)的學(xué)員掌握關(guān)于金融的一切相關(guān)基礎(chǔ)知識，為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)，為學(xué)員今后的發(fā)展拓寬道路。因此本課程對于開放教育會計(jì)和工商管理的學(xué)員是非常重要的。二、課程的教學(xué)目的及要求

1、使學(xué)生對貨幣、銀行、貨幣政策、金融活動及其宏觀調(diào)控的理論、運(yùn)行機(jī)制和方法、手段等有較全面的認(rèn)識和理解。

2、使學(xué)生掌握觀察和分析金融經(jīng)濟(jì)問題的正確方法，培養(yǎng)辨析金融理論和解決金融實(shí)際問題的能力。

3、注意使學(xué)生樹立正確的金融意識和全新的金融理念，努力提高廣大學(xué)生在金融科學(xué)方面的理論和知識素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)按各章節(jié)具體要求了解或掌握貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、貨幣政策以及宏觀金融調(diào)控等范疇所涉及的知識、理論、運(yùn)行規(guī)律及其行為主體、分析和解決問題的方法等。三、課程教學(xué)內(nèi)容

按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的內(nèi)容大致可以劃分為五個(gè)部分：第１、２、３章主要介紹貨幣與信用理論，這是整個(gè)貨幣銀行學(xué)的入門；第４章研究金融市場及其運(yùn)行，主要是從靜態(tài)進(jìn)行分類研究和切面剖析；第５、６、７章主要研究金融機(jī)構(gòu)及其業(yè)務(wù)活動；第8章集中研究國際金融活動，即將原先封閉的研究還原為一個(gè)開放的系統(tǒng)；第9、10、11、12章則偏重研討金融總量與宏觀金融調(diào)控問題。整個(gè)教材及各章節(jié)內(nèi)容基本上是按照“理論、政策、問題”這樣一個(gè)宏觀框架來編排，遵循“深入研究理論是為了制訂政策；理論和政策都要不斷發(fā)展，因而都在發(fā)展中產(chǎn)生許多新問題；通過對問題的深入研究和不斷解決來豐富理論、完善政策”的思路和邏輯進(jìn)行。四、教學(xué)媒體

1、文字教材：包括主教材和輔助教材。主教材有兩本，即李健主編的《金融學(xué)》和唐旭等著《金融理論前沿課題》（兩書均為中央廣播電視大學(xué)出版）。其中前者為精讀教材，它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體；后者為泛讀教材，主要是為了幫助學(xué)生了解學(xué)科前沿知識和發(fā)展方向。輔助教材是《貨幣銀行學(xué)學(xué)習(xí)手冊》（中國計(jì)劃出版社出版），

作用是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教材內(nèi)容、把握重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

2、音像教材：包括18+2節(jié)電視課和由電視課轉(zhuǎn)制的ＶＣＤ光盤。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可任選一種。電視課由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李健博士主講、該校副教授左毓秀博士助講。內(nèi)容是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ�、難點(diǎn)問題的梳理和對學(xué)習(xí)方法的提示。

3、直播課堂：本學(xué)期安排1次直播課堂節(jié)目，就學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容做適時(shí)指導(dǎo)。

4、網(wǎng)上教學(xué)：在網(wǎng)上進(jìn)行有針對性的隨即教學(xué)輔導(dǎo)、布置作業(yè)等。網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容原則每兩周更換一次。

5、電話答疑：電話答疑分為經(jīng)常性的答疑和集中性答疑兩種。前者經(jīng)常進(jìn)行，后者的具體時(shí)間安排將提前在網(wǎng)上公布。

6、電子郵件：電子郵件主要解決師生不能直面而又必須解決的問題。課程主持教師文湘隨時(shí)恭候大家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。E-mail地址weenx@163.com

wx@qhrtvu.edu.cn五、教學(xué)及其實(shí)踐環(huán)節(jié)

１、自學(xué)。學(xué)員應(yīng)重視自學(xué)，按照教學(xué)大綱的要求，充分利用各種教學(xué)資源（IP課件和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和直播課堂），輔導(dǎo)教師也要引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)并幫助學(xué)員掌握自學(xué)的方法。本課程屬于財(cái)經(jīng)類基礎(chǔ)理論課，理論性較強(qiáng)，因此學(xué)生在自學(xué)時(shí)，要清楚課程體系，學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于不清楚和不明確的地方，可與老師、同學(xué)等研究，或向?qū)＜艺埥�，也可以在小組活動中互相討論。建議學(xué)生制定較合適的自學(xué)計(jì)劃，建立自學(xué)筆記，并采取多種方式（BBS、電子郵箱、電話等）與教師進(jìn)行聯(lián)系和溝通，將學(xué)習(xí)中遇到的問題及時(shí)加以反饋。

２、組織學(xué)習(xí)小組并經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。在強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的同時(shí)，也要注意激發(fā)學(xué)生在一起學(xué)習(xí)時(shí)相互鼓勵、互相啟發(fā)的作用。本課程在學(xué)習(xí)過程中要集中安排兩次小組討論，具體題目可結(jié)合課程中的內(nèi)容和當(dāng)前的金融學(xué)中的熱點(diǎn)問題由課程導(dǎo)學(xué)教師確定。學(xué)生在參加小組學(xué)習(xí)之前應(yīng)對討論的問題加以了解，明確問題，查閱資料，有的放矢。對討論的問題要加以記錄和整理，及時(shí)和輔導(dǎo)教師溝通，便于教師進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

３、輔導(dǎo)。即在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)，以解決學(xué)習(xí)中存在的較為普遍的問題。這部分輔導(dǎo)一般以占總學(xué)時(shí)數(shù)的１／４為宜。其他輔導(dǎo)形式如電話答疑、網(wǎng)上教學(xué)、直播課堂等，則偏重于對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題、學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際的問題和學(xué)習(xí)時(shí)怎么把握重點(diǎn)等進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)包括集中輔導(dǎo)和網(wǎng)上上服務(wù)

（1）集中輔導(dǎo)

集中面授輔導(dǎo)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要手段各試點(diǎn)電大應(yīng)安排一定量的集中輔導(dǎo)。對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行講解、進(jìn)行作業(yè)講評分析、疑難問題解答。集中輔導(dǎo)可兩周一次，輔導(dǎo)總時(shí)數(shù)為課程總教學(xué)時(shí)數(shù)的70%左右。具體安排可因地、因校而異。（2）網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)

主要內(nèi)容包括課程介紹、教學(xué)大綱、課程實(shí)施細(xì)則、教學(xué)輔導(dǎo)（針對課程中重難點(diǎn)進(jìn)行提示和輔導(dǎo)）、自檢自測題、形成性考核要求及平時(shí)作業(yè)安排、考核說明等。網(wǎng)上內(nèi)容將依據(jù)實(shí)際需求及時(shí)更新。并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的教學(xué)研討、答疑、信息發(fā)布等。４、作業(yè)。本學(xué)期共安排４次作業(yè)。學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成這４次作業(yè)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改并據(jù)以評定成績。

５、教學(xué)研討。由中央電大組織試點(diǎn)電大的有關(guān)教師開展教研活動，既要討論教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；又要進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革和探討，必須將教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革同人才培養(yǎng)模式的研究有機(jī)結(jié)合。。。起來。為保證課程教學(xué)活動正常有效地開展，保證教學(xué)質(zhì)量，省電大課程組要組織各試點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師和開放教育學(xué)員進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討和交互教學(xué)活動，主要是教學(xué)研討會，網(wǎng)上BBS、電子郵件等。

６、社會調(diào)查。每學(xué)期各試點(diǎn)電大應(yīng)安排１次大題目為“關(guān)于我國貨幣政策和宏觀調(diào)控”的社會調(diào)查。

７、考核。本課程的考核分為形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。前者主要為平時(shí)作業(yè)，后者為期末考試。期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一平分標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)作業(yè)占課程總成績的20%，期末考試占課程總成績的80%形成性考核的內(nèi)容及要求：（一）平時(shí)作業(yè)

平時(shí)作業(yè)成績占形成性考核成績的50%（即10分）。

《貨幣銀行學(xué)》課程的平時(shí)作業(yè)，是本課程實(shí)施方案的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段。為了做好有關(guān)平時(shí)作業(yè)的各項(xiàng)工作，作如下要求：1、平時(shí)作業(yè)的布置

本課程的平時(shí)作業(yè)由中央電大統(tǒng)一布置，使用規(guī)定的形成性考核作業(yè)冊。學(xué)生本學(xué)期要完成4次作業(yè)。每次作業(yè)的布置時(shí)間由各試點(diǎn)電大的本課程輔導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排。2、平時(shí)作業(yè)的完成

平時(shí)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，要求：

（1）根據(jù)布置的作業(yè)題目，結(jié)合文字教材及有關(guān)資料由學(xué)生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲、復(fù)印他人作業(yè)或由他人代做作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，則取消本次作業(yè)的成績，嚴(yán)重者取消本門課程的考試資格。（2）學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真對待，作業(yè)內(nèi)容完整。做到字跡工整、語言通順、條理清楚。

（3）保證作業(yè)的完成時(shí)間。學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，

不得無故拖延。3、平時(shí)作業(yè)的批閱

（1）本課程的輔導(dǎo)教師，應(yīng)對作業(yè)認(rèn)真批閱，對集中存在的問題加以講解，及時(shí)總結(jié)。

（2）每次作業(yè)的成績以百分形式給出，作業(yè)要有批改痕跡，明確給分或扣分點(diǎn)，并寫出批改意見，批改教師要寫清姓名和批改日期。（二）面授輔導(dǎo)

本部分成績占形成性考核成績的30%（即6分）。

本課程面授學(xué)時(shí)不少于課程總學(xué)時(shí)的50%，要求學(xué)生必須參加一定學(xué)時(shí)的面授輔導(dǎo)，以保證學(xué)習(xí)效果，輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的面授課出勤記錄及參加面授輔導(dǎo)的表現(xiàn)給出相應(yīng)的成績。（三）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

本部分成績占形成性考核成績的10%（即2分）。

利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是開放教育學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要手段。學(xué)生要在學(xué)習(xí)本課程過程中積極上網(wǎng)瀏覽市電大和省電大課程相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過BBS和電子信箱等手段與課程導(dǎo)學(xué)教師進(jìn)行溝通、交流，導(dǎo)學(xué)教師要有記錄，并根據(jù)記錄給出成績，計(jì)入形成性考核總成績之中。（四）小組活動

本部分成績占形成性考核成績的5%（即1分）。

小組學(xué)習(xí)要求每個(gè)課程班在開設(shè)課程中組織一次小組學(xué)習(xí)活動，具體學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容可由導(dǎo)學(xué)教師確定，布置討論學(xué)習(xí)的題目，作好小組

學(xué)習(xí)記錄。要明確活動的內(nèi)容、時(shí)間、參加人員、討論的結(jié)果及存在的問題，導(dǎo)學(xué)教師要根據(jù)小組學(xué)習(xí)的原始記錄和匯總資料給出成績。（五）多種媒體利用

本部分成績占形成性考核成績的5%（即1分）。

本課程有文字教材、網(wǎng)上輔導(dǎo)和IP課件、錄像課程和直播課堂，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

各試點(diǎn)電大對形成性考核的各項(xiàng)內(nèi)容要清楚、明確，認(rèn)真落實(shí)，有專人管理并實(shí)施監(jiān)督，所有形成性考核的原始記錄和資料要妥善保管。省電大教學(xué)處進(jìn)行不定期抽查和定期檢查，并提出考察意見。對形成性考核管理不合格的單位，要嚴(yán)肅處理。

終結(jié)性考核為期末考試。期末考試為閉卷筆試，全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。期末考試占課程總成績的80%。8、教學(xué)評估及教學(xué)反饋

電大和試點(diǎn)單位要對本課程組織教學(xué)評估，及時(shí)掌握課程教學(xué)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施情況。

評估方式主要采取網(wǎng)上問卷調(diào)查和教學(xué)檢查。

各試點(diǎn)單位要對教學(xué)實(shí)施過程中的成功做法和出現(xiàn)的問題反饋給省電大有關(guān)部門，及時(shí)溝通教學(xué)信息。

輔導(dǎo)計(jì)劃授課進(jìn)程及實(shí)施方案

周次輔導(dǎo)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)媒體使用作業(yè)布輔導(dǎo)方

置1、講述開放教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)式習(xí)方法，初次對學(xué)員進(jìn)行該課程第一章貨幣與貨幣流通的內(nèi)容分解和課時(shí)安排，大體布置開放教育自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)多媒體投影形成性幻燈片作業(yè)及（1、提綱書后的式，注意邏輯結(jié)構(gòu)的突出3、自學(xué)內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)第二篇信多媒體投影面授輔導(dǎo)，討第一次課（節(jié)）4第二章、貨幣的學(xué)習(xí)任務(wù)，制度2、重點(diǎn)：信用貨幣的層次劃分與第三章、國際計(jì)量，貨幣制度的基本內(nèi)容，外交往中的貨幣與匯率匯的基本內(nèi)容以及匯率制度的安排思考題論、（1-4節(jié)）用與匯率的基本內(nèi)容

1、重點(diǎn)：信用的含義、產(chǎn)生、發(fā)展、作用；信用的形式、利第四章、信用的演進(jìn)第五章信用形式息與利率的種類和決定影響因素；利率的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)和期限1、多媒體形成性作業(yè)及輔導(dǎo)書的思考題強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)任務(wù)、自主上網(wǎng)的布置多媒體投影面授輔導(dǎo)投影結(jié)構(gòu)；利率的作用及其發(fā)揮。（幻燈片結(jié)合事例進(jìn)行講解。突出布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)）第六章、利息2、講解第三篇的要求學(xué)生自學(xué)與利率的知識點(diǎn)，布置自學(xué)任務(wù)3、閱讀《金融理論前沿課題》教師指定的相關(guān)文章。

輔導(dǎo)計(jì)劃及授課進(jìn)度

作業(yè)布周次輔導(dǎo)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)媒體使用置

10

輔導(dǎo)方式

1、重點(diǎn)：金融機(jī)構(gòu)的體系構(gòu)成多媒體投與發(fā)展、銀行類金融機(jī)構(gòu)的發(fā)影展及其種類，政策性銀行，信幻燈片第三篇：金用合作社；非銀行金融機(jī)構(gòu)：（注意相保險(xiǎn)公司、投資機(jī)構(gòu)、其他金關(guān)知識點(diǎn)融機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)突相關(guān)問題2、布置第四篇的自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、形成性作業(yè)及書后的思考題（下次課講解相關(guān)內(nèi)容）多媒體投影面授輔導(dǎo)，討論、（1-4節(jié)）第融機(jī)構(gòu)三次自主上網(wǎng)的出，例題3、大體講解作業(yè)的情況的展示和4、完成閱讀《金融理論前沿課講解），題》教師指定的相關(guān)文章1、重點(diǎn)：金融市場及其要素、金融工具、貨幣市場的作用、分類、資本市場的簡介第四篇：金2、作業(yè)講評1、形成多媒體投性作業(yè)影幻燈片多媒體投影面授輔導(dǎo)，討論、第融市場四次自主學(xué)習(xí)的教師評價(jià)3、布置第五章自學(xué)任務(wù)和小組及輔導(dǎo)書的思考題活動的任務(wù)4、完成閱讀《金融理論前沿課題》教師指定的相關(guān)文章，進(jìn)行課堂討論

作業(yè)布周次輔導(dǎo)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)媒體使用置方式輔導(dǎo)

1、加強(qiáng)學(xué)員利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)的興趣，檢查學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，組織集中上多媒網(wǎng)并解決出現(xiàn)的問題網(wǎng)上學(xué)習(xí)2、作業(yè)中相關(guān)內(nèi)容講評1、多媒體形成性體投作業(yè)及影面輔導(dǎo)書授輔導(dǎo)投影2、對做過學(xué)習(xí)小組成3、對于小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)果教師評價(jià)的成果進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)員個(gè)人自主學(xué)正確、有效的利用這些學(xué)習(xí)習(xí)教師評價(jià)方式4、布置自主上網(wǎng)和個(gè)人自主的題目的的思考討論和更題小組正）討論第五次學(xué)習(xí)的任務(wù)。對于不合格的作業(yè)要求學(xué)員重新完成。1、重點(diǎn)：國際收支與均衡、國際儲備與對外債務(wù)、國際支付與結(jié)算、國際資本的流第五篇：國動、國際金融市場、經(jīng)濟(jì)全際金融與金球化與金融全球化融國際化2、作業(yè)講評3、完成閱讀《金融理論前沿多媒形成性多媒體投作業(yè)及影輔導(dǎo)書體投影面授輔導(dǎo)，討論、做練習(xí)幻燈片后的思考題課題》教師指定的相關(guān)文章，進(jìn)行課堂討論

媒體使周次輔導(dǎo)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)用置式1、重點(diǎn)：中央銀行的相關(guān)內(nèi)容、作業(yè)布輔導(dǎo)方第六次貨幣需求的含義、決定因素、我國貨幣需求的分析、現(xiàn)代信用貨第六篇、中央銀行與貨幣供求平衡2、完成閱讀《金融理論前沿課題》1、多媒多媒體體投影形成性投影面（幻燈片突出布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)）幣的供給的相關(guān)內(nèi)容、商業(yè)銀行與存款貨幣的創(chuàng)造、貨幣乘數(shù)與貨幣供應(yīng)量、貨幣供求均衡作業(yè)及授輔輔導(dǎo)書導(dǎo)，討后的思論、做考題練習(xí)教師指定的相關(guān)文章，進(jìn)行課堂討論

1、重點(diǎn)：貨幣政策、金融監(jiān)管、金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（本站內(nèi)容建議第七篇、金融學(xué)員通過課堂討論等形式進(jìn)行）多媒體調(diào)控與金融2、對《金融理論前沿課題》中的討論、期末復(fù)學(xué)員發(fā)投影習(xí)言文章聯(lián)系教材中的基礎(chǔ)知識進(jìn)行簡略的講解，引導(dǎo)學(xué)員閱讀方向發(fā)展

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