學(xué)前教育幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)培訓(xùn)體會(huì)

學(xué)前教育幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)培訓(xùn)體會(huì)

通過(guò)兩天幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)幼兒教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

此次觀摩研討活動(dòng)在盤龍區(qū)理工大學(xué)新迎校區(qū)會(huì)堂舉行，活動(dòng)內(nèi)容有：上海浦東新區(qū)好兒童幼兒園園長(zhǎng)諸君執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《疊加好辦法》；上海應(yīng)彩云名師基地成員王紅裕執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《糊涂熊對(duì)劃不快》、上海教育署骨干教師閔酈娜執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》、等多種課堂活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幾位執(zhí)教教師各具教育特色，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法具有新穎性和創(chuàng)造性，活動(dòng)材料簡(jiǎn)單、有效，能很好地貫穿整個(gè)活動(dòng)；教學(xué)時(shí)，教師態(tài)度親切，尊重孩子，能用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦愉快的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教學(xué)氛圍，充分體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為主體，尊重幼兒”的理念。幾位授課教師教學(xué)風(fēng)格迥異，讓大家感受到不同領(lǐng)域的教學(xué)策略，使大家大開(kāi)眼界、受益匪淺。課后，上海浦東新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)毛美娟做教學(xué)活動(dòng)講評(píng)，并與學(xué)員互動(dòng)交流，毛園長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)，較好地解決了幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的許多共性問(wèn)題，對(duì)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變有重要的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。最后由北京市二炮機(jī)關(guān)幼兒園王園長(zhǎng)與我們分享了二炮幼兒園的大型文藝活動(dòng)舉辦的視頻。本次觀摩研討活動(dòng)既提高了園教師的專業(yè)化素質(zhì)，更拓展了教師的教學(xué)視野，有力推動(dòng)一線教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。讓我們積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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參加廈門學(xué)前教育幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研

討活動(dòng)培訓(xùn)有感

文章作者：佚名文章來(lái)源：幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)更新時(shí)間：201*-12-79:49:16字號(hào)：T|T

福建省寧化縣湖村中心學(xué)校余長(zhǎng)榮我校校長(zhǎng)十分重視學(xué)前教育，派我外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸參加了廈門學(xué)前教育幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的培訓(xùn)。本次活動(dòng)形式有專家講座《教師的教育智慧》、《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施》、《幼兒園大型活動(dòng)組織與策劃》專題報(bào)告；有全國(guó)著名特級(jí)教師精品課展示科學(xué)活動(dòng)《小電珠》、《疊加好辦法》；有語(yǔ)言活動(dòng)《討厭黑夜的席奶奶》；有藝術(shù)創(chuàng)想《大獅子》；有數(shù)學(xué)活動(dòng)《灰太狼的皇冠》；有解答幼兒教師在教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。

此次上觀摩課的名師都是幼教戰(zhàn)線上的專家，她們的教學(xué)構(gòu)思、方法各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于觀課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，結(jié)合日常的教學(xué)活動(dòng)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深。

一、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒的生活，老師能善于捕捉教育的時(shí)機(jī)，并結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平適當(dāng)?shù)奶嵘�進(jìn)行科學(xué)的啟蒙教育。新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和觀察作為科學(xué)探究的對(duì)象”。諸君老師設(shè)計(jì)的《疊加的好辦法》設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒身邊的一件很小的事：每天吃好午餐，小朋友都會(huì)把碗一個(gè)一個(gè)的疊起來(lái)放好，人們也常常運(yùn)用疊加的方法解決很多生活中的問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)試圖讓幼兒于游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，于生活中體驗(yàn)，從而知道疊加是一種好辦法，取之于生活，用之于生活。

二、《做中學(xué)》讓幼兒親自參與對(duì)物體和自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，讓他們通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)接觸現(xiàn)象，以起到激發(fā)想象力，加強(qiáng)思考力與語(yǔ)言掌握能力的發(fā)展。重過(guò)程而不是把結(jié)果直接告訴幼兒，諸君老師在《小電珠》中，自始至終都是讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷探究、實(shí)驗(yàn)和操作，得出一個(gè)個(gè)結(jié)論，由淺入深，從而讓幼兒知道一些日常生活中常見(jiàn)的導(dǎo)電材料，以及電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。

三、課程綜合應(yīng)該突出一條主線。在教學(xué)中，有的教師為了實(shí)現(xiàn)整合教育而將語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)都融合在一節(jié)課中，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，內(nèi)容非常凌亂，反而削弱了整體效果。在這幾節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，名師們?cè)谝粋�(gè)總的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，緊密圍繞一個(gè)主題將多種教學(xué)方法、手段恰如其分的運(yùn)用，內(nèi)容豐富、清晰明朗、重點(diǎn)突出，取得了事半功倍的效果。閔酈娜的《灰太郎的皇冠》，假如只看課題不看內(nèi)容，可能會(huì)誤認(rèn)為這是一節(jié)語(yǔ)言或藝術(shù)活動(dòng)。這是一節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)，按物體的基本特征有規(guī)律的排序。閔老師巧妙的引用了灰太狼的老婆紅太狼過(guò)生日，灰太狼為了做皇冠送給紅太狼當(dāng)生日禮物而去寶石島找寶石的路上，開(kāi)始是迷路了遇到一群小鳥(niǎo)在排隊(duì)，學(xué)習(xí)按顏色排序，接著是小河擋住了去路，把要學(xué)的內(nèi)容隱藏在故事里，由淺入深、由易到難的把一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決。開(kāi)頭引入又以猜謎的形式引入，灰太狼的動(dòng)畫(huà)片幼兒愛(ài)看，生動(dòng)有趣的故事、動(dòng)感的課件吸引幼兒的積極參與。藝術(shù)創(chuàng)想《大獅子》也非常有趣，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)中學(xué)唱歌曲。各領(lǐng)域之間的有機(jī)整合，把枯燥無(wú)味的課變得生動(dòng)有趣，教師教得輕松，幼兒學(xué)得快樂(lè)。

四、注重同伴的合作學(xué)習(xí)，活動(dòng)把同伴作為重要的環(huán)境資源讓幼兒不斷與同伴交流、溝通和分享順利地完成教學(xué)任務(wù)體驗(yàn)與同伴分工合作的快樂(lè)。藝術(shù)創(chuàng)想《大獅子》，閔麗娜老師是這樣設(shè)計(jì)的，請(qǐng)六個(gè)朋友一組在一起商量一下誰(shuí)來(lái)畫(huà)第一張，誰(shuí)來(lái)畫(huà)第二張，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一組先找到小竅門學(xué)會(huì)這首歌�？茖W(xué)活動(dòng)《小電珠》諸君老師讓幼兒分組合作試驗(yàn)把一個(gè)個(gè)電池搭起得出電池越多電珠越亮。王紅裕老師的《糊涂熊隊(duì)劃不快》更是讓幼兒知道團(tuán)結(jié)、合作，齊心協(xié)力的力量大。培養(yǎng)幼兒與同伴合作的意識(shí)，體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

五、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕�載體，讓幼兒在玩中獲得新知。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)�？墒且恍┺r(nóng)村幼兒園卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次觀課活動(dòng)過(guò)程中，幾位教師都十分重視游戲教學(xué)法應(yīng)用游戲、故事等串聯(lián)整個(gè)課堂教學(xué)。另外，名師們都非常注重幼兒的傾聽(tīng)能力以及語(yǔ)言表達(dá)的完整性的培養(yǎng)，還穿插一些禮貌用語(yǔ)，重表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)盡量給每個(gè)孩子都有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓孩子們都有成就感。

這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感受到了差距所在。“臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒(méi)有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。我會(huì)在以后的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂(lè)！

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