幼兒園優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)心得

培訓(xùn)有感

汶川縣幼兒園高璐

201*年11月3日至4日，我有幸參加了四川省第三期優(yōu)秀幼兒園教師教育活動(dòng)展示暨研討會(huì)。此次活動(dòng)分別由五位來(lái)自成都和上海的優(yōu)秀幼兒教師執(zhí)教，這8個(gè)教學(xué)活動(dòng)以及課后互動(dòng)講座帶給我們的收益，絕非三言兩語(yǔ)可以表述，在這里，我就幾個(gè)自己感受最深的地方做個(gè)概括。

首先，豐富的課件是教學(xué)活動(dòng)中的重要元素。為我們帶來(lái)精彩活動(dòng)的5位老師，無(wú)一例外的在教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)備了相當(dāng)直觀、形象、有趣的課件。其中包括《甜津津的河水》中運(yùn)用到的圖畫PPT；《有趣的刷子》中關(guān)于車刷的DVD資料；《好聽(tīng)的電話鈴聲》中打電話的Flash動(dòng)畫；《人民幣的秘密》中的VCD錄像和實(shí)物投影等等。教師們?cè)诮虒W(xué)中充分利用課件，讓幼兒形象直觀的了解所學(xué)知識(shí)，避免了口述的模糊性和復(fù)雜性。這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是非常值得我們借鑒和推廣的。

其次，老師面對(duì)突發(fā)事件的冷靜和靈活。比如在《甜津津的河水》一課中，應(yīng)彩云老師所面臨的是一群陌生的小班孩子，由于孩子們的年齡還小，在教學(xué)中常被周圍的一些干擾轉(zhuǎn)移注意力，有的孩子不停的四下張望臺(tái)下聽(tīng)課的老師們。這時(shí)應(yīng)老師并不急于要求幼兒要專心聽(tīng)講，而是很自然的運(yùn)用教學(xué)中使用的一碗糖水來(lái)吸引幼兒，讓他們情愿在“誘惑”中將注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。課后，應(yīng)老師用了一句很通俗的話來(lái)概括這個(gè)小竅門，即“對(duì)待小班孩子要‘騙吃騙喝’”。是呀！善意的“騙”比我們扯著嗓子維持紀(jì)律好像要輕松許多，而且達(dá)到的目的也是不同尋常的�？梢�(jiàn)，教學(xué)中的靈活應(yīng)變能力也是我們幼兒教師急待提高的重要能力之一。

另外，老師的情感流露直接影響著孩子的感受。在教學(xué)活動(dòng)中，每位老師都全身心的投入，他們用微笑、憂愁、哭泣，甚至叫喊帶動(dòng)著每一位孩子的情感走向。比如：《迷路的小鴨子》活動(dòng)中，鄭梅老師很在意引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏，通過(guò)自身情緒的轉(zhuǎn)變和流露，感染著幼兒情緒的變化，從而表現(xiàn)故事的脈絡(luò)，達(dá)到了讓幼兒在文學(xué)作品中體驗(yàn)不同的情緒情感的目的。

其實(shí)，關(guān)于這次培訓(xùn)的感想還有很多很多，我將把它們一一記錄在我的個(gè)人博客上，更要一一牢記在自己的心里，他們將是我今后教學(xué)道路上的照明燈，照亮我的幼教創(chuàng)新之路。

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觀摩201*榮成市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)心得體會(huì)

為交流和總結(jié)幼兒園實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)，提升教師組織

教育活動(dòng)的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，201*年11月25日分別在我園舉辦了201*年榮成市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。我有幸15位老師的比賽。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟(jì)濟(jì)，通過(guò)這次的觀摩活動(dòng)感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個(gè)參賽老師的活動(dòng)各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準(zhǔn)備教具，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能，盡可能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受：

1、參賽老師的選課領(lǐng)域多為音樂(lè)和健康活動(dòng)，科學(xué)、語(yǔ)

言等相對(duì)較少，而且選擇的授課班級(jí)也多為中大班，小班偏少。我現(xiàn)在帶中班，因此對(duì)中班的主題活動(dòng)比較關(guān)注。我聽(tīng)了一節(jié)大班音樂(lè)活動(dòng)“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節(jié)體會(huì)認(rèn)識(shí)嗩吶這種傳統(tǒng)音樂(lè)的課程，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的情景，通過(guò)學(xué)習(xí)豬八戒擦汗、扇風(fēng)，背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏型。最后老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，孩子們很開(kāi)心很自然的掌握了音樂(lè)。另外音樂(lè)活動(dòng)是我的弱項(xiàng)，因此我也很關(guān)注音樂(lè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，老師如何把握教材和幼兒。音樂(lè)活動(dòng)的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂(lè)或者節(jié)奏練習(xí)作為開(kāi)場(chǎng)，教師教授孩子學(xué)習(xí)，而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂(lè)器，是個(gè)很好的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方法。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟，教

育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn)，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng)，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，也正是我們學(xué)前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布?jí)|》，教師只是運(yùn)用了我們平時(shí)生活中最常見(jiàn)的最為簡(jiǎn)單的物品，就能帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用多種方法在玩中學(xué)習(xí)，比如：可以認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)數(shù)量，可以用布?jí)|做游戲，一個(gè)最為普通的物品可以讓孩子們?cè)黾訜o(wú)限興趣。

3、形式的多樣化。這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學(xué)內(nèi)容都

十分新穎，如大班的一節(jié)體育活動(dòng)《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動(dòng)利用椅子開(kāi)展體育活動(dòng)，比較有新意�；顒�(dòng)以游戲?yàn)榛�本形式，把椅子擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、跨、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動(dòng)組織形式來(lái)看，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

4、大膽創(chuàng)新。在大班科學(xué)活動(dòng)《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來(lái)的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過(guò)程，大大增加了孩子的興趣，同時(shí)打破了這節(jié)課的沉悶。

優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)對(duì)我是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自已的不足，我們要把聽(tīng)到的看到的好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中，作為一名幼兒園的教師，我還更應(yīng)該虛心吸取其他幼兒園老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用，讓我們的教學(xué)更上一層樓。

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