家訪工作計劃

家訪工作計劃

新旗小學羅美蓉

家訪工作是學校工作的一個重要環(huán)節(jié)，作為一名教師，要搞好自己的教育教學工作，單純依靠自己是不行的，必須和家長密切配合，因此家訪是必不可少的，家訪是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學生各個方面的素質得到健康全面的發(fā)展。教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。要達到全面了解學生，教師必須進行家訪。因此本人結合所任班級的實際情況，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

一、學生家庭教育情況分析

學前班學生全部居住在農(nóng)村，學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系，我校大部分學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子去上學，只知道讓孩子考個好分數(shù)，卻不知道如何全面去提高孩子的素質。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，他們沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難�？傊�，學生家長文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。二、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現(xiàn)與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現(xiàn)。

2、向學生家長宣傳黨的教育方針政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法。4、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

5、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。6、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。三、家訪重點對象

1、學困生，了解其以前的學習情況。2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、落后生，查找其學習成績落后的原因及在家表現(xiàn)。4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態(tài)。四、家訪時間安排

家訪不能占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。

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黑河鎮(zhèn)中心小學六年級

教師家訪計劃

為了貫徹落實上級開展的“百名干部下基層，千名教師聯(lián)萬家”活動精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，特此擬定六年級任課教師個人家訪活動計劃。一、家訪范圍：

六年級任課教師要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工隨遷子女、殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。二、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、向家長匯報學生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。三、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學生家長可以電話、網(wǎng)絡聯(lián)系四、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”（即前面提到的六類重點家訪對象的學生，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內容：把教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭；要講求實效：讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議；遵守紀律：家訪教師不讓學生家長派車接送，不接受家長宴請，尊重家長，態(tài)度和藹，語言大方文明。五、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。六、日程安排：

1、四月九日至四月十三日

羅正強負責王家莊、上營兩村六年級的學生：李樂，楊帆，茍成龍，姚元，付玲，崔和燕，張?zhí)鞖g，王晶。

徐濤負責木家河、張家溝兩村六年級的學生：張慧杰，徐良虎，魏坤，石杰，曹斌，劉仁軍，謝靜，陳雄。

蘇陽負責李家坪村的六年級學生：陳元明，王銘慧，正文強，張磊。李霖負責五浪平村的六年級學生：李坤，湯毅，郜飛，劉敏，張娟，鄭漢偉，李小龍，徐亮，趙應海，張文杰。2、四月十四日以后做好回訪工作。

二0一二年四月十三日

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