環(huán)保主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案
環(huán)保主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案
地球，我們共同的家園小茶人在行動(dòng)
小學(xué)四年級(jí)組主題隊(duì)會(huì)一、活動(dòng)目的：
結(jié)合學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)，召開“地球，我們共同的家園”主題隊(duì)會(huì)，通過“地球嘆息”、“綠色行動(dòng)”及“展望未來”等篇章，激發(fā)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，隊(duì)員搜集、了解有關(guān)環(huán)保資料、圖片，排練舞蹈、小品等。三、活動(dòng)儀式：1、全體立正；
2、出隊(duì)旗（鼓號(hào)齊奏，隊(duì)員聽到音樂聲響自行敬隊(duì)禮。）3、唱隊(duì)歌（中隊(duì)長(zhǎng)指揮）4、宣布活動(dòng)主題
中隊(duì)長(zhǎng)講話：一說起人的生存，就離不開自然環(huán)境，離不開空氣，離不開海洋，離不開土地，離不開礦藏一句話，人類離不開地球。現(xiàn)在我宣布《地球，我們共同的家園》主題隊(duì)會(huì)正式開始。
四、活動(dòng)過程：第一篇章：地球嘆息
（一）合唱：《手拉手，地球村》男、女主持人推著地球模型上臺(tái)（古箏伴奏）男：隊(duì)員們，這是一個(gè)存在了46億年的古老星球女：這是一個(gè)呈現(xiàn)出絢麗藍(lán)色的迷人星球
男：它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原女：它的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)合：它，就是我們賴以生存的地方地球！
女：說起人的生存就離不開空氣、土地、海洋、礦藏男：一句話，人類離不開地球！合：地球是我們共同的家園！
女：下面請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《手拉手，地球村》
（二）小品《地球就診記》
男、女主持人推著貼滿了塑料袋的地球模型上臺(tái)（薩克斯伴奏）
男：隊(duì)員們，我們美麗的家園地球，本來是美麗健康的，但由于人類的亂砍濫伐、過度開采、環(huán)境污染等，地球上出現(xiàn)了水土流失、沙塵暴、洪水泛濫等自然災(zāi)害。
女：今天的地球以是千瘡百孔、傷痕累累。它在痛苦地呻吟，它在傷心地哭泣男：可悲的是，我們有些人卻沒有聽到它的呻吟聲，它的哭泣聲女：下面請(qǐng)欣賞小品《地球就診記》
（三）知識(shí)問答
主持人乙：由于我們?nèi)祟惖倪^度的開發(fā)、利用、破壞，我們的生活環(huán)境不斷的惡化。下面我們將進(jìn)行知識(shí)搶答賽。
A、全世界耕地面積每分鐘損失多少公頃？（40）B、森林每分鐘損失多少公頃？（21）C、土地每分鐘有多少公頃沙漠化？（11）D、每分鐘有多少噸污水排入江河大海？（85）E、每分鐘有多少人死于環(huán)境污染？（28）F、每天有幾種動(dòng)物從世界上消失？（1）
（四）、童話劇《小動(dòng)物的控訴》主持人甲：那一片蔥蒼茂密的小樹林消失了，預(yù)示著我們的地球病了，而且病入膏肓。這下子，生活在地球上的動(dòng)物們也遭殃了。不信，你瞧！欣賞童話劇《小動(dòng)物的控訴》。
主持人乙：聽了小動(dòng)物的控訴，我們的耳畔又回響起地球母親的呻吟，地球母親慷慨地向人類奉獻(xiàn)出她的財(cái)富，卻不知我們?cè)谙虻厍蚰赣H索取的同時(shí)也正在損害她的健康，消耗她的能量，摧殘她的生命。讓我們一起聽聽環(huán)境小博士的介紹吧！
（大屏幕出現(xiàn)各種環(huán)境遭破壞的畫面，環(huán)境小博士上）。環(huán)境小博士說明：
1、（大地）水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積高達(dá)50萬平方公里！
2、（沙漠）人類文明出現(xiàn)以后，人類就成了沙漠的制造者。對(duì)森林亂砍濫伐，是造成沙漠的主要原因。我國北部的沙漠，正逐漸向我們的首都逼近！現(xiàn)在，沙漠離祖國的心臟，只有70公里！3、（森林）森林養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有森林，也就沒有人類。然而，有部分貪婪的人類，開始向森林發(fā)起了進(jìn)攻，一棵棵參天大樹倒下，鳥兒哀鳴，小動(dòng)物們無家可歸。如今，我國森林覆蓋率約為13.9%，僅居世界第121位。
4、（海洋）蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天，人們把石油和垃圾都倒往海洋，給海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。
5、（小動(dòng)物）小動(dòng)物是人類的好朋友。可是，由于生存環(huán)境遭到人類破壞，每一天，就有150--200個(gè)物種從地球上消失；中國國寶大熊貓現(xiàn)在僅存不到1000只，非洲犀牛日前剩下100多頭；被稱為亞洲大型類人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只
（看罷）小動(dòng)物們（氣憤地）：我真替人類感到羞愧。小博士，你說說看，我們?cè)撛趺崔k呢？小博士：你們也別太著急。如今，人類已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)重性。“拯救地球媽媽”已成為全人類的呼聲。少年朋友也不例外。201*年，國家環(huán)�？偩�、教育部聯(lián)合發(fā)動(dòng)了全國“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)，全國3億多少先隊(duì)員紛紛響應(yīng)號(hào)召，行動(dòng)起來了！
小動(dòng)物們（興奮地）：太好了！那我們一塊兒去看看。謝謝你，小博士。第二篇章：綠色行動(dòng)（話外音：母親河畔）
甲：春風(fēng)吹遍了山河，山河打扮出童話的夢(mèng)境；乙：春風(fēng)舉起了神奇的筆，描繪出地球的歡騰。甲：一聲聲春雷，仿佛歡慶的鑼鼓；乙：告訴小伙伴們，跨入新世紀(jì)的喜訊。合：我們莊嚴(yán)地站在太陽下，大聲呼喊眾隊(duì)員：紅領(lǐng)巾開展綠色行動(dòng)！
（一）、詩朗誦《母親河，紅領(lǐng)巾為你植樹》主持人甲：一聲春雷喚醒了大地，也喚醒了少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾們行動(dòng)起來了！每一座山岡我精心打扮，每一條田埂我們播撒種子，每一條林蔭道越來越寧靜。我們少先隊(duì)員用赤誠之心向祖國奉獻(xiàn)，向地球獻(xiàn)禮。請(qǐng)聽詩朗誦《母親河，紅領(lǐng)巾為你植樹》
（二）、小合唱：《小樹葉》
主持人乙：1972年10月聯(lián)合國大會(huì)第27屆會(huì)議，把每年6月5日定為世界環(huán)境日。環(huán)保問題已引起了全人類的重視。在世界的每一角落，都能聽到一個(gè)共同的呼聲：保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境吧！讓天更藍(lán)，山更綠，水更清！曾幾何時(shí)，我們的地球也是山青水秀，片片綠葉閃爍著春的活力與蓬勃的生命力。那片片綠葉呀，植進(jìn)了億萬人的心田！請(qǐng)欣賞四人小合唱《小樹葉》（三）、舞蹈《小鳥小鳥》
今天載下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天大樹。在燦爛的陽光里，在和煦的春風(fēng)中，樹兒伸出熱情的雙手，召喚那久違的朋友：“小鳥，請(qǐng)到這里來！”請(qǐng)欣賞舞蹈《小鳥小鳥》
（四）、才藝展示
看到這么活潑、自由的小鳥，現(xiàn)在讓我們用手中的筆，用弦間的樂聲，一起來展望美好的生活吧，請(qǐng)欣賞古箏《山丹丹花開紅艷艷》、書法表演
第三篇章：展望未來（一）拍手歌
乙：聽了小蓓蕾在枝頭上說的悄悄話，看了小燕子在門前壘的暖暖的家，我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，我們生存的地球?qū)⑹且粋�(gè)美麗的童話！讓我們齊誦《拍手歌》。
（二）詩歌朗誦《新世紀(jì)新家園》甲：你聽，森林里熱鬧起來了；乙：你看，花兒更艷了，樹兒更綠了！
合：少先隊(duì)員們的行動(dòng),讓小動(dòng)物們重回快樂的家園了！
甲：我們與綠色同行，我們?yōu)榈厍虼迕竦男腋Ｆ桨矁簥^斗！相信新世紀(jì)的新家園是人類生存的樂園。
請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《新世紀(jì)新家園》。（三）美好藍(lán)圖甲：號(hào)聲飛向藍(lán)天，乙：鼓聲響在心弦。甲：我們每一個(gè)小伙伴，用赤誠的心呀，向地球媽媽奉獻(xiàn)。乙：你看呀綠色行動(dòng)，
活躍在大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。合：打扮出可愛的家園，打扮出新世紀(jì)的璀璨！
（隊(duì)員們上臺(tái)畫出美好藍(lán)圖（在《手拉手，地球村》的歌聲中，每中隊(duì)派5個(gè)代表用右手涂上綠色顏料，在事先準(zhǔn)備好的“環(huán)保心愿樹”上添葉子。）
甲：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，大家歡迎！中隊(duì)輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，這次隊(duì)會(huì)開得非常成功。從你們優(yōu)美的舞姿中、悅耳的歌聲中、感人的話語中，老師似乎看到了多年以后的一個(gè)春天的早晨：清風(fēng)吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著醉人的芳香，到處回蕩著鳥兒們合唱的音浪。讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)周圍的環(huán)境，讓地球母親更美麗、更富饒。讓我們時(shí)刻記住，地球是我們賴以生存的家園，我們只有一個(gè)地球！
五、結(jié)束部分：1、呼號(hào)
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
2、退旗
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗敬禮！
中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，全體請(qǐng)坐！中隊(duì)以“”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！
擴(kuò)展閱讀：關(guān)于環(huán)保的班會(huì)教案
環(huán)保班會(huì)教案
教學(xué)目標(biāo)：
１了解地球的環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．２掌握一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
３培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實(shí)到行動(dòng)上．
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：
一創(chuàng)設(shè)情境、提示課題
同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來了。
二小品：地球媽媽生病了
三小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感。板書：拯救地球
A聯(lián)系實(shí)際，說說今年世界環(huán)境日的主題是什么？
B討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？C討論：看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？D環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽
1、世界環(huán)境日是哪一天？2、海洋占地球上多大面積？3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕？
4、酸雨、臭氧層是怎么回事？
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境？
四．延伸教育，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力
設(shè)計(jì)繪出的未來環(huán)保家庭、環(huán)保學(xué)校、環(huán)保城市
五活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境最需要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，把地球母親裝扮得更加美麗，為地球母親的健康做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。
綠色環(huán)保教案酸雨的形成和危害
一、什么是酸雨？酸雨是怎么形成的？（觀看視屏酸雨的形成）
酸雨：是指pH值小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。pH值是表征酸堿度強(qiáng)弱的數(shù)值，
pH值為7時(shí)是中性；大于7時(shí)表現(xiàn)為堿性，pH值越高堿性越強(qiáng)；反之，pH值小于7時(shí)表現(xiàn)為酸性，pH指越低，酸性越強(qiáng)。
形成：酸雨是大氣受污染的一種表現(xiàn)，因最早引起注意的是酸性的降雨，所以習(xí)慣上統(tǒng)稱為酸雨。
純凈的雨雪在降落時(shí)，空氣中的二氧化碳會(huì)溶入其中形成碳酸，因而具有一定的弱酸性�？諝庵械亩趸紳舛纫话慵s在316ppm左右，這時(shí)降水的pH值可達(dá)5.6。這是正常的現(xiàn)象，不是我們通常所說的酸雨。
我們所講的酸雨是指由于人類活動(dòng)的影響，使得pH值降低至5.6以下的酸性降水。隨著近現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，這樣的降水開始出現(xiàn)，并且逐年增多。它已經(jīng)開始影響到人類賴以生存的環(huán)境，以及人類自己了。
古代的雨雪酸度沒有記載，對(duì)大約180年前的格陵蘭島積冰的測(cè)定表明，那時(shí)降雪的pH值為6～7.6之間。
二十世紀(jì)50年代以前，世界上降水的pH值一般都大于5，少數(shù)工業(yè)區(qū)曾降酸雨。從60年代開始，隨著工業(yè)的發(fā)展和礦物燃料消耗的增多，世界上一些工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)(如北歐南部和北美東部)降水的pH值降到5以下，而且范圍不斷擴(kuò)大，生態(tài)系統(tǒng)受到了明顯的傷害。1872年英國化學(xué)家史密斯在其《空氣和降雨：化學(xué)氣候?qū)W的開端》一書中首先使用了“酸雨”這一術(shù)語，指出降水的化學(xué)性質(zhì)受到燃煤和有機(jī)物分解等因素的影響，也指出酸雨對(duì)植物和材料是有害的。
二十世紀(jì)50年代中期，美國水生生態(tài)學(xué)家戈勒姆進(jìn)行了一系列研究工作，揭示了降水的酸度同湖水和土壤酸度之間的關(guān)系，并指出降水酸度是礦物燃料燃燒和金屬冶煉排出的二氧化硫造成的。但是，他們的工作都沒有引起人們的注意。
二十世紀(jì)60年代間，瑞典土壤學(xué)家奧登首先對(duì)湖沼學(xué)、農(nóng)學(xué)和大氣化學(xué)的有關(guān)記錄進(jìn)行了綜合性研究，發(fā)現(xiàn)酸性降水是歐洲的一種大范圍現(xiàn)象，降水和地面水的酸度正在不斷升高，含硫和含氮的污染物在歐洲可以遷移上千公里�？偨Y(jié)：以下四個(gè)過程：
（1）水蒸汽冷凝在含有硫酸鹽、硝酸鹽等的凝結(jié)核上：（2）形成云霧時(shí).SO2、NOX、CO2等被水滴吸收：
（3）氣溶膠顆粒物質(zhì)和水滴在云霧形成過程中互相碰撞、聚凝并與雨滴結(jié)合在一起；（4）降水時(shí)空氣中的一次污染物和二次污染物被沖洗進(jìn)雨中。二、酸雨的危害
酸雨降落在發(fā)源地，也可以飄至其他地方，形成更大范圍的危害。比較明顯的是對(duì)森林和植物的危害。當(dāng)PH
3.1999年4月30日，以“”為主題的第22屆世界園藝博覽會(huì)開幕。4.1999年11月15日17日在就召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，把大力和作為西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
5.“保護(hù)母親河行動(dòng)”是一項(xiàng)大刑社會(huì)公益活動(dòng)，是21世紀(jì)的綠色希望工程，其通過社會(huì)化運(yùn)作，工程化建設(shè)和項(xiàng)目化管理的方式，動(dòng)員廣大青少年和社會(huì)各界開展植樹造林，治理水土流，在全社會(huì)倡導(dǎo)和樹立6.北京地球村環(huán)境文化中心，是一個(gè)致力于公民的民間環(huán)保機(jī)構(gòu)，其工作目標(biāo)是：通過多種社會(huì)活動(dòng)，在大眾中提倡有利于環(huán)境的生活方式，即：7.1999年3月24日至6月9日，以美國有首的北約對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟進(jìn)行連續(xù)空襲，由于在空襲中使用了以及許多煉油廠、化工廠、輸油管道被轟炸，南聯(lián)盟及巴爾干地區(qū)受到嚴(yán)懲影響和破壞。8.環(huán)保法于1989年12月26日人大第次會(huì)議通過并頒布實(shí)施。9.中華人民共和國水污染防治法共有章條。10.天然水體最大的污染源是和
11.1999年3月13日，中共中央首次在京召開座談會(huì)，江澤民總書記要求必須在保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)自然資源，保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境。12.1999年6月5日，由江澤民總書記題寫碑名的在萬里長(zhǎng)江的源頭沱沱河畔立起。
13.1999年9月21日，臺(tái)灣花蓮西南部發(fā)生7.6級(jí)地震，地震在對(duì)臺(tái)灣同胞生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)懲損失的同時(shí)，還破壞了臺(tái)灣的和。14.111973年起，每年6.5日為世界環(huán)境日。
15.環(huán)境保護(hù)的方針是，領(lǐng)先群眾，大家動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，造福人民。16.征收排污費(fèi)的目的是為了促進(jìn)企、事業(yè)單位加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，，改善環(huán)境。
17.建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理分為。18.建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”指環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)，同時(shí)，同時(shí)。19.在進(jìn)行改、擴(kuò)建和技術(shù)改造時(shí)，以堅(jiān)持““的原則，采用無污染，少污染的先進(jìn)工藝和設(shè)備，切實(shí)做到“”。20.工業(yè)“三廢”指。21.清潔能源包括等。
22.“水污染”是指水體因某種物質(zhì)介入，而導(dǎo)致其或者等方面的特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康，或者破壞生態(tài)環(huán)境造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。23.火電廠環(huán)保技術(shù)監(jiān)督以為對(duì)象，以為依據(jù)，____________為手段監(jiān)督環(huán)保設(shè)施的正常運(yùn)行和污染物的達(dá)標(biāo)排放。
24.勞動(dòng)條件分級(jí)是根據(jù)國家和部頒標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職工所隨的進(jìn)行級(jí)別確定。25.火電廠貯灰場(chǎng)排水PH值超標(biāo)主要是由粉煤灰中的造成的。26.粉煤灰主要用于。27.廢水處理包括等方法。28.噪聲分為。五、結(jié)束語
校園環(huán)保，人人有責(zé)；愿綠常在！
“環(huán)境保護(hù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解當(dāng)前存在的主要環(huán)境問題、危害及原因。能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí);人和自然和諧發(fā)展的意識(shí);樹立環(huán)境保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感。
(2)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.4教學(xué)方法
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),采用資源式、探究式的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在開放的互聯(lián)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。
3教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一步創(chuàng)設(shè)情景
1在校園網(wǎng)上建立內(nèi)容豐富的“環(huán)保知識(shí)庫”;
2引導(dǎo)學(xué)生訪問互聯(lián)網(wǎng)上相應(yīng)的環(huán)保網(wǎng)站或進(jìn)入校園網(wǎng),瀏覽“環(huán)保知識(shí)庫”上網(wǎng)瀏覽相應(yīng)網(wǎng)站,進(jìn)入學(xué)習(xí)情景;中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng)綠色世界綠色未來碧水藍(lán)天網(wǎng)上科學(xué)館……
確定問題
教師幫助學(xué)生確立自主探究的子課題:1.全球主要環(huán)境問題、危害及原因;2.身邊的環(huán)境問題及解決辦法;
3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息,設(shè)計(jì)解決環(huán)境問題的方案;4.據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息,預(yù)測(cè)未來環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)1.分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組;
2.圍繞課題,學(xué)生自己選擇確定當(dāng)前最想探討的若干問題作為每個(gè)學(xué)習(xí)小組的子課題自主探究
作為學(xué)生的指導(dǎo)者、幫助者、咨詢者和學(xué)習(xí)伙伴,在學(xué)生上網(wǎng)自主探究的過程中,給予必要的指導(dǎo)、幫助:
1在信息技術(shù)上,指導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)、搜索、下載及保存文件;2在學(xué)生篩選、歸納、整理過程中給予指導(dǎo)幫助以小組為單位
1收集信息:搜集與子課題相關(guān)的信息,下載到自己的文件夾中或打印出來;
2處理信息:將收集到的信息進(jìn)行歸納、整理,建構(gòu)自己的知識(shí)框架,將知識(shí)內(nèi)化第二步交流協(xié)作
1作為其中一員參與交流,除對(duì)交流起組織作用外,還對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)撥,以保證交流的正確性和有效性;
2在交流中,教師進(jìn)一步提出問題讓學(xué)生討論:
1)怎樣看待治理與發(fā)展?
2)你能為環(huán)保做些什么?
(進(jìn)一步完善和深化對(duì)主題的意義建構(gòu))
3將有代表性的學(xué)生的網(wǎng)頁,在學(xué)生發(fā)言時(shí),進(jìn)行切換,供全體學(xué)生交流
各小組圍繞呈現(xiàn)不同側(cè)面的情景所獲得的認(rèn)識(shí),展開小組討論、交流,形成分享式、合作
式的學(xué)習(xí)方式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解決實(shí)際問題,將知識(shí)外顯化。在討論交流中,每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)在和其他學(xué)生以及教師一起建立的協(xié)商環(huán)境中受到考察、評(píng)論,同時(shí),每個(gè)學(xué)生也對(duì)別人的觀點(diǎn)、看法進(jìn)行思考并做出反映:
1組:就目前全球存在的10大環(huán)境問題進(jìn)行討論、交流;
2組:就身邊的環(huán)境問題展開討論,如哈爾濱冬天撒鹽化雪的問題;秋天焚燒樹葉的問題;光污染、交通污染、廢舊電池污染等問題。并通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),提出相應(yīng)的解決辦法;3組:就居住環(huán)境附近的信譽(yù)溝污染問題,向大家提交了一份調(diào)查報(bào)告,說明了信譽(yù)溝的污染現(xiàn)狀、污染源,并設(shè)計(jì)了一個(gè)治理方案,還提出倡議,倡導(dǎo)農(nóng)民子弟動(dòng)員家長(zhǎng)在種植農(nóng)作物時(shí)盡量減少農(nóng)藥、化肥的使用,以減少對(duì)水體的污染;
4組:根據(jù)在網(wǎng)上看到的大量環(huán)保信息,形成兩種不同的觀點(diǎn):(1)未來環(huán)境越來越好;(2)未來環(huán)境越來越糟。引發(fā)爭(zhēng)論,形成批判性和創(chuàng)造性的思維
自我評(píng)價(jià)
將學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的自我評(píng)價(jià),歸納總結(jié)成板書(屏顯)幫助學(xué)生理清知識(shí)體系對(duì)知識(shí)的掌握、技能的提高進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
4教學(xué)體會(huì)
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和資源,進(jìn)行信息化的教學(xué),有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):
4.1拓展教材內(nèi)容,增加教學(xué)容量,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的知識(shí)交融
互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,能夠使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息,不僅有效地拓展了教材內(nèi)容,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,而且教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性,與學(xué)科發(fā)展保持同步,且能輕松實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的知識(shí)交融,本節(jié)課就融入了化學(xué)、地理、社會(huì)、人文等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。4.2提高學(xué)習(xí)興趣,突出自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化個(gè)性學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)的魅力使學(xué)生不由自主地被吸引,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,不同層次的學(xué)生都以前所未有的熱情參與學(xué)習(xí),并在收集、處理、交流信息的過程中,逐步提高了歸納、總結(jié)、分析、表述、應(yīng)用等多種能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極進(jìn)行的思考,學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、效率及學(xué)習(xí)的愉悅感均得到增強(qiáng)。并從班級(jí)教學(xué)向小組教學(xué)轉(zhuǎn)變,改變了以前那種全體學(xué)生都學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的教學(xué)方式,真正做到因材施教,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)。
4.3改變知識(shí)傳播渠道,促進(jìn)教師職能的轉(zhuǎn)變
以往學(xué)生的知識(shí)來源于教材、教師,具有一定的局限性,而且教師是知識(shí)的壟斷者和傳播者。在信息化的教學(xué)模式中,學(xué)生的知識(shí)來源于開放的互聯(lián)網(wǎng),教師的職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,教師在教學(xué)中更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者、幫助者、咨詢者和學(xué)習(xí)伙伴。教師與學(xué)生之間是一種平等協(xié)作的關(guān)系,這也為建立和諧民主的教學(xué)氛圍奠定了基礎(chǔ)。
“環(huán)境保護(hù)”一節(jié)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),是以學(xué)生為中心,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素:情境、協(xié)作、會(huì)話和意義建構(gòu),著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。課后,學(xué)生普遍反映自己的學(xué)習(xí)積極性提高了,這樣的課樂意上、喜歡上。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道“世界環(huán)境日”的意義。
2、使學(xué)生知道地球環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭，每個(gè)人都息息相關(guān)，懂得環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，要從每個(gè)家庭，每件事做起；
3、教育學(xué)生人人我爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
4、使學(xué)生知道家庭和自己應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境把環(huán)保意識(shí)落到行動(dòng)上去。5、通過讀《抓住土壤的手》的故事，使學(xué)生知道水土流失的嚴(yán)重性，及森林的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：
環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，要從每個(gè)家庭，從每一件事做起，從我做起。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境
1、播放課件美麗的森林圖片。
說一說你的感受？生答。
2、導(dǎo)入：可是不久以后，這片山林發(fā)生了變化，到底森林怎樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文。二、明理辯析：
1、生自讀課文，思考：文章記敘了什么事，山林發(fā)生了怎樣的變化？
2、生匯報(bào)。
3、山林為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化呢，你讀了這篇文章有什么感受？（植樹造林）生匯報(bào)，
讀《抓住土壤的手》的故事，你有什么感受？（知道水土流失的嚴(yán)重性，及森林的重要性。）
4、匯報(bào)資料：你都搜集到了哪些資料？
簡(jiǎn)單介紹破壞耕地、廢氣、廢水、廢渣、噪音對(duì)人們的危害。
可怕的是環(huán)境污染不受國界的限制，歐洲北部的芬蘭就是受害者(放錄音)所以世界各國開始行動(dòng)起來，關(guān)注起來。聯(lián)合國確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，以動(dòng)員全世界的每一個(gè)人，不分民族和國家，都起來關(guān)心、保護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境。
我們的國家環(huán)保在過去的5年里取得了很大的成效，退耕還林，建立環(huán)保網(wǎng)站等�！耙粋�(gè)地球一個(gè)家庭.”這是1994年世界環(huán)境日的主題，我們億萬個(gè)家庭共同生活在同一個(gè)地球上。地球環(huán)境的好壞與每一個(gè)家庭都息息相關(guān)。教師小結(jié)：我們每一個(gè)家庭，每一個(gè)人應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好家庭的環(huán)境？（板書）5、你的家庭是怎樣做的？
我們每一個(gè)人應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境？（板書）6、請(qǐng)同學(xué)們說說下列說法對(duì)不對(duì)？為什么？（課件出示）（1）節(jié)約用水是限制人們用水，不讓人用水。
（2）保護(hù)環(huán)境是環(huán)保局的事，與我們無關(guān)。
（3）一次性筷子既衛(wèi)生又方便，應(yīng)該多多生產(chǎn)并使用。（4）地球是人類的，我們想怎么開發(fā)利用就怎么開發(fā)利用。
（5）有一首兒歌聽上去挺壓韻的，但就其內(nèi)容而言，這種做法對(duì)不對(duì)？為什么？（一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我來數(shù)一數(shù)，一二三四五。）
三、實(shí)踐應(yīng)用：
1、你平時(shí)有沒有破壞環(huán)境，舉個(gè)例子。2、（聽錄音）山東省即默市小學(xué)是怎樣保護(hù)環(huán)境的？即墨市小學(xué)少年兒童為我們樹立了榜樣，那么我們班集體應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？
3、豬先生一家應(yīng)該怎樣做才能補(bǔ)救過失？快來幫幫他們想個(gè)好辦法吧！
（生答，師小結(jié)。）四、拓展延伸：
1、你在電視里看過哪些關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的廣告？哪條廣告給你留下的印象最深？（指生匯報(bào)，并說明理由）
2、小組討論：我們小學(xué)生保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從哪些方面做起？3、分組匯報(bào)。4、詩朗誦《找顏色》五、課堂總結(jié)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，也知道了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境不是口頭上喊喊口號(hào)就可以完成的，需要我們行動(dòng)起來。讓我們快快行動(dòng)起來吧！還小鳥一個(gè)美麗、溫馨的家，不要讓我們的眼淚成為世界上的最后一滴水！六、動(dòng)手做一做
搜集資料，完成一期關(guān)于環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)。（課后完成）
小學(xué)環(huán)保教案：大家一起做環(huán)保
活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語文課本中《黃河是怎樣變化的》一文。活動(dòng)過程：
一、小品引入主題（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。
師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：
三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1、先說水源是怎樣被污染的。
生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事�？梢娝次廴静皇切∈隆�
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟�，�?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠�，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。
生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。
生：還有森林里的動(dòng)物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。
六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎�，保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。。七、教師總結(jié)。
綠色環(huán)保，情系你我
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過環(huán)保教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，促進(jìn)他們從身邊做起，自覺地用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，并且滲透相關(guān)法律法規(guī)。
[教學(xué)過程]
一、引入情境。
1、展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并提出相關(guān)問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對(duì)人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？
2、教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們對(duì)兩組我們沛縣的環(huán)境照片都談了看法。總而言之，人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要我們?nèi)ケＷo(hù)、改造。二、明理提高。
1．你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說明。2．學(xué)生討論分組代表發(fā)言，教師講解。
1）數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長(zhǎng)。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類的健康得不到保證。
2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。
3）近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！
這都是我們?nèi)祟愃斐傻模覀兺瑢W(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，說說現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境污染？3．學(xué)生思考，然后討論后分組回答。
4．出示電子投影儀材料：大自然打官思。
角色扮演：找?guī)孜煌瑢W(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長(zhǎng)、太陽法官、人類代表。大自然來到法庭控告人類對(duì)它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護(hù)。宇宙庭長(zhǎng)和太陽法官合議，宇宙庭長(zhǎng)宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實(shí)，判決人類要盡力保護(hù)大自然，各國都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。
5．教師詢問：你們知道世界環(huán)境日的時(shí)間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中國水周？（3月22日3月28日）你知道相關(guān)的環(huán)境法律法規(guī)嗎？
三、政府舉措。
1．從1996201*年，中國政府將采取兩項(xiàng)重大舉措：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是要出臺(tái)《中國跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。
2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設(shè)立了野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。
第三章保護(hù)和改善環(huán)境
第十八條在國務(wù)院、國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府劃定的風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)和其他需要特別保護(hù)的區(qū)域內(nèi)，不得建設(shè)污染環(huán)境的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施；建設(shè)其他設(shè)施，其污染物排放不得超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。已經(jīng)建成的設(shè)施，其污染物排放超過規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)的，限期治理。
第二十條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù)，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長(zhǎng)激素。第二十三條城鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點(diǎn)，保護(hù)植被、水域和自然景觀，加強(qiáng)城市園林、綠地和風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)。四、自覺倡議。
我希望我們班同學(xué)在都帶“綠色環(huán)保章”，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。五、環(huán)保憧憬。
1．學(xué)生為“綠色環(huán)保”說一句心里話。2．寫一份“綠色環(huán)保的倡議書”。
六、結(jié)束全課，學(xué)生朗誦：21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識(shí)，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈這是時(shí)代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個(gè)地球！在珍愛生命的同時(shí)，人類更需要的是環(huán)保！
七、教師總結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天“綠色環(huán)保”一課上得很成功，了解了許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人類與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)美好的沛縣，美好的地球！
友情提示：本文中關(guān)于《環(huán)保主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，環(huán)保主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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