三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

本學(xué)期我班進行《大學(xué)》《中庸》經(jīng)典誦讀活動�，F(xiàn)將我班誦讀活動總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，打造精美文化環(huán)境

充分利用教室的空間和角落，重在展示學(xué)生閱讀的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。

二、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容，保證誦讀時間

為了讓學(xué)生耳濡目染，感受誦讀的氛圍，讓學(xué)生感覺到誦讀時時處處存在。保證誦讀時間：充分利用每天晨讀和早上上課兩分鐘前為誦讀時間。開始實施初，我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時間。師生集體共讀經(jīng)典，分組背、個別背、接龍背、默背、等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。

回家后，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。三、教學(xué)評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”“期末綜合評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期三誦讀課，全班或小組齊誦通過。并評出每周“誦讀之星”。

2、每月評價

評價時間是每月份的最后一個星期三的閱讀課。開展各種形式的誦讀活動。評出每月“誦讀之星”

3、綜合評價：期末采取自我評價、小組評價、教師評價。201*、

擴展閱讀：小學(xué)三年級(3)班經(jīng)典誦讀總結(jié)

小學(xué)三年級（3）班經(jīng)典誦讀總結(jié)

（201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期）

西關(guān)小學(xué)王玉蘭

本學(xué)期本著弘揚文化、傳承經(jīng)典的宗旨，結(jié)合學(xué)校“經(jīng)典誦讀”活動，我們班級要求學(xué)生背三字經(jīng)、詩歌，使其精華得以發(fā)揚光大�，F(xiàn)將誦讀情況總結(jié)如下：

第一：提高認識，加厚人文底蘊

抓好《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《古詩》誦讀活動，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。

第二：靈活安排，確保誦讀時間。

我班要求保證每天15分鐘的誦讀時間，為此特安排語文課前五分鐘為誦讀時間。每天由我自己親自組織學(xué)生開始誦讀，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時還充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多讀多背從而多用，使《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。另外堅持午間學(xué)一刻鐘，（1）每日中午在校讀15分鐘�；丶液�，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。鼓勵學(xué)生和家長參加“親子經(jīng)典誦讀”活動。

第三：嚴格把關(guān)，加強督促指導(dǎo)。

我班自開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》誦讀活動以來，始終堅持：個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對于必背的部分我們能做到嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對學(xué)生進行定期或不定期的檢查，如誦讀進度、誦讀質(zhì)量。

總之，經(jīng)過誦讀活動，我體會到：文學(xué)經(jīng)典我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

201*.1.

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