經(jīng)典誦讀總結(jié) 二3班

二年級三班經(jīng)典誦讀總結(jié)

封琰

本學(xué)期，按照誦讀計劃，利用每天上午早讀前10分鐘和早讀10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每月專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。每月選出了優(yōu)秀的作品在學(xué)習(xí)欄中進(jìn)行展示，設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我要求每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)本冊所選古詩，拓展一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于寫話之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為孩子帶來了一片生機(jī)。我將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

擴(kuò)展閱讀：二年級3月經(jīng)典誦讀比賽小結(jié)

二年級經(jīng)典誦讀比賽小結(jié)

活動結(jié)束時間：201*年3月25日比賽結(jié)果：

二（1）班：張馨月、田青淋、劉志航、李畢諾、譚焱坤二（2）班：向恒鑫，沈新特，張鑫怡，潘恩澤，徐古藍(lán)齊二（3）班：蘇睿、肖宇陽，吳可心，吳冉希，黎翔宇二（4）班：劉佳鑫、明卓、李婭、李露、張鈺陽賽后反思：

通過本次比賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要背誦的詩文掌握較好，但感情還不夠豐富。部分學(xué)生讀音不夠準(zhǔn)，讀音不足之處還需加強(qiáng)！

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