小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀總結(jié)、文明禮儀教案

小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期五年級陳國江

一學(xué)期又過去了，又經(jīng)過一學(xué)期的誦讀，學(xué)生的誦讀能力得到鍛煉和提高。既達(dá)到了誦讀積累運用的目的，又陶冶了學(xué)生的情操�，F(xiàn)將活動階段總結(jié)一下:

一、具體要求是一至二年級的學(xué)生以誦讀為主，不求甚解，只求誦讀積累。

二、誦讀的主要內(nèi)容是：一年級誦讀《千字文》、《百家姓》根據(jù)實際情況，靈活掌握拓展。

三、具體活動方法是：

1、校內(nèi)布置以經(jīng)典詩文為主。（名言警句、剪紙、書畫）

2、早自習(xí)用10分鐘進(jìn)行詩文誦讀。中午誦讀10分鐘。各節(jié)課打鈴后組織教學(xué)時背誦詩文。每天形成誦讀指導(dǎo)記錄。

3、每周抽出至少一節(jié)課進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。4、人人是老師，共同探究誦讀方式。

5、制作詩文小報、手抄報，創(chuàng)造學(xué)詩文、品詩文、用詩文的文化氛圍。6、以班級為單位進(jìn)行詩文誦讀交流匯報，我們嘗試開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性才能。如唱演詩文，陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜，讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏；如詩配畫，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點是詩中有畫，畫中有詩。讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩中描寫的畫面，謀求一種與眾不同的理解；如創(chuàng)用詩文，提高思辨能力。即引導(dǎo)學(xué)生把詩或文改編成一個個課本劇，展開豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)古詩文的意境，理解詩意，充實內(nèi)容；如改創(chuàng)詩文，培養(yǎng)創(chuàng)作愛好。在學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩，對其形式、意境、構(gòu)思等知識有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)詩中的寫作手法，改創(chuàng)詩文。學(xué)生把對經(jīng)典詩文的喜愛傾注在各種活動之中，表達(dá)于他們精心設(shè)計的手抄報以及精心撰寫的讀后感上。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，校園內(nèi)到處可以聽到朗朗的誦讀聲。

四、通過誦讀經(jīng)典詩文活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生誦讀的興趣，增加了小學(xué)生對中華經(jīng)典詩文的了解，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。在開啟學(xué)生心智、陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面取得了一定的效果。今后我還要把這項活動深入開展下去，并力爭取得更好的效果。

201*年6月小學(xué)生文明禮儀教案公共秩序我遵守

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期五年級陳國江

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。情感目標(biāo)：

1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2、反感不遵守公共秩序的行為。行為：

1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。１、想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3、小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2、小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正�；顒铀�需要的。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1、故事一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2、說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3、全班交流

4、小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書：為他人著想從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。5、故事二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6、同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么？�?）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

7、小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。

8、在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？五、小結(jié)：

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2、小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。

201*年6月

擴(kuò)展閱讀：誦讀經(jīng)典

汪郢小學(xué)“誦讀經(jīng)典傳承文化”

主題教育實踐活動方案

為積極響應(yīng)全國青少年文明禮儀普及活動，貫徹落實區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開展“經(jīng)典誦讀”、“文明禮儀示范校創(chuàng)建”系列活動的通知精神，提高我校師生的文明素質(zhì)，我校決定從201*年4月至201*年7月，在全校開展“誦讀經(jīng)典，傳承文化”主題教育實踐活動，現(xiàn)制定方案如下：一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大精神以及中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以踐行經(jīng)典國學(xué)對文明禮儀的要求，弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，營造良好氛圍，大力提升師生文明素質(zhì)。在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；營造人人誦讀國學(xué)經(jīng)典、踐行文明禮儀的濃厚氛圍。著力推進(jìn)我校的文明風(fēng)尚建設(shè)，促進(jìn)師生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成，使全體學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典、踐行文明禮儀的實踐活動中健康成長。二、組織機(jī)構(gòu)

為了保證活動的順利開展，我們成立了“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”主題教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長：劉義副組長：高如梅

成員：教學(xué)主任、大隊輔導(dǎo)員、各班班主任三、活動過程（分三個階段進(jìn)行）

第一階段（201*年35月）：宣傳教育階段

充分利用廣播對發(fā)生的好人好事進(jìn)行報道，樹立教師，學(xué)生身邊的文明榜樣；還利用宣傳黑板報等宣傳載體，開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”教育實踐活動的宣傳，大力宣傳中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定和實施學(xué)�！皩W(xué)生文明禮儀規(guī)范”，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時對照禮儀規(guī)范找出自身問題，通過切身感受進(jìn)一步規(guī)范自己的言行，同時以校園文明禮儀規(guī)范為切入點，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等的內(nèi)容和重要性，教育、引導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成日常文明習(xí)慣，倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)。利用班主任例會班會，組織班主任及教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《“誦讀經(jīng)典，傳承文化”主題教育實踐活動實施方案》，并要求各班努力貫徹執(zhí)行。并以“誦讀經(jīng)典”為主題，對全校師生進(jìn)行“講文明、樹新風(fēng)”教育。

在此期間，開展以下活動：

1.辦一期“經(jīng)典與文明”手抄報；

2.“誦讀經(jīng)典，傳承文化”主題教育實踐活動啟動儀式，“文明禮儀行為”倡議；

3.“保護(hù)環(huán)境，呼喚綠色”環(huán)保實踐活動教育；4.“誦經(jīng)典、講文明、樹新風(fēng)”主題班隊會；

5、清明節(jié)開展“讀中華經(jīng)典、傳民族精神”國學(xué)故事會6、教師弟子規(guī)感悟交流。

第二階段（201*年6月）：組織實施階段

認(rèn)真踐行經(jīng)典國學(xué)對文明禮儀的要求，引導(dǎo)廣大同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，文明用語，遵守交通和公共秩序，愛護(hù)校園和居住地環(huán)境，注重儀容儀表，抵制不文明行為。真正把經(jīng)典國學(xué)對文明禮儀的要求變?yōu)樽杂X行動，體現(xiàn)到日常工作和生活中去，爭做一名合格的小學(xué)生。

其中，開展以下活動：

1.“國學(xué)與禮儀”知識競賽；

2.在師生中開展“愛國學(xué)、品國學(xué)、學(xué)國學(xué)”為主題的演講賽；

3.在教師中開展“愛與責(zé)任”的三全育人獻(xiàn)愛心活動；第三階段（201*年7月）：總結(jié)評比階段

在教育實踐活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。各班主任要總結(jié)該項活動開展以來所取得的成績和仍然存在的問題，評選出文明禮儀之星；學(xué)�！罢b讀經(jīng)典，傳承文化”主題教育實踐活動將評選出文明班級，個人表現(xiàn)突出的評為文明標(biāo)兵。

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