小學經(jīng)典誦讀比賽方案1

****小學經(jīng)典誦讀比賽方案

一、活動主題

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風二、活動意義

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。我校定于6月22日舉辦“誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風”活動,希望通過舉辦此次國學經(jīng)典誦讀展示活動，以誦讀文化經(jīng)典為載體，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓回民小學的學生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學、現(xiàn)代民主結合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實之學強健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。三、活動內(nèi)容

1、比賽時間：初步定于6日22日2、比賽地點：另定3、比賽要求：

（1）誦讀內(nèi)容：一年級《三字經(jīng)》（人之初夫婦順）

二年級《三字經(jīng)》（人之初孝經(jīng)通）

三、四年級《弟子規(guī)》（總敘、入則孝、出則悌）五年級《弟子規(guī)》（總敘、入則孝、出則悌、信）六年級《論語》20則

（2）誦讀要求：藝術形式新穎，正確把握經(jīng)文內(nèi)容，配樂選擇符合作品意境，語音清晰，音量適度，講普通話，感情豐富，語調處理得當，脫稿朗誦，動作表情協(xié)調自然，具有較強的感染力。

（3）參賽人數(shù)及時間：每班參賽人數(shù)不得少于20人，參賽表演時間為6分鐘內(nèi)。（4）比賽形式：以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》為內(nèi)容，以集體誦讀為基本形式，每班自定誦讀形式，參加比賽活動。（5）著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。。四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各參賽年級組的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。五、評分標準：10分為滿分

1．內(nèi)容：選擇《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》中部分段落進行展示，主題鮮明、觀點正確。（2分）

2、誦讀：發(fā)音標準，吐字清晰，朗讀流利，感情處理得當，感染力強，普通話標準，朗讀無誤。（3分）

3、形式：形式新穎多樣，配樂恰當。（3分）

4、服裝：服裝整齊，美觀，自然大方，符合誦讀內(nèi)容。（2分）超時或者過于簡單的酌情扣分。

六、相關事宜

1、各組要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。2、請各班在正式比賽前自行帶本組學生前往比賽場地進行彩排。

3、未盡事宜，另行通知，希望各組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作

***小學大隊部

201*年4月20

擴展閱讀：小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案

愚公學校小學部經(jīng)典誦讀比賽方案

一、活動主題：

誦中華經(jīng)典，做博學少年，建書香校園。二、活動目的：

通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣，提高文化素養(yǎng)。三、參賽對象：一至六年級的學生。四、比賽時間及地點：

時間：201*年10月中旬地點：小禮堂五、比賽安排：

1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年段組（5，6年級）。

2、比賽時按照從低年級到高年級，從一班到二班的排序。六、活動準備：

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給王小芳老師。附:

經(jīng)典誦讀活動集體賽細則一、評委

評委：領導班子及各班數(shù)學教師總分員：王小芳候蘭蘭二、評比細則：

1、評分標準

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。4、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

愚公學校小學部經(jīng)典誦讀評分表

班級（3分）一（1）（3分）（2分）（2分）（10分）評分標準精神面貌普通話朗誦朗誦時間形式豐富總分一（2）二三四五六備注：

1、評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。2、具體評分標準：（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）3、總分員：王小芳候蘭蘭

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