主題例會(huì)總結(jié)

主題例會(huì)總結(jié)

一、主題例會(huì)的時(shí)間：201*.年11月9日下午5:00二、地點(diǎn)：文學(xué)社辦公室

三、出席人數(shù)：34缺席人數(shù)：3人四、主持人：10級(jí)新干事歐陽(yáng)圓圓五、主題例會(huì)的目的：

為了使部門成員明確院學(xué)生會(huì)與分院學(xué)生會(huì)、班級(jí)的組織形式不同，有各自的職能，當(dāng)三者發(fā)生沖突時(shí)，該如何正確處理三者的關(guān)系，使之相互配合、共同進(jìn)步是大學(xué)生工作中尤為關(guān)鍵的一環(huán)。六、主題例會(huì)的內(nèi)容：主題例會(huì)是以問(wèn)答的形式主持召開(kāi)的，就針對(duì)部門成員提出的問(wèn)題進(jìn)行逐一的回答，全體成員積極地參與到討論中去，就以下問(wèn)題進(jìn)行了討論：

1、如果你上次參與了院學(xué)生會(huì)的秋游活動(dòng)，那下周班級(jí)組織再去，你將如何看待？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題我們部門成員大多數(shù)選擇了去，理由是：可以去了解不同態(tài)度下的同學(xué)并且和他們交流不同的感受，試著去比較在班級(jí)與在院學(xué)生會(huì)最大的不同點(diǎn)在什么地方！2、如果參加社團(tuán)的例會(huì)與部門的例會(huì)時(shí)間沖突了如何解決？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們部門成員感觸很深，總結(jié)如下:a、有些事情可以錯(cuò)過(guò)是可以彌補(bǔ)的但有些一旦錯(cuò)過(guò)就無(wú)法挽回;b、錯(cuò)過(guò)了就不一樣，在每個(gè)部門是不同的感受，但例會(huì)時(shí)固定的，時(shí)間點(diǎn)很重要，側(cè)重于部門里的工作。

3、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系?總結(jié)如下:工作要開(kāi)展，學(xué)習(xí)要進(jìn)行，但工作不是學(xué)習(xí)的全部，只是課余生活的一種完善形式，真正有能力的干事是能夠合理的安排好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；一個(gè)人的成績(jī)的好壞，工作有影響，但影響不大，更重要的原因在于是否能夠心無(wú)旁貸的學(xué)習(xí)，是否認(rèn)真，扎實(shí)！六、部門負(fù)責(zé)人總結(jié)會(huì)議

通過(guò)以上的問(wèn)答結(jié)果我們總結(jié)了一下幾點(diǎn)：a、對(duì)于班級(jí)和學(xué)生會(huì)的沖突，我們應(yīng)該從外圍實(shí)際工作上與學(xué)生會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，例如雖然活動(dòng)策劃上沒(méi)有參與，但可以幫助完成布置會(huì)場(chǎng)等細(xì)節(jié)工作，既提高班級(jí)同學(xué)參加活動(dòng)的積極性又與學(xué)生會(huì)時(shí)刻保持聯(lián)系，使得所有活動(dòng)能有效的開(kāi)展，保證最大的受益面b、小河有水大河滿，大河無(wú)水小河干，同學(xué)們參與院和班級(jí)的工作全面鍛煉和培養(yǎng)自身能力的同時(shí)，應(yīng)該處理好在班級(jí)和同學(xué)的關(guān)系，也要積極參與班主任的工作，在處理好了小范圍的關(guān)系的基礎(chǔ)上去發(fā)展更大的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，將摩擦點(diǎn)降到最低c、提高個(gè)人的素質(zhì)，一位優(yōu)秀的干部在班級(jí)中應(yīng)該保持良好的形象和威信，因?yàn)槟愕膫�(gè)人素質(zhì)有時(shí)會(huì)影響班級(jí)同學(xué)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的信任度，因而良好的個(gè)人素質(zhì)對(duì)班級(jí)與學(xué)生會(huì)之間的聯(lián)系有著重要的作用。

校學(xué)習(xí)部

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數(shù)學(xué)組第二次例會(huì)總結(jié)

會(huì)議時(shí)間：201*.11.27.9：30p.m會(huì)議地點(diǎn)：東區(qū)七棟宿舍樓下

會(huì)議目的：總結(jié)數(shù)學(xué)組近期教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難和取得的進(jìn)步，

為下期更好的實(shí)施教學(xué)做好準(zhǔn)備。

會(huì)議人員：會(huì)議過(guò)程：

一、會(huì)議前，我讓每個(gè)成員寫(xiě)一份100-200字的總結(jié)。然后根據(jù)收上來(lái)的總結(jié)，羅列出整個(gè)小組共同遇到的問(wèn)題和分問(wèn)題。二、會(huì)議開(kāi)始，我簡(jiǎn)要向大家提出我們共同遇到的問(wèn)題，然后，各個(gè)組員向大家詳細(xì)說(shuō)明自己遇到的問(wèn)題。三、大家共同探討解決辦法。

四、各個(gè)組員說(shuō)出自己取得的進(jìn)步。并商量著互相聽(tīng)課，以期共同進(jìn)步。會(huì)議總結(jié)：

時(shí)光荏苒，去楊下支教又過(guò)了兩周，對(duì)教學(xué)過(guò)程，大家頗有感觸。《安娜�？�列寧娜》中有一句話是這樣說(shuō)的：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。那么，用在咱們數(shù)學(xué)組上，就是這樣的：得到的收獲都是相似的，遇到的困難卻各有各的不同。一、收獲

我記得，心協(xié)的宗旨是助人自助，這個(gè)宗旨同樣也適用于咱們這些赴楊下小學(xué)的志愿者，我們最大的收獲也莫過(guò)于助人自助。1、助人。我們以嶄新的面孔，新的多樣的教學(xué)方式傳授小學(xué)生們知識(shí)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

2、自助。①我們更加自信了；站在講臺(tái)上，面對(duì)眾多的面孔，我們?cè)絹?lái)約不緊張了。

②能力提升了；我們都感覺(jué)到，我們的教學(xué)方式已逐漸走出單一的講授法，逐漸嘗試著用新穎有效的方法授課，這方面做得最好的要數(shù)四年級(jí)組，組員戴安娜和常遠(yuǎn)義，他們嘗試了很多方法，包括游戲法，比賽法，集體讀題方法等等，讓課堂變得更加豐富多彩了，希望我們的授課能力會(huì)越變?cè)礁�，越�?lái)越精彩。③責(zé)任心變強(qiáng)了；曾經(jīng)，我們都以為小學(xué)教學(xué)很簡(jiǎn)單，不需怎么備課也能輕松講完。經(jīng)過(guò)多次嘗試后，我們發(fā)現(xiàn)，看似簡(jiǎn)單的題目，要講的他們能理解并熟練運(yùn)用實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事，認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，我們的備課更完善了，更認(rèn)真了，一點(diǎn)也不敢馬虎了，也就是責(zé)任心更強(qiáng)了。二、問(wèn)題

雖然，咱們遇到的問(wèn)題各有各的不同，但萬(wàn)變不離其宗，總的來(lái)說(shuō)，就是紀(jì)律問(wèn)題。我們遇到的最大問(wèn)題就是怎樣控制課堂紀(jì)律的問(wèn)題，只不過(guò)，每個(gè)班的表現(xiàn)形式不一樣罷了。①三年級(jí)：每個(gè)學(xué)生的接受能力參差不齊，兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，一節(jié)課上完，有的已經(jīng)掌握，有的一點(diǎn)都未弄懂。所以，讓他們上臺(tái)表演的時(shí)候，有的站起來(lái)大喊大叫，有的直接跑上去，同學(xué)們積極活躍固然好，但形式過(guò)于自由，造成了課堂的混亂。

②四年級(jí)：四年級(jí)的人數(shù)頗多，給了更多的機(jī)會(huì)讓他們“活躍”，但他們的活躍卻導(dǎo)致了課堂的混亂，本來(lái)游戲法授課是為了讓他們能輕松學(xué)得知識(shí)，但卻一發(fā)不可收拾，他們回饋我們的方式是“爆炸”。

③五年級(jí)：課堂上的大動(dòng)作沒(méi)有，小動(dòng)作不斷，一堂課下來(lái)，老師的喉嚨都快喊啞了。學(xué)生們似乎把我們的課當(dāng)成了活動(dòng)課，你講你的，我講我的、玩我的，可能是他們講的課是他們老師講過(guò)的或是還會(huì)再講的。

俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，但可惜的是，現(xiàn)在的大多數(shù)老師都片面地將嚴(yán)理解為“棍棒之下出孝子”的嚴(yán)。用這種方式建立自己的威信，但我們是不可能沿用這套方法的。所以，我們可以做的就是多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，向他們尋求有效的控課之道。但更重要的是，我們應(yīng)是可以教師的身份要求自己，以教師應(yīng)有的形象出現(xiàn)在他們面前，讓他們把我們當(dāng)做真正的老師，而不僅僅是哥哥、姐姐。

期待，我們能在不斷的探索中找到解決問(wèn)題的有效方法。共同進(jìn)步，共同提高，攜手共創(chuàng)輝煌。

組名：數(shù)學(xué)組

組長(zhǎng)：王

時(shí)間：201*.11.28

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