班主任例會總結

班主任例會總結

南苑小學常瑞虹

開學以來，我一方面積極調整自己，因在日常工作上有許多出入，開校初因工作需要進行一年級教學管理近一個月，后因工作臨時調整，仍回到原教學班，由于帶班教師一再頻繁更換，致使學生心理浮躁，班級秩序混亂。一下子不太習慣。）一方面努力作好各項工作：

一、前期工作回顧：

1、認真細致地收繳各項費用。自開學以來，學生學雜費、伙食費、電影費等一項接一項。在整個收繳過程中，對所交費用，做到記載清楚，學生心中明白。及時填寫了收費卡。

2、民主地組建班集體。一個積極奮進的班集體，需要有一支團結、和諧的干部隊伍。所以，開校初民主競選產生班委，并且每兩周召開一次例會，定期討論、小結班級工作，以尋求更好的方式管理好本班，使集體更優(yōu)化。

3、扎實進行學期初教育和學生日常行為規(guī)范教育。暑假過后，學生的心態(tài)、習慣還未完全調整過來。為此，開學第一周就抓緊學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。同時，緊緊盯住一些“問題”生，多次找他們談話，從抓好他們的行為習慣入手，管理好全體學生。多和學生談心，了解學生的心理，對學生進行有針對性的思想教育。

4、為使學生在舒適的環(huán)境中學習，及時進行教室布置，建立健全各種評比、獎罰制度，張貼評比表。

5、把良好習慣的養(yǎng)成作為班風班貌建設的一個突破口。注重學生良好習慣的培養(yǎng)。訓練學生從最基本的做起。如上課發(fā)言該如何舉手，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。如何發(fā)言，杜絕七嘴巴舌、接話茬。培養(yǎng)正確坐姿，寫姿。晨跑、看電影秩序做了明確紀律要求。注意了良好習慣形成后的鞏固。為防止學生會產生遺忘，因此“反復抓”成為一項重要工作。

6、能與各科任教師積極配合，明確各科老師的具體要求，做到心中有數。如，美術課帶彩筆；電腦課帶腳套；音樂課帶豎笛等。課前布置，回家準備，小干部分組課前檢查。慢慢地讓學生養(yǎng)成好的習慣，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。

7、認真做好家訪工作，與家庭教育工作互通情況，以加強家校合作，取得家長支持與配合。平時學生缺席一天原因不明白要及時訪問或與家長聯(lián)系。

遇一些突發(fā)事件或一些特殊情況，及時上報并家訪、加強家校的合作力。

8、平時多了解學生的動態(tài)，重視指導學生愛護班級的公共財物，加強管理，減少損失，對損壞學校公物的行為要及時教育并進行賠償。

9、學校集會、班級活動、早操做到帶班到位，晨會、班（隊）會要做到專時專用。

10、遵照學校安排，利用班隊課，認真召開以養(yǎng)成教育為主的“好習慣成就大未來”主題隊會。安排了老師主講、學生討論、班干部總結等內容。通過活動開展要求學生將其真正落實到自己的實際行動中。

一個月來，四（1）班學生的行為習慣等也有了較大改善，幾個有名的搗蛋鬼已有所收斂。

二、存在問題：

1、說臟話、買零食等現象還時有發(fā)生。行為習慣有待于進一步加強。2、從平時的作業(yè)、練習情況顯示，學生的學習習慣特別是做作業(yè)、寫字等方面，還有待進一步提高。

3、有些同學自我要求過低，自律性太差。

4、個別同學學習勁頭不足，投入程度不夠，學習缺乏一定方法、緊迫感。5、相當多的同學缺乏良好的學習習慣，做不到及時復習與反復復習。

三、改進措施：

1、利用晨會、午會、班（隊）活動課，針對性、有計劃地對本班學生進行道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣的培養(yǎng)和訓練。

2、配合學校少先隊檢查，嚴格班級管理、監(jiān)督、評比制度。

3、在鼓勵干部大膽工作，幫助小干部樹立威信，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部在紀律上以身作則，從各方面給全班起到模范帶頭作用，帶動整個班，形成集體的紀律性和進取心。

4、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會影響一堂好課，甚至使全班榮譽付諸東流。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求課堂常規(guī)、集會、出操、衛(wèi)生、勞動、參觀以及路隊等方面。常規(guī)的訓練要時刻與日�？己讼嘟Y合。

5、根據學校工作安排和本班實際情況，制定集體與個人的近期奮斗目標。讓每一個學生明確全班和小組在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地

學習和生活，使每個學生都在易于承受的壓力下自覺要求自己，幫助和鼓勵每一個人進步。

6、激發(fā)學生競爭意識。激發(fā)與外班學生的競爭意識，班級榮譽的爭取，集體活動的表現，留給老師的印象，激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

7、建立互助組。以一一對應的優(yōu)生幫助差生形式、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，實現個人、小組與集體奮斗的目標。8、獎勵與批評的方式要多樣。鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎罰制度做到及時而適度。9、重視主題班會與主題隊會的開展。

10、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展。

11、經常家訪，及時與家長溝通，與家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現和糾正學生的錯誤。

二○○五年十一月十三日

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班主任工作會議總結

3月9日，我校召開了一次班主任工作會議，在本次會議中，各位班主任踴躍發(fā)言，獻策獻力，就班級管理工作中出現和發(fā)生的問題進行了積極的探討和在班級管理中取得的經驗進行了交流。

一、主要問題：

1、班主任管得吃力，男同學很難管，特別是越到高年級越難管，個別調皮搗蛋的管不到導致一個班都難管。

2、班干部沒有培養(yǎng)好，班組干部缺乏模范帶頭作用。3、學習風氣不濃厚，沒有形成積極向上的班風。4、紀律缺乏嚴肅性和督促性，午休紀律難管。5、手腳多、偷摸盜竊現象嚴重。6、環(huán)境衛(wèi)生難搞好。二、主要心得和經驗：

1、班主任要重點培養(yǎng)好班干部。（1）班干部的分工要明確，如分管衛(wèi)生、紀律、衛(wèi)生等，但有的時候也要注意協(xié)調和合作共管。（2）要多召開班干部會議。特別是大部分班干部出現明顯情緒和問題的時候。（3）支持班干部的工作，要從平時的一點一滴中幫班干部樹立起威信，要為他們“撐腰”。（4）選班干部要選準選好選合適。（有責任感的，有能力的，學習好的，自律穩(wěn)重的，膽子大的等）

2、班主任要有愛心和責任感。管理班級不放任自流、不要給學生吵和鬧，不要讓學生養(yǎng)成吵鬧的習慣，要從學生講小話抓起。

3、要經常下班上了解情況，班干部反映的問題不論大小一定要落實，把要發(fā)生的事情處理在萌芽階段，出現問題從學習、紀律、安全、衛(wèi)生等各方面聯(lián)系實際做好學生的思想工作，嚴重違紀該處理的要處理。

4、學習方面，要經常家訪，了解學生情況。對生活、學習有困難的學生要多關心、多照顧。與學生的配合要好，可用小組合作、一幫一互助等。

5、班級管理作中工要做到獎罰共存。這是激發(fā)學生，也是約束學生的一種手段。

6、班主任在管理班級工作中要做到“嚴”和“慈”，在學生中起到潛移默化的作用。

7、衛(wèi)生安排要落實到位到人。搞衛(wèi)生要安排到人，安排盡量具體。8、不要隨便對學生定性。再差的學生也有其它方面的閃光點。

9、不要用同一個標準來要求全班所有的同學，幫助學生找準自己在學習或勞動或特長或其他方面的位置。

以上是班主任工作中容易出現和經常發(fā)生的問題和在班級管理工作中取得的心得體會經結，現總結出來供各位班主任在今后的班級管理工作中作一個參考。

教導室

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