201*--201*學(xué)年度一年級(jí)文體科教學(xué)總結(jié)
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)
文體科教學(xué)總結(jié)
鐘盛萍
文體活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究與合作交流的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的輕松感，更能使學(xué)生在德、智、體、美、勞等全方面得到發(fā)展，更能充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者是學(xué)生的大伙伴，大朋友，從文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生文體課的熱愛，充分發(fā)揮他們的潛能，豐富他們的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，現(xiàn)將本期末文體課取得的成績(jī)總結(jié)如下：
一、文體課是健身的要求
全面鍛煉身體，發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)等離不開文體課，是低年級(jí)尤其是一年級(jí)兒童發(fā)展身體素質(zhì)的重點(diǎn)，也是游戲在發(fā)展身體素質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)，健身要求體現(xiàn)了全面而重點(diǎn)的思想。
二、文體課是學(xué)生發(fā)展心理素質(zhì)的要求
用游戲情節(jié)和結(jié)果，促使學(xué)生積極參加游戲，這是強(qiáng)調(diào)用游戲中豐富多彩、形象生動(dòng)、活潑有趣，使之成為參加游戲活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，從而充分感受游戲的樂趣，使他們?cè)谟螒蛑蝎@得豐富多彩的、愉快的情緒體驗(yàn)。三、文體課的多樣性
在文體課上有：長(zhǎng)短繩、踢毽、跳皮筋、拍球、板鞋、呼啦圈以及小型的體育活動(dòng)。
四、文體課以游戲?yàn)橹?/p>
游戲是由基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成的，具有情節(jié)性的體育活動(dòng)，它的內(nèi)容豐富，形式多樣、生動(dòng)活潑，能滿足兒童運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、娛樂、模仿、誰(shuí)知、交往、審美等多種心理需要，身心素質(zhì)的全面發(fā)展，為能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活動(dòng)形式靈活多樣，富趣味性、參與性、競(jìng)爭(zhēng)性為一體，人人參與，個(gè)個(gè)得到鍛煉，切實(shí)增進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
五、文體課中穿插了韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作能培養(yǎng)兒童正確、優(yōu)美的身體姿態(tài)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和韻律感，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和培養(yǎng)文明行為，陶冶美的情操。
六、文體活動(dòng)課能提高學(xué)生的德育思想意識(shí)水平，能培養(yǎng)“友好相處”、“聽從指揮”、“遵守紀(jì)律“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“集體榮譽(yù)感”等的優(yōu)良品質(zhì)。
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201*201*學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
丁姍
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷的研讀著課本，反思著自己，全身心的投入到教學(xué)工作中，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：對(duì)于，學(xué)校剛開始開辦小學(xué)一年級(jí)，我深感自己肩膀責(zé)任的重大，所招的學(xué)生來(lái)自不同的地方，參差不齊，基礎(chǔ)讓人憂心，但我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，盡量讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中，獲得必須該掌握的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是聶蘭慧，李東生，肖颯等學(xué)生，有了明顯的進(jìn)步�。�
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
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