團(tuán)結(jié)主題班會(huì)課教案

團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)小謝

一、活動(dòng)背景：

通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)四年（1）班的孩子們?nèi)狈�團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng)，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，孩子們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)如何與人合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

二、活動(dòng)目的：

1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。3.感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。三、活動(dòng)對(duì)象：四年（1）班全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：201*年12月22日五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。2.將學(xué)生分好組（四大組）。六、活動(dòng)過程：

（一）走近團(tuán)結(jié)《徒弟的困惑》

以故事開場(chǎng)：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且玻�非也！將它投入大海之中�！�

多聰明的辦法��！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派�發(fā)光芒。（二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)

1.語言接力賽

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時(shí)間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。。。。。。

2.報(bào)紙上疊羅漢

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。

兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團(tuán)結(jié)

1.細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：

請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

總結(jié)：通過上面的故事，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要性，其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，團(tuán)結(jié)互助的精神無時(shí)不在。我們開心時(shí)，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎�道�?dú)享一切并沒有想象中那么快樂，有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。

七、班會(huì)結(jié)束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳分懈惺芗业臏剀埃�增�?qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。

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團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)（中職一年級(jí)班會(huì)課）

南海信息技術(shù)學(xué)校楊韻妍

章節(jié)名稱團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這次課是關(guān)于“團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)”中職一年級(jí)的班會(huì)課，根據(jù)本班現(xiàn)狀和矛盾進(jìn)行分析，本課學(xué)生通過進(jìn)行一系列的歷奇游戲，增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力。學(xué)習(xí)者分析中職一年級(jí)的學(xué)生處于一種失落松懈的階段，由于中考的失利和對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)烈，對(duì)班級(jí)活動(dòng)不感興趣，經(jīng)常以自我為中心，不會(huì)換位思考。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力以及同學(xué)之間和班級(jí)的了解；2.讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中增強(qiáng)彼此默契，為日后班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)打下基礎(chǔ)；3.讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中，擴(kuò)大安舒區(qū)；增強(qiáng)同學(xué)之間彼此互信，學(xué)會(huì)合作和有效的共同；4.讓同學(xué)們能夠分享彼此。教育意義：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在集體中每個(gè)人都擁有自己必不可少的角色。2.其次要增強(qiáng)他們的合作性和凝聚力，讓學(xué)生在班集體找到榮譽(yù)感和集體感。過程和方法：1.引導(dǎo)學(xué)生通過歷奇活動(dòng)認(rèn)識(shí)到班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，增加其在集體中的自信感，2.學(xué)生從分享中能坦言自己平時(shí)的不足和今后應(yīng)改進(jìn)的地方，并使同學(xué)之間有更好的了解和接觸。情感態(tài)度與價(jià)值觀：所有同學(xué)能積極參與歷奇游戲，從游戲中認(rèn)識(shí)到本次課的主題，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生今后參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：學(xué)生能從活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)并反省自我，思考及解決措施如何團(tuán)結(jié)一致完成各項(xiàng)歷奇游戲。解決措施：引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)中，每組安排一個(gè)比較積極的組長(zhǎng)去調(diào)動(dòng)整堂班會(huì)課同學(xué)們的積極性。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為6個(gè)部分：1.播放歌曲《友共情》導(dǎo)入本課內(nèi)容，提出本課的主題和內(nèi)容。引起學(xué)生對(duì)本次主題班會(huì)的興趣，并向?qū)W生提出本次活動(dòng)課的活動(dòng)小契約，并要求學(xué)生遵守此契約進(jìn)行系列活動(dòng)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組讓學(xué)生熟悉自己的組員，要求學(xué)生以組為單位改組名和口號(hào)，讓同學(xué)們投入到小組中。3.認(rèn)識(shí)了解班級(jí)游戲戰(zhàn)地諜報(bào)（占地疊報(bào)），通過這個(gè)游戲培養(yǎng)同學(xué)們互相信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉大家的素質(zhì)，讓同學(xué)之間有接觸，為之后的游戲打下基礎(chǔ)。4.團(tuán)隊(duì)溝通合作游戲亞馬遜河歷險(xiǎn)記，通過本游戲讓同

依據(jù)的理論教育點(diǎn)班級(jí)凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)過程中的默契。在集體中學(xué)生之間彼此的信任感。分享活動(dòng)的過程和感受。學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)游戲中明白到合作、溝通、信任與分享的重要性，認(rèn)識(shí)重要的是在過程中，組員能參與討論解決問題的方法。5.分享游戲過程和感受：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)，分享學(xué)生建立在集體的自信感和認(rèn)識(shí)到自己的不足。6.教師總結(jié)。無論是學(xué)校還是社會(huì)，人們無時(shí)無刻處于在集體中。劉基曾經(jīng)說過：“萬夫一力，天下無敵”，針對(duì)最近班級(jí)存在的問題和矛盾，召開一節(jié)關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性，從分享中增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，推動(dòng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)。信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容使用方式使用效果與形式提高班級(jí)的投影使用引起學(xué)生積極參凝聚力以及同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，投影儀僅與課堂活動(dòng)，通過活之間和班級(jí)的了利用計(jì)算是顯示出動(dòng)的形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)解。機(jī)播放音演示文稿本次班會(huì)課的教育意樂和班級(jí)的內(nèi)容，并義和感受，在過程中讓學(xué)生們照片。根據(jù)每個(gè)了解到自己現(xiàn)在的不在活動(dòng)過程中活動(dòng)和環(huán)足。增強(qiáng)彼此默契，節(jié)更新投為日后班級(jí)團(tuán)影內(nèi)容。體活動(dòng)打下基礎(chǔ)。增強(qiáng)同學(xué)之間彼此互信，學(xué)會(huì)合作和有效的共同。能讓學(xué)生在活動(dòng)中分享自己的過程和感受，使學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過程教師活動(dòng)師：大家知道這首好聽的歌曲是什么呢？（投影PPT1）師：對(duì)，這首歌說的內(nèi)容是友情，在學(xué)生活動(dòng)學(xué)生口答，思考并討論設(shè)計(jì)意圖利用歌曲引入班會(huì)課主題，讓學(xué)生清楚本次班會(huì)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)從熟悉的歌曲《友共情》開始新課，讓學(xué)生盡

教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間導(dǎo)入5分本次班會(huì)鐘課的主題，“團(tuán)結(jié)互助，共建和

快進(jìn)入本次班會(huì)課主題，表明本課的目的和要求通過分組組員交流的形式，加深學(xué)生對(duì)同學(xué)之間的了解和接觸從游戲中了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解情況，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中要分工合作，每個(gè)人要做好自己的角色

諧班級(jí)”分組討論組名和口號(hào)進(jìn)行“班級(jí)了解游戲”5分鐘10分鐘人一生中會(huì)遇到很多朋友。作為我們應(yīng)該要珍惜眼前人，你身邊的朋友。為了增強(qiáng)我們班級(jí)的凝聚力，本次課我們將以活動(dòng)為主要，讓同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)，合作。（投影PPT2）師：在活動(dòng)前我們要簽訂一個(gè)小小契約，請(qǐng)各位同學(xué)大聲朗讀，并承諾自己在活動(dòng)中遵行此契約。（投影PPT3）師：在上課前老師已經(jīng)合理的把你們分成了4組。老師要求你們每組要選出一個(gè)組長(zhǎng)，并為你們小組改一個(gè)組名和想一個(gè)屬于你們小組的口號(hào)。并把你們的組名和口號(hào)寫在這個(gè)卡紙上面（投影PPT4）＊每組學(xué)生展示他們的組名和口號(hào)。（及時(shí)把他們的組名和口號(hào)投影在PPT5上）師：我們首先來玩一下第一個(gè)游戲，看看我們班的同學(xué)對(duì)我們的班級(jí)有多少的了解？師：讓我來介紹一下這個(gè)游戲怎么來玩。這個(gè)游戲的名字較戰(zhàn)地諜報(bào)，每組選出5位同學(xué)負(fù)責(zé)站在報(bào)紙上，其他同學(xué)均學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，交流并回答問題學(xué)生分組活動(dòng)，思考和回答問題讓學(xué)生清楚本次班會(huì)課的要求，保證活動(dòng)的正常進(jìn)行與收到預(yù)想的效果讓同學(xué)們投入到小組中；與同學(xué)們說清楚要求，保證活動(dòng)的正常進(jìn)行與收到預(yù)想的效果培養(yǎng)同學(xué)們互相信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉大家的素質(zhì)；讓同學(xué)們盡快投入小組中；讓同學(xué)之間有接觸，為之后的游戲打下基礎(chǔ)

游戲能使學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，重要的是學(xué)生在討論過程和渡過河的過程利用

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲?qū)W生15分鐘5分只可以回答問題。采用搶答的方式通過回答班級(jí)相關(guān)的問題，答錯(cuò)的組員要求把報(bào)紙對(duì)折一下，5位同學(xué)想辦法站在報(bào)紙上。選用淘汰賽，哪組不能5位同學(xué)站在報(bào)紙上，馬上淘汰。（投影PPT6）師：大家覺得剛剛的游戲難嗎？有趣嗎？好的，我們?cè)俳釉賲�，進(jìn)行下一個(gè)游戲。我們下一個(gè)游戲師關(guān)于團(tuán)隊(duì)溝通合作的游戲，游戲的名字叫：亞馬遜河歷險(xiǎn)記。首先，問一下大家，在亞馬遜河最多的是什么東西？師：對(duì)了，就是吃人魚。我們所有的組員要站在紅色的線外，用你們的木筏通過對(duì)面的紅色線外。你們要幻想大家因飛機(jī)失事而流落南美亞馬孫河區(qū)，加入能過順利渡河便可脫險(xiǎn)，但河中滿布食人魚，稍一不慎跌入河中便會(huì)被吃掉。組員只有兩塊小地毯，但需于指定時(shí)間內(nèi)渡河，過河時(shí)要遵守兩項(xiàng)規(guī)則，所有組員必須同時(shí)渡河，所有組員身體任何部分不得觸及河水。（投影PPT7）師：游戲結(jié)束。學(xué)生分組進(jìn)行游戲，分工合作完成任務(wù)學(xué)使同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)游戲中明白到合作、溝通、信任與分享的重要性，從而把這四點(diǎn)帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)和集體生活中學(xué)生能暢所

分享的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性回顧整堂客，得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生在今后中應(yīng)注意的問題之間互相分享教師總結(jié)本次課，并給予同學(xué)一些積極的寄望和鼓勵(lì)鐘5分鐘下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表來分享一下他們?cè)趧倓偟挠螒蛑杏龅降膯栴}和解決辦法。并想想自己還有什么不足？（PPT8）師：這節(jié)課我們從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了什么？1.班級(jí)需要一種凝聚力。2.在團(tuán)隊(duì)中需要很大的默契。3.同學(xué)之間要互相信任。（投影PPT9播放背景音樂《友共情》，在過往的活動(dòng)的班級(jí)照片）＊作業(yè)：寫一篇參與活動(dòng)后班會(huì)手記生交流討論，分享自己的感受欲言，積極發(fā)現(xiàn)，分享學(xué)生建立在集體的自信感和認(rèn)識(shí)到自己的不足教學(xué)過程課堂教學(xué)流程圖歌曲導(dǎo)入課程播放汶川地震影片激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣什么是團(tuán)結(jié)？有班級(jí)凝聚力，團(tuán)結(jié)友愛在班級(jí)中發(fā)揮的作用，為班級(jí)獻(xiàn)力量認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)

分組進(jìn)行活動(dòng)，選出每組小組長(zhǎng)，并確定組名和各組的口號(hào)班級(jí)了解游戲（戰(zhàn)地諜報(bào)）團(tuán)隊(duì)溝通合作游戲（亞馬遜河歷險(xiǎn)記）學(xué)生分享教師對(duì)課程作總?cè)蝿?wù)：寫一篇參與活動(dòng)后班會(huì)手記結(jié)束教學(xué)反思經(jīng)過半個(gè)學(xué)期這段時(shí)間的觀察，雖然班級(jí)大家相處了一個(gè)學(xué)期，但仍然有大部分同學(xué)缺乏團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng)，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，同學(xué)們的合作能力也比較弱。特別表現(xiàn)在每次的出墻報(bào)，同學(xué)們?nèi)狈Ψe極參與的主動(dòng)性。而且班上有部分同學(xué)渴望與同學(xué)交朋友，和同學(xué)一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)如何與人合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。通過這種開放式的戶外活動(dòng)課，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力以及同學(xué)之間和班級(jí)的了解；讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中增強(qiáng)彼此默契，為日后班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)打下基礎(chǔ)；讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中，擴(kuò)大安舒區(qū)；增強(qiáng)同學(xué)之間彼此互信，學(xué)會(huì)合作和有效的共同；讓每個(gè)同學(xué)們能夠分享彼此。

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