手拉手活動(dòng)總結(jié)

石林中學(xué)“手拉手”活動(dòng)總結(jié)

通過活動(dòng)，搭起了孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力、結(jié)交朋友的能力、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力等。一、與他人交往與合作的能力

在“手拉手”活動(dòng)中，我們?cè)凇敖Y(jié)對(duì)”后安排了結(jié)對(duì)“朋友”自由活動(dòng)的時(shí)間。在活動(dòng)室的各個(gè)角落都可以發(fā)現(xiàn)他們時(shí)而說說，時(shí)而笑笑的情景�？吹剿麄兡亲匀欢�純真的交往，那似乎默契的合作，我們不禁暗自高興。與他人交往與合作的能力在無形之中得到培養(yǎng)。

二、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力

現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無可耐何，孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性的循環(huán)，造成孩子“以自我為中心，目中無人”，既不體諒別的感受，也不覺得友誼的可貴。

而參加了“手拉手”活動(dòng)的孩子，這種現(xiàn)狀大有改觀。因?yàn)�，他們已學(xué)會(huì)與他人交往與合作的能力，學(xué)會(huì)了結(jié)交朋友的能力，所以，他們就能感覺到別人的存在，體驗(yàn)到友誼的可貴。

通過“手拉手”活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了生存、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)同時(shí)，也使他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，將把這一活動(dòng)推向更深，在更深、更廣的層次開展手拉手活動(dòng)的合作與交流。

石林中學(xué)團(tuán)委201*-03-

擴(kuò)展閱讀：手拉手活動(dòng)總結(jié)

健跳鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手,共成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)員的互相交流，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們艱苦樸素、樂觀向上、助人為樂、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮大隊(duì)部的作用，使隊(duì)員在互相關(guān)愛中共同成長(zhǎng)，本學(xué)年，大隊(duì)部特開展了＂手拉手，共成長(zhǎng)＂活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在比較順利，也有了一些收獲。1、在暑假期間，我們學(xué)校的葉雨晨等少先隊(duì)員走進(jìn)東郭村老人協(xié)

會(huì)，一邊跟腰鼓隊(duì)的老人們學(xué)習(xí)腰鼓，還一邊教老人們練習(xí)腰鼓。他們的這一舉動(dòng)得到了老人們的夸獎(jiǎng)。東郭村老人協(xié)會(huì)關(guān)心下一代特此向?qū)W校發(fā)來感謝信。

2、大隊(duì)部向家長(zhǎng)發(fā)放了“消費(fèi)安全教育”公開信后，得到了家長(zhǎng)

的一致好評(píng)。

3、為了慶祝建隊(duì)節(jié)，大隊(duì)部在九月份就向大隊(duì)干部發(fā)起了倡議，

要求他們走出教室、走近新隊(duì)員，教他們學(xué)習(xí)隊(duì)知識(shí)，學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾等；要求老鼓號(hào)隊(duì)員抓緊時(shí)間教新鼓號(hào)隊(duì)員練習(xí)鼓樂的演奏；要求大隊(duì)旗手選好時(shí)間訓(xùn)練中隊(duì)旗手執(zhí)旗。在新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，老隊(duì)員給150多名新隊(duì)員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。在這次活動(dòng)中，校園里呈現(xiàn)出一派熱鬧而又和諧的景象。4、10月16日是重陽節(jié)。10月15日上午，大隊(duì)干部在大隊(duì)輔導(dǎo)員

的帶領(lǐng)下將載著愛心的蛋糕送至健跳老人協(xié)會(huì)和敬老院，給他們送去節(jié)日的祝福。

5、3月5日是學(xué)雷鋒日。3月4日下午，大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們走

進(jìn)社區(qū)清潔衛(wèi)生，給社區(qū)帶去了一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。6、六一前，大隊(duì)部與健跳鎮(zhèn)婦聯(lián)一起把禮物送給了貧困生、留守

兒童和問題生，祝他們節(jié)日快樂，同時(shí)鼓勵(lì)他們要好好學(xué)習(xí)。7、校園內(nèi)，中隊(duì)于中隊(duì)之間進(jìn)行了“手拉手”互幫互助活動(dòng)。常

常看到高年級(jí)的同學(xué)幫助低年級(jí)的同學(xué)。

通過“手拉手”活動(dòng)，少先隊(duì)員們學(xué)會(huì)了生存、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)同時(shí)，讓他們打破了“家學(xué)校”的實(shí)踐圈子，擴(kuò)大生活實(shí)踐的窗口，也使他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，將把這一活動(dòng)推向更深，在更深、更廣。

健跳鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年6月30日

友情提示：本文中關(guān)于《手拉手活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，手拉手活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《手拉手活動(dòng)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/754415.html

• 上一篇：主題班會(huì)總結(jié)
• 下一篇：幼兒園幼小銜接工作總結(jié)