校園十大不文明行為調(diào)查總結(jié)

校園不文明行為調(diào)查總結(jié)

溫馨寧?kù)o.和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。構(gòu)建文明的校園壞境需要我們每一位大學(xué)生嚴(yán)格要求自己的一言一行。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，本應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表，然而一些大學(xué)生自身仍存在著一些不文明行為，致使校園時(shí)常有一些不文明現(xiàn)象沖擊著我們的眼球。為了改良校園的這些不良風(fēng)氣，提高大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)更好的校園壞境，我們進(jìn)行了這次以“掘出十大不文明行為，構(gòu)建更加美麗和諧的科大校園”為主題的調(diào)查。

調(diào)查過(guò)程。此次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，參與調(diào)查的人員是科大在校生。此次調(diào)查大致可分為三個(gè)階段：第一階段：收集科大校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，然后制作出“校園不文明行為調(diào)查問(wèn)卷”，為第二階段工作準(zhǔn)備600份問(wèn)卷；第二階段：調(diào)查階段。首先隨機(jī)抽取了十幾個(gè)班級(jí)，由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)向各自班同學(xué)分發(fā)收集問(wèn)卷，然后有我們的工作人員一起收回，發(fā)出400份收回386份。為了引起同學(xué)們更大的重視，我們找專門的人員在c餐門口對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查。發(fā)出二百份收回二百份。第三階段由我們專門的工作人員收回的586份問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明行為，分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)整個(gè)調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果。最終整理出校園內(nèi)十大不文明行為有：一：在教室內(nèi)大聲說(shuō)話，吃東西（510票）;二:隨地吐痰，隨意丟棄煙頭.果皮.紙屑.塑料袋等垃圾（501票）；三：自習(xí)室.圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)未調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)（495票）；四：上課.開(kāi)會(huì)等遲到早退，無(wú)故曠課缺席（480票）；五：在圖書(shū)館將看過(guò)的數(shù)亂放，不還原。甚至把專供閱讀的好熟私自藏匿到隱蔽處（443票）;六：踐踏草坪，損壞花木，在草坪和綠化帶上搭曬被褥甚至玩（405票）；七：圖書(shū)館教室等長(zhǎng)時(shí)間占位不到（402票）；八：在校園內(nèi)樓道辦公室教室宿舍墻面上亂貼亂畫(huà)（391票）；九：各種宣傳單宿舍樓里到處是（383票）;十：樓上同學(xué)曬衣服時(shí)不顧樓下是否有晾曬的衣服或者棉被（375票）。

從調(diào)查的結(jié)果中可以看出，這些不文明的行為在許多同學(xué)的身上都得以體現(xiàn)。例如：在公共場(chǎng)所吸煙、亂丟垃圾、貪占小便宜、不愛(ài)護(hù)公物，不尊重他人等等。這一系列的行為都表明了同學(xué)們沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，放任自己，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，在大學(xué)中也沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，雖說(shuō)生活過(guò)得是有滋有味，但是內(nèi)心是空虛的，把大學(xué)生活當(dāng)做是一種消遣、是度假，還沒(méi)有意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)的嚴(yán)峻形勢(shì)。沒(méi)有注意細(xì)節(jié)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，因一件小事而被認(rèn)可，同樣也可以因?yàn)橐恍〖?xì)節(jié)而被是否定。因?yàn)槲覀儜?yīng)該從小事做起，從身邊的一些應(yīng)該做好的事情來(lái)規(guī)范自己。

通過(guò)這一次的調(diào)查，我們不僅知道了我們的校園生活中有那些主要的“不文明”行為，更主要的要避免這些行為，在生活中能更好的規(guī)范自己的行為，我們也應(yīng)該在學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)概念的教育，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)的重要性，讓“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”深入到每一個(gè)同學(xué)的心里，從而規(guī)范自己的行為。更好的減少校園不文明現(xiàn)象，從而構(gòu)建一個(gè)更加完美的校園。

作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生，不僅要具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，更

要具備很高的素質(zhì)，做個(gè)高素質(zhì)的人才，一切從現(xiàn)在開(kāi)始。為自己的將來(lái)打下基礎(chǔ)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而奮斗

擴(kuò)展閱讀：校園十大不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

告別不文明現(xiàn)象共創(chuàng)和諧武科大

校園十大不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人員:會(huì)計(jì)1102班郭圓學(xué)號(hào)201*05170065指導(dǎo)老師:張晶

調(diào)查時(shí)間：201*年11月25日到11月30日調(diào)查地點(diǎn)：武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)

調(diào)查對(duì)象：武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查目的：中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的

前提，沒(méi)有了文明，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧?kù)o、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了此次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：校園十大不文明現(xiàn)象包括：

1.盜竊他人財(cái)物2.圖書(shū)館自習(xí)室占座不到3.校園內(nèi)情侶舉動(dòng)過(guò)于親密

4.隨意踐踏草坪，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路5.在圖書(shū)館自習(xí)室大聲喧嘩6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑7.上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生8.浪費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處10.在課桌上亂涂亂畫(huà)亂刻

告別不文明現(xiàn)象建議書(shū)

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)�體學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)�體學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛(ài)，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)�體學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。

校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的

創(chuàng)建和諧校園，從我做起告別不文明現(xiàn)象共創(chuàng)和諧武科大

武科大校園內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書(shū)館自習(xí)室上的書(shū)本還在苦苦等待他的主人，校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛(ài)，校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？因此，針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議：

1．開(kāi)展一系列安全防范教育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書(shū)館寢室等

小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴(yán)懲，達(dá)到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。

2．制定圖書(shū)館公約，對(duì)圖書(shū)館桌面上超過(guò)一小時(shí)仍不見(jiàn)讀者的書(shū)，圖書(shū)館志愿者有權(quán)

利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，后來(lái)者有權(quán)利無(wú)視前者用來(lái)占座的課本書(shū)包等，在此座位上自習(xí)。

3．可讓學(xué)生會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過(guò)于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍，制成海報(bào)張貼

于相應(yīng)的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。

4．學(xué)�？蓪⒁呀�(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切

的提示語(yǔ)提醒大家不要踐踏草坪。

5．在圖書(shū)館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保持安靜，對(duì)仍大聲喧嘩的人給予通

報(bào)批評(píng)，仍不悔改者，給以該生更嚴(yán)重的處分，用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

6．開(kāi)展多種健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們意識(shí)到隨地吐痰對(duì)自己及他人的危害。分批組織

同學(xué)們清理校園內(nèi)的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。

7．實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué)，扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分，

從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震動(dòng)或靜音。

8．班級(jí)開(kāi)展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會(huì)，并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末

總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。

9．讓那些總愛(ài)將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞

動(dòng)，讓他們了解到自己沒(méi)有做到的舉手之勞給他人帶來(lái)多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼��?/p>

10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫(huà)亂刻現(xiàn)象制成DV，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行

創(chuàng)建和諧校園，從我做起告別不文明現(xiàn)象共創(chuàng)和諧武科大

為。

其實(shí)，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠(yuǎn)，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個(gè)人心中，如果每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它，那么校園這個(gè)小社會(huì)就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會(huì)少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動(dòng)成果也得到了尊重；有時(shí)候多幾秒鐘耐心的等待，對(duì)自己的生命是一種珍視，對(duì)他人的安全也是一種保障；有時(shí)候多一說(shuō)句謝謝或者對(duì)不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己

同學(xué)們，我們不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。

親愛(ài)的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓和諧之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。讓我們?nèi)�體行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做文明武科大人！

創(chuàng)建和諧校園，從我做起

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