青年教師崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)0

銅鼓小學(xué)201*年秋季青年教師崗位大練兵

活動(dòng)總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造多元高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，11月18至19日,銅鼓小學(xué)舉行了青年教師崗位大練兵活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況予以通報(bào)。

本次青年教師崗位大練兵活動(dòng)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等六個(gè)科目，共計(jì)28為教師參與到本次活動(dòng)中來(lái)。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、課堂層次清晰，課堂更加規(guī)范。

土門(mén)區(qū)的“四段式目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”的產(chǎn)生是有一定的背景的，教師課堂混亂，目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出等，我校也是一樣，近幾年參工的年輕教師較多，所占學(xué)校教師比例突破一半，且還有部分教師是非師范畢業(yè)。隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，本次青年教師崗位大練兵活動(dòng)中所呈現(xiàn)出來(lái)的課堂，老師們做到了，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握到位，第一課時(shí)就是第一課時(shí)，第二課時(shí)就是第二課時(shí)，一切都是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”

2、課標(biāo)課改理念，滲透教學(xué)過(guò)程

新課標(biāo)中指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法

的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。”在大多數(shù)教師的課堂中，很容易詮釋這一點(diǎn)。蘇謙老師執(zhí)教的《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）》、李麗老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》、陳怡君老師執(zhí)教的《8的乘法口訣》等等，小組學(xué)習(xí)有要求、有目的，安排較為仔細(xì)，學(xué)生思、說(shuō)的機(jī)會(huì)比較多。

3、多媒體輔助，增強(qiáng)教學(xué)有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如李鳳蓮老師執(zhí)教的《菜園里》一課中，一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)觀察圖片知道了語(yǔ)文來(lái)源于生活，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力；袁登榮老師執(zhí)教的《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》那栩栩如生的圖片使學(xué)生感到松鼠的乖巧和調(diào)皮，從而加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解……

4、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)理解能力

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。

在李麗老師的語(yǔ)文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，教師從

文本中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)兩種不同的愛(ài)的表達(dá)方式的看法，以及陳小慶的數(shù)學(xué)課《10的加減法》中，從講簡(jiǎn)單的計(jì)算，深入到我們生活實(shí)際中的一些計(jì)算中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。像這樣的例子還很多很多。

5、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)

陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。

二、缺點(diǎn)：1、目標(biāo)設(shè)立要適度

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式，對(duì)目標(biāo)的設(shè)立要求較高，一節(jié)課我們要結(jié)合文本，結(jié)合學(xué)情來(lái)制定目標(biāo)。這次青年教師崗位大練兵活動(dòng)中中，部分教師的目標(biāo)過(guò)多過(guò)大，有的目標(biāo)的價(jià)值也有待商榷。

2、基本功要練習(xí)

“學(xué)高為師，身正為范”，老師就是知識(shí)的傳播者，也是文化的傳播者，我們要把最好的，最應(yīng)該展示的展示給學(xué)生。雖然我們不一定是師范專業(yè)，但是既然選擇了教師，就要二次學(xué)習(xí)，提高行業(yè)的基本素質(zhì)。

3、語(yǔ)言要更簡(jiǎn)潔

老師是靠嘴“吃飯”的，說(shuō)話就要簡(jiǎn)潔，不能過(guò)多重復(fù)或問(wèn)一些

毫無(wú)價(jià)值的問(wèn)題。比如說(shuō)：對(duì)不對(duì)、好不好、可不可以……

4、注重生成問(wèn)題

多媒體是推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)的主要手段，但是，它所呈現(xiàn)的使我們的預(yù)設(shè)，不一定是課堂的唯一軌道。在這次青年教師崗位大練兵活動(dòng)中，有部分教師太依附與課件，對(duì)于課堂生成的問(wèn)題，顯得有些準(zhǔn)備不足。

三、結(jié)果

本次比賽評(píng)委組主要從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)生自學(xué)展示活動(dòng)的安排、檢測(cè)練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和層次性以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況這四個(gè)維度對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià)。結(jié)果如下：

組別語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組綜合組

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的生命力，是追求高效、追求質(zhì)量的根本途徑。我們也將利用各種活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平。

一等獎(jiǎng)袁登榮李麗二等獎(jiǎng)王琴文偉胡平周萍李金珉顧海燕李前明陳怡君何飛

擴(kuò)展閱讀：教師崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)

教師崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著為了青年教師的迅速成長(zhǎng)，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師，學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動(dòng)。這次活動(dòng)隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動(dòng)的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)。

在此次練兵活動(dòng)中，我思想認(rèn)識(shí)到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項(xiàng)練兵活動(dòng)，參與教研組活動(dòng)，將集體練兵和個(gè)人練兵相結(jié)合，做到了“認(rèn)真對(duì)待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動(dòng)貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個(gè)活動(dòng)中仍有做的不夠的地方。

作為青年教師和有多年教齡的教師相比，深知自己專業(yè)不夠精、不夠深。為此，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度，但由于時(shí)間過(guò)于緊張?jiān)偌由稀白砸詾槭恰钡乃枷�，缺乏虛心精神，不能如�?shí)按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽(tīng)課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

在舉行了青年教師大練兵活動(dòng)中的公開(kāi)課后，主動(dòng)尋問(wèn)了相關(guān)學(xué)科的老師，認(rèn)真聽(tīng)取他們的點(diǎn)評(píng)，而后自我反思，知道了自己平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，缺少耐心，我沒(méi)有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等。總之新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒(méi)有充分體現(xiàn)出了，學(xué)生的主體地位也沒(méi)能突現(xiàn)出來(lái)。解決這些問(wèn)題都是我今后努力的方向。

在本次大練兵活動(dòng)中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的基本功大賽，在比賽中我重新認(rèn)識(shí)了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會(huì)到“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，我�?yīng)該自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，以他人為榜樣，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)提升、學(xué)會(huì)趕超。

雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動(dòng)，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過(guò)程，也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有所提高，對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié)爭(zhēng)取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。

崗位練兵工作總結(jié)

單位：松峰山鎮(zhèn)中和小學(xué)姓名：張曉宇時(shí)間：201*.

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