教師崗位練兵計(jì)劃

廟灘鎮(zhèn)小學(xué)教師崗位練兵計(jì)劃

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為此，我校積極響應(yīng)市、區(qū)教育局的號召，進(jìn)行了教師全員參與的崗位大練兵活動。為更好開展崗位練兵活動，特制定本工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想

按鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)要求為，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主題，以校本培訓(xùn)，以研修活動為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展研究活動，努力提高教師教書育人的能力與水平，全面提升教育水平。二、練兵目標(biāo)

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。三、練兵內(nèi)容1、教材解析能力專題學(xué)年組、教研組教材分析會英語團(tuán)隊(duì)階梯備課活動展示2、學(xué)情分析能力專題推門聽課

月調(diào)研成績質(zhì)量分析會3、布置作業(yè)能力專題

各學(xué)年組、教研組綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)4、評課能力專題

數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)觀課、議課活動展示語文團(tuán)隊(duì)有效教學(xué)策略研究活動5、教師基本功能力專題計(jì)算、鋼筆字、粉筆字。四、保障措施

1、激發(fā)教師參與熱情。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，讓教師充分認(rèn)識崗位練兵活動的重要性，動員教師人人參與，努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、大練兵活動與校本研修互動。校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。

3、練兵活動與本校教師實(shí)際情況出發(fā)，注重解決實(shí)際問題。教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開展。針對學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，著力解決教師在實(shí)際工作中遇到的問題。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

4、注重過程性積累。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。

5、加強(qiáng)崗位練兵的管理。崗位練兵活動實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，成立崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，更好開展崗位練兵活動。

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嫩北小學(xué)教師崗位練兵計(jì)劃

為進(jìn)一步打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績優(yōu)良的教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺階，根據(jù)總局教育局關(guān)于教師崗位練兵的相關(guān)文件精神，按照學(xué)校教師崗位練兵方案，特制定本學(xué)期教師大練兵活動計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師的專業(yè)發(fā)展。二、活動目標(biāo)

1、通過開展教師崗位練兵系列活動，使教師適應(yīng)學(xué)科新課程的專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，使我校教師人人都能積極參與教研活動中來

3、通過教師崗位練兵活動，提高教師對教權(quán)的解析能力，及教學(xué)設(shè)計(jì)能力

三、現(xiàn)狀分析

1.以校為本全員參與教師崗位大練兵活動是墾區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2.注重過程強(qiáng)化實(shí)效教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。四、教情分析

1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，科學(xué)合理的處理教材。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程。

3.例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對性地制作構(gòu)思新穎、啟發(fā)性強(qiáng)的實(shí)用性課件。五、工作措施

將依據(jù)《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵方案》、《我校教師崗位練兵方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。六、練兵內(nèi)容及活動安排

本學(xué)期教師崗位練兵活動將分三個步驟予以實(shí)施：第一步（201*年4月-5月）：部署啟動，理論培訓(xùn)。

召開崗位練兵活動會議，部署本學(xué)期練兵內(nèi)容。結(jié)合練兵方案中的必練板塊的訓(xùn)練專題，安排相關(guān)教育教學(xué)理論培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)“有記錄、有體會、有總結(jié)”，學(xué)習(xí)后要撰寫心得體會，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。第二步（201*年6月201*年11月）：技能競賽，特色練兵。

以本學(xué)期教材為主圍繞“解讀課程標(biāo)準(zhǔn)能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力”進(jìn)行訓(xùn)練及競賽。立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采用多種形式開展活動。（一）以掌握教學(xué)設(shè)計(jì)技能，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；初步具備教學(xué)設(shè)計(jì)研究能力

為訓(xùn)練目標(biāo)。（利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)訓(xùn)練）學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1、明確目前教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題診斷

（１）.偏重知識傳授設(shè)計(jì)，忽視能力、智力、非智力和思品教育設(shè)計(jì)（２）.偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，忽視教學(xué)目的設(shè)計(jì)（３）.偏重課內(nèi)知識設(shè)計(jì)，忽視課外知識設(shè)計(jì)

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)（要求：教研組利用集體備課時間，按設(shè)計(jì)標(biāo)誰進(jìn)行設(shè)計(jì)

訓(xùn)練）

（１）.達(dá)到教學(xué)結(jié)構(gòu)合理

A、教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生活動時間設(shè)計(jì)時側(cè)重考慮以下三點(diǎn)：

第一，在全部教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)學(xué)生活動環(huán)節(jié)最多；第二，在每一個學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)學(xué)生參與的時間最多；第三，在學(xué)生的參與過程中，設(shè)計(jì)學(xué)生積極思考的時間最多。B、教學(xué)設(shè)計(jì)要突出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的內(nèi)容C、教學(xué)設(shè)計(jì)要減少教師講授的時間①多設(shè)計(jì)點(diǎn)撥，少設(shè)計(jì)講解

②多設(shè)計(jì)“情境”，少設(shè)計(jì)“平靜”

③多設(shè)計(jì)“一舉幾得”的問題，少設(shè)計(jì)“幾舉一得”的問題

（2）達(dá)到教學(xué)容量飽滿（3）達(dá)到學(xué)生負(fù)擔(dān)較輕

一是在教學(xué)的全部設(shè)計(jì)中，沒有給學(xué)生造成心理壓力的任何內(nèi)容；二是在教學(xué)的全部設(shè)計(jì)中，給學(xué)生留作業(yè)的質(zhì)量要高，總量要適中；三是在教學(xué)的全部設(shè)計(jì)中，節(jié)假日、雙休日不留或少留家庭作業(yè)。3、掌握教學(xué)設(shè)計(jì)新技能（本技能從教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)）

（1）、掌握小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能，能夠有效地分析學(xué)習(xí)需要、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)程序和設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；（2）、明確小學(xué)課程資源開發(fā)的重要性和主要途徑，掌握教材資源、學(xué)生資源、網(wǎng)絡(luò)資源和其他資源開發(fā)和利用的基本方法；

（3）、明確小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)和基本要求，掌握備課重點(diǎn)，掌握教案編寫要求。（二）、校本訓(xùn)練

根據(jù)我校教師的備課現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課，開展備課問題診斷與解決校本訓(xùn)練，在年級教研組內(nèi)交流，要有組內(nèi)集體備課活動記錄。

1、從教學(xué)設(shè)計(jì)的基本價(jià)值取向和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)等方面，分析一篇教案存在的問題，并進(jìn)行修改。（教案自選，可本人，可他人）

2、根據(jù)自己的備課現(xiàn)實(shí)，從備課依據(jù)、備課要求、備課重點(diǎn)、教案編寫等方面，與大家交流自己在備課方面存在的主要問題，并對備課技能訓(xùn)練的內(nèi)容和方法提出自己的意見和建議。

3、教師個人要根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。（本環(huán)節(jié)采取分析---討論---設(shè)計(jì)的活動過程）（三）、技能競賽

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)考試。（教師全員參與）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)技能比賽及要求（教師全員參與）（每位教師上交一份設(shè)計(jì)

材料）

（1）比賽采取抽簽形式進(jìn)行，教師要根據(jù)所抽取的指定內(nèi)容利用1小

時的時間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）設(shè)計(jì)要求有創(chuàng)新、有價(jià)值，符合第二階段崗位訓(xùn)練的設(shè)計(jì)目標(biāo)及

設(shè)計(jì)技能。（3）就所設(shè)計(jì)的一課，布置一次課堂練習(xí)或課外作業(yè)，要求有創(chuàng)新、

有價(jià)值。（要求：寫出設(shè)計(jì)意圖）

3、競賽設(shè)置一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；根據(jù)評委打分成績匯總，按得分多少排名。獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書。4、開展學(xué)生的競賽，提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力

本學(xué)期我們開展計(jì)算、演講、講故事等一系列學(xué)生競賽活動，要想讓學(xué)

生在競賽中取得好成績，教師必須做認(rèn)真的指導(dǎo)，這樣就訓(xùn)練了教師的各種基本功。

第三階段（201*年12月）總結(jié)評比，表彰獎勵。

本階段對本學(xué)期崗位練兵活動進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果同學(xué)期考核掛鉤。七、大練兵考核評比

領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價(jià)。崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：安會友副組長：王志剛

成員：教研主任、各教研組長評委：安會友王桂娟溫樹江

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