小學校長聽課評課制度

張南洼中心小學校長聽課評課制度

為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業(yè)務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

一、聽課數量

1、校長每學期聽課不少于60節(jié)。

2、副校長、教研組長每學期聽課不少于40節(jié)。3、科任教師每學期聽課不少于30節(jié)。

4、學校組織教師聽優(yōu)秀教師講課，每學期一次以上。二、聽課要求

1、學校組織示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。

2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究

課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。

3、學校領導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時

檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯系安排。

4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課

堂教學的行為（如帶手機進教室），要認真寫好教學全過程的聽課記錄。

5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和

教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。

三、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內在動力。

2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點，

充分肯定。根據自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，

使教師在聽課、評課過程中得到提高。

4.檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，

過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

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城山學校教師聽課評課制度

推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學校領導直接了解教師的課堂教學情況，便于領導發(fā)現教師課堂教學優(yōu)點，并進行總結推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過領導與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學習，互相幫助，共同提高�，F根據新課程改革精神，結合我校實際，提出如下具體要求：

一、教師聽課要求：

（一）聽課節(jié)數：

校長：每學期聽課不少于15節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學科。教師：教師每學期不少于12節(jié)。（二）聽課形式：

1、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。2、外出學習聽課（三）聽課要求：

1、聽課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教務處協調，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。

2、教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設備、學生的準備等。

3、聽課時，教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4、要認真做好聽課記錄。所有聽課者均應寫聽課簡評。

二、教師評課要求：

1、大家要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。

2、哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并做好評課記錄。

3、評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各科組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學設計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。評完課后，教務主任、教研組長應對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導。

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