學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽(tīng)課、評(píng)課是深入基層、掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是以身作則、身先事率，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施。

（二）分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、主任都要兼課。按時(shí)上課，定期參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng)。兼課過(guò)程中要充分發(fā)揮骨干示范作用。

（三）聽(tīng)課的基本類型和方法

1、了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課）。目的在于了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。

2、指導(dǎo)性聽(tīng)課。這是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽(tīng)課，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。

3、督查性聽(tīng)課。這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。

4、研究性聽(tīng)課。這是用于探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。

另外，還有邀請(qǐng)性聽(tīng)課（教師有準(zhǔn)備的請(qǐng)求指導(dǎo)）、跟蹤性聽(tīng)課（把備課、講課、評(píng)課全過(guò)程聽(tīng)下來(lái)）、對(duì)比性聽(tīng)課（聽(tīng)同學(xué)科、同內(nèi)容的課）、系統(tǒng)性聽(tīng)課（連續(xù)聽(tīng)一位教師的幾節(jié)課，系統(tǒng)指導(dǎo)）等。

（四）聽(tīng)課的基本要求

1、要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。

2、聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。3、聽(tīng)課要講究效益，對(duì)所聽(tīng)的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。4、聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。

5、聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)。

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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度

一、總則

為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時(shí)，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級(jí)管理部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。二、聽(tīng)課人員及時(shí)間要求

（一）學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課4個(gè)學(xué)時(shí)。（二）分管校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課8個(gè)學(xué)時(shí)。（三）教務(wù)處主任每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí)。

（四）其他有關(guān)部門(mén)，根據(jù)工作情況選擇聽(tīng)課，不作時(shí)間安排。三、聽(tīng)課要求

聽(tīng)課可隨機(jī)安排，也可以是有針對(duì)性地跟蹤聽(tīng)課。聽(tīng)課人員應(yīng)了解和掌握如下幾方面的情況：1、教師講課與學(xué)生聽(tīng)課的基本情況；

2、教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和要求；3、有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理中的其它問(wèn)題。四、聽(tīng)課管理

聽(tīng)課人員應(yīng)按以下要求填寫(xiě)《聽(tīng)課筆記》：

課堂實(shí)際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標(biāo)填寫(xiě)評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)“評(píng)語(yǔ)”欄。聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改意見(jiàn)。1、《聽(tīng)課筆記》的領(lǐng)�。�

每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，各部門(mén)將本學(xué)期聽(tīng)課人員名單交到教務(wù)處，同時(shí)領(lǐng)取空白的《聽(tīng)課筆記》，并發(fā)放到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部手中。2、《聽(tīng)課筆記》的保存：

每學(xué)期末收取本學(xué)期的《聽(tīng)課筆記》。聽(tīng)課人員的《聽(tīng)課筆記》由教務(wù)處保存。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)管理人員必須堅(jiān)持執(zhí)行聽(tīng)課制度。教務(wù)處將對(duì)聽(tīng)課制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。五、聽(tīng)課結(jié)果的處理意見(jiàn)

（一）領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)反饋給有關(guān)人員及管理部門(mén)，有關(guān)責(zé)任部門(mén)要及時(shí)給予解決處理。（二）教務(wù)處應(yīng)對(duì)《聽(tīng)課筆記》中所記載的主要情況和問(wèn)題進(jìn)行整理、匯總、公布，并及時(shí)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解決。

（三）領(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽(tīng)評(píng)課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。

六、教務(wù)處根據(jù)本制度建立相應(yīng)的聽(tīng)課制度，并組織教師相互觀摩聽(tīng)課。

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