小一班班級(jí)工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期小一班班級(jí)工作計(jì)劃

一、總目標(biāo)本學(xué)期期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展�！队變航逃�指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班級(jí)目標(biāo)：

（一）幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（二）教學(xué)管理目標(biāo)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)收拾日常生活用品。語言：

1、學(xué)會(huì)安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。3、繼續(xù)學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求�？茖W(xué)：

1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。社會(huì)：

1、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。2、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。3、知道愛家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛心。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、會(huì)初步使用禮貌用語與他人交往。藝術(shù)：

1、愿意參加音樂活動(dòng)，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。

（三）家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)（1）、通過各種方法（例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校信通、電話、面談等）與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任。（2）、進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。（3）、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的有關(guān)意見。（4）、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。（5）、通過園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如：“六、一”兒童節(jié)、家長(zhǎng)開放日等，讓家長(zhǎng)參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。（四）科研管理目標(biāo)（1）、幼兒形成正確的學(xué)習(xí)制作版畫的方法和良好的版畫制作習(xí)慣。（2）、通過游戲化的教學(xué)研究，使幼兒在版畫活動(dòng)中獲得快樂的游戲體驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)，享受版畫創(chuàng)作的快樂。

三、措施

（一）幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個(gè)孩子的到來，常和孩子交流，平時(shí)常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的溫暖。

2、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請(qǐng)家長(zhǎng)帶一件背心放在幼兒園，以便視情況給幼兒添加。

3、孩子能做的事，堅(jiān)持讓孩子自己做。用餐加強(qiáng)餐前教育，利用餐前故事進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）教學(xué)管理方面

1、保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、針對(duì)幼兒感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴和老師進(jìn)行交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語。3、與家長(zhǎng)主動(dòng)配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4、時(shí)常關(guān)注幼兒的興趣，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄，為幼兒的探索提供條件，滿足幼兒探索的需要。

5、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。（三）家長(zhǎng)工作措施（1）、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級(jí)

情況，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。（2）、注重家長(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，以校信通的方式，時(shí)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)

系，讓家長(zhǎng)及時(shí)、全面地了解幼兒活動(dòng)，更好地支持與配合各項(xiàng)活動(dòng)的開展。（3）、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。（四）科研管理實(shí)施措施

1、開設(shè)“版畫區(qū)”，尋找生活中的實(shí)物，進(jìn)行拓印、轉(zhuǎn)版，讓幼兒感受版畫的樂趣。

2、與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握簡(jiǎn)單的拼版技能，愿意參與到紙版版畫、吹塑紙版畫活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用兩種顏色進(jìn)行拓印，感受版畫的美。3、探索適合小班幼兒的游戲化的教學(xué)形式，掌握一定的技能，發(fā)揮幼兒在玩中學(xué)、玩中做的操作過程，使幼兒喜歡版畫。

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小一班班級(jí)工作計(jì)劃（201*201*學(xué)年）

新的學(xué)年又開始了，我們又將迎來一群天真可愛的小班孩子，為了實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子，做好學(xué)校后勤保障工作”的宗旨，依照市優(yōu)評(píng)估工作和園部教研組的工作計(jì)劃，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析：

1、班級(jí)優(yōu)勢(shì)：工作團(tuán)隊(duì)：本班的三位工作人員均為老同事，同事間的關(guān)系相處融

洽，且在工作的風(fēng)格和特長(zhǎng)上有一定的互補(bǔ)，因而配合起來還是挺默契的；幼兒情況：我班共有34名幼兒，其中女朋友16人，男朋友18人。從原來的娃娃班升上來的老生就有14名，由于他們對(duì)幼兒園級(jí)集體生活和學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，因而在小班前期的生活學(xué)習(xí)中顯得較為突出和優(yōu)秀。新生有20人，在這些可愛的新生中，有著不同的的個(gè)性和學(xué)習(xí)品質(zhì)。如：活潑獨(dú)立性入園快樂，能愉快的和老師父母說再見，還能很快的融入新環(huán)境中，喜歡游戲，有良好的自理能力；又如：鼓勵(lì)好學(xué)型剛?cè)雸@時(shí)啼哭，但總是被豐富的生活環(huán)節(jié)和游戲所吸引，在老師的一再鼓勵(lì)下開始樂意的嘗試“自理勞動(dòng)”讓人放心；再如：被動(dòng)漫熱型依戀家人的情緒較濃，生活自理上缺乏獨(dú)立性，嬌氣會(huì)耍小脾氣；家庭情況：大部分是典型爺孫三代同室。爺爺奶奶雖對(duì)孩子有寵愛的行為，但大部分都是福大的退休的老教師，有一定的早教觀念。而父母的職業(yè)較多的是公務(wù)員、醫(yī)生、公司職員、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，對(duì)早教很重視，在家都曾有過以下的行為。如：早期閱讀、情境識(shí)字、唱（點(diǎn)）數(shù)、學(xué)兒歌、寫名字等，2、班級(jí)不足：

（1）幼兒還是比較嬌氣，以自我為中心，缺乏主動(dòng)的自理勞動(dòng)習(xí)慣，壞習(xí)慣諸

多。如：吃手指、玩口水、摳腳丫、仍玩具、睡覺要摸別人的手臂------（2）有兩位家長(zhǎng)不識(shí)字，對(duì)于各種需要文字進(jìn)行溝通的家園配合，存在一定的

障礙；有三位家庭經(jīng)濟(jì)狀較為拮據(jù)，一般不輕易參加班級(jí)組織的員外親子活動(dòng)；其中還有一位家庭正在鬧離婚，對(duì)孩子存在了一定的心理傷害。對(duì)于這樣的孩子教師應(yīng)給于特殊的關(guān)愛。

二、總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，學(xué)習(xí)合理控制自己的情緒，做

到愉快有序的生活。

2、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

3、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。幫助幼兒遵守集體生

活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒能傾聽他人說話，聽懂普通話，并學(xué)習(xí)用普通話交流，嘗試用短句表達(dá)自己的意思。

6、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和想像能力，引導(dǎo)敢于嘗試操作、擺弄，學(xué)習(xí)用感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。

7、培養(yǎng)幼兒的能動(dòng)意識(shí)，能按照自己的意愿選擇活動(dòng)材料，在活動(dòng)中有一定的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)游戲的愉快。

8、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，喜歡聽故事，看表演，翻閱圖書、畫報(bào)等。三、計(jì)劃和措施：月份主要目標(biāo)主要措施九月份健康：教育教學(xué)：1、緩解入園焦慮，愿意上幼兒園。1、積極創(chuàng)設(shè)入園的班級(jí)新環(huán)境，投不隨意離開集體，不和陌生人走。放足量有趣有層次性的區(qū)域和游戲2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)盥洗、入玩具，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中玩，逐廁、進(jìn)餐、穿脫衣服、收拾玩具。步激發(fā)幼兒上幼兒園成長(zhǎng)欲望。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操，能聽懂教2、通過主題活動(dòng)《我上幼兒園了》師指令，練習(xí)走、跑、跳為主的基本讓孩子熟悉環(huán)境，老師和同伴，增強(qiáng)動(dòng)作。孩子上幼兒園的自豪感。4、學(xué)習(xí)拼、插、串、搭、印動(dòng)作。3、結(jié)合課題研究，在“聰明豆”區(qū)語言：域中，創(chuàng)設(shè)按物體顏色、形狀、大小1、愿意和老師交流，能大方的同等一種不同特征進(jìn)行分類的層次性家長(zhǎng)老師說：“再見、早上好等”區(qū)域材料和觀察記錄。2、喜歡聽故事和兒歌，并能學(xué)習(xí)4、以家園互動(dòng)、“生活小兒歌”“評(píng)1~2首的兒歌。比欄”的方式，訓(xùn)練幼兒基本的生活3、使用普通話，鼓勵(lì)用語言大膽自理能力。逐步培養(yǎng)幼兒良好的生活成長(zhǎng)表述自己想法。常規(guī)。如：入廁、進(jìn)餐、洗手、入睡、社會(huì)：整理玩具等。1、在教師的幫助下完成一日生活5、以“娃娃家”為主線，開設(shè)2~3個(gè)環(huán)節(jié)，形成一定的次序感。個(gè)娃娃家，開展煮、切、舀、喂的游2、愿意參與游戲，與同伴交往。6、每周五帶自己喜歡的玩具來幼兒科學(xué)：園，鼓勵(lì)與同伴交往。1、認(rèn)識(shí)老師保育員和同伴，熟悉7、開展系列安全教育：《不和陌生人幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，懂得擺弄玩走》《不離開集體》《勤洗手》《不玩具、認(rèn)識(shí)自己的號(hào)數(shù)和物品位置。小豆豆》等2、辨認(rèn)簡(jiǎn)單的顏色，形狀、大小8、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走圓排成一列學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單一維分類�；騼闪锌v隊(duì)、樂意學(xué)習(xí)模仿操，并聽藝術(shù)：指令完成走、跑、跳等操節(jié)游戲。1、激發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單工具和有趣得9、鼓勵(lì)參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)1~2個(gè)繪畫形式來表現(xiàn)圖案美。的體育游戲，3~4個(gè)的自制體育器械2、愿意用歌聲和舞蹈來表現(xiàn)心情。的玩法，并勇敢的參加戶外滑滑梯、攀登架、鉆魚等大型器械。10、用“今天我真棒”的小表格，鼓勵(lì)幼兒大膽成長(zhǎng)和老師說“再見、早上好、謝謝”等禮貌用語。11、學(xué)習(xí)用蔬果、手指印畫等版畫形式來進(jìn)行繪畫。12、學(xué)習(xí)1~2首歌曲，并能樂意成長(zhǎng)在集體面前展示歌喉。十月份健康：1、逐步減少入園焦慮，喜歡上幼兒園。不遲到。2、會(huì)聽音樂做模仿操，隊(duì)形變換，體驗(yàn)律動(dòng)操后的樂趣。3、熟悉并樂意參與幼兒園一日中兩小時(shí)戶外活動(dòng)，并養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后的保健自主習(xí)慣。4、喜歡玩關(guān)于小動(dòng)物得體育游戲5、學(xué)習(xí)撕、粘、扣、舀、捏、搓、等小動(dòng)作。語言：1、學(xué)習(xí)傾聽老師和同伴說話，理解講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞，學(xué)習(xí)朗誦12首兒歌。2、喜歡看書，從書籍和VCD中獲得有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，并能大膽用語言表述出來。社會(huì)：1、學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)和區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。2、鼓勵(lì)幼兒自己控制自己得情緒，不發(fā)脾氣不撒嬌。3、與同伴友好相處，樂于分享�？茖W(xué)：1、能愉快的參加探究活動(dòng)，探究在二維干擾的情況下，對(duì)簡(jiǎn)單的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類，并鼓勵(lì)幼兒用此法來整理玩具。2、了解12小動(dòng)物的名稱和習(xí)性。藝術(shù)：13、學(xué)習(xí)1~2首兒歌，鼓勵(lì)其積極為月底“迎國(guó)慶童謠大賽”準(zhǔn)備兒歌。家長(zhǎng)工作：1、召開期初家長(zhǎng)會(huì)工作。2、完成新生入園的普訪工作，消除幼兒入園前的焦慮。3、推薦3名家長(zhǎng)代表和1名伙委會(huì)成員。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，小一班幼兒花名冊(cè)，及時(shí)的與家長(zhǎng)取得保教育的有效互動(dòng)。一、教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《我愛小動(dòng)物》的主題環(huán)境主題墻、各區(qū)域操作層次材料、自然角、體育角等，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛，促進(jìn)幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展。A科學(xué)：語言區(qū)投放“動(dòng)物卡”和“動(dòng)物百科書籍”，通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)生活中常見動(dòng)物的名稱特征和習(xí)性，初步了解與人類的關(guān)系；“聰明豆”的動(dòng)物樂園中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行某一特征的分類（如：按動(dòng)物的食性、類別）；數(shù)學(xué)區(qū)中投放“娃娃的項(xiàng)鏈”會(huì)進(jìn)行手口一致的13點(diǎn)數(shù)B藝術(shù)：能學(xué)習(xí)《小朋友想一想》等歌曲和律動(dòng)，并能模仿表演小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲；能用斯貼（小羊）、印畫（小雞）的趣味形式來表現(xiàn)小動(dòng)物。C語言：通過餐前的“我來說一說”的談話環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)向大家介紹自己喜歡的小動(dòng)物，訓(xùn)練幼兒在集體面前大膽表述的能力；能大聲朗誦12個(gè)兒歌、并能大聲回答老師的問題，。D社會(huì)：結(jié)合生活故事《怪脾氣的大老虎》教育不隨意沖他人發(fā)脾氣、瞪眼睛，樂于把玩具與他人交換分享；通過照顧自然區(qū)“小鸚鵡”，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡照顧他們。E健康：會(huì)做模仿操和鉆老鼠籠成長(zhǎng)音樂游戲，并充滿激情的參加比1、模仿小動(dòng)物得姿態(tài)和聲音，進(jìn)行大膽得模仿表演。2、能用撕貼、涂色、印畫等方式表現(xiàn)動(dòng)物的外形。十一月健康：份1、在成人的幫助下形成良好的飲食習(xí)慣和入睡習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)穿脫衣服和鞋襪，鼓勵(lì)相互整理儀表。3、學(xué)習(xí)單、雙腳跳，訓(xùn)練一定的腿部肌肉。4、能進(jìn)行切、夾、扣、撕貼等小動(dòng)作。語言：1、能和同伴交流感受，大膽在集體面前回答問題。2、喜歡看書，能一頁一頁的翻看，并鼓勵(lì)其用自己的語言來表述自己的理解。社會(huì)：1、珍惜別人給與的愛和關(guān)懷，保護(hù)鞋子不浪費(fèi)，懂得廢物利用。2、樂于參加家務(wù)活，學(xué)自己穿鞋�？茖W(xué)：1、繼續(xù)探究用多種方式多種分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類，增加分類在生活中經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子，名稱、特征和用途。學(xué)習(xí)分類和配對(duì)藝術(shù)：1、用各種材料和工具制作各種各賽；能主動(dòng)和集體大膽的參加各種體育游戲和器械活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后會(huì)自覺的多喝水、換衣服、休息；繼續(xù)鞏固和養(yǎng)成良好成長(zhǎng)生活習(xí)慣和游戲常規(guī)。2、科研：繼續(xù)投放材料，鼓勵(lì)幼兒積極探究在干擾的情況下，如何對(duì)材料進(jìn)行顏色（形狀、大�。┑姆诸�，并做好相應(yīng)的觀察記錄。3、安全教育：做好每月班級(jí)安全工作排查；結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒獲得如何正確與動(dòng)物相處；獲得戶外安全活動(dòng)的知識(shí)。二、家長(zhǎng)工作：1、發(fā)放《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》2、公布“迎國(guó)慶童謠大賽”結(jié)果。教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《鞋子也會(huì)踏踏響》的主題環(huán)境主題墻、各區(qū)域操作層次材料、超市、體育角等，促進(jìn)幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展A科學(xué)：聰明豆鞋子卡片，超市鞋柜，認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的鞋子、從小到大的鞋子及特殊功用的鞋子。體驗(yàn)豐富多彩的鞋子世界，激發(fā)幼兒對(duì)生活積極探究和觀察的科學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)對(duì)鞋子分類和配對(duì)；學(xué)習(xí)比較鞋子的長(zhǎng)短；學(xué)習(xí)13的點(diǎn)數(shù)。B藝術(shù)：學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲《鞋子也會(huì)踏踏踏》《謝匠舞》《大鞋和小鞋》，體驗(yàn)不同的演唱方式快樂、抒情等，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲演唱的熱愛；利用“我是小鞋匠的活動(dòng)，鼓勵(lì)能用不同的材料和爸爸媽媽鞋子，體驗(yàn)成功的樂趣。C語言：能學(xué)習(xí)《小船》等12首的兒歌；在語言區(qū)中投放卡片和小話筒，鼓勵(lì)幼兒能用語言表述自己收集到鞋子的名稱、特征和用途；鼓勵(lì)在游戲中能正確運(yùn)用禮貌用語“謝謝、請(qǐng)、再見、對(duì)不起”等D社會(huì)：通過認(rèn)識(shí)鞋子，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛和對(duì)父母的感恩；樣有趣的鞋子，體驗(yàn)成功的樂趣。養(yǎng)成不虛榮不浪費(fèi)成長(zhǎng)好品質(zhì)，培養(yǎng)2、愿意用歌聲和表演音樂形象，自己穿鞋的好習(xí)慣學(xué)唱兩段體的歌曲。E健康：在體育區(qū)中投放“大鞋子”，同伴合作玩“共鞋”的游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；練習(xí)單雙腳的動(dòng)作發(fā)展2、科研：用探究的方式來得出對(duì)物品多種多樣成長(zhǎng)劃分標(biāo)準(zhǔn)。如：材料、功用、某一生活經(jīng)驗(yàn)，并能用語言表述出來�！拔沂前凑�--------來分類，它們是-------”3、安全教育：秋季預(yù)防傳染病的保建自助活動(dòng)勤洗手、多喝水；消防演習(xí)；知道急救電話的號(hào)碼110、120、119等二、家長(zhǎng)工作：1、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，林老師主題繪畫和親子體游，收集家長(zhǎng)意見和資料。2、《幼兒健康》系列家長(zhǎng)講座。3、和孩子共同收集各種各樣鞋子和小時(shí)候鞋子的圖文實(shí)物資料。十二月健康：一、教育教學(xué)：份1、在成人的幫助下，逐步改正不1、積極創(chuàng)設(shè)《色彩的世界》的主好的壞毛�。翰怀允种�、不吃衣領(lǐng)、體墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、超不挑食、不漱口。市、娃娃家等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域2、認(rèn)識(shí)身邊的危險(xiǎn)物品，危險(xiǎn)動(dòng)的發(fā)展：作，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。A健康：通過“色彩變變”、拼塑、3、練習(xí)各種肩上投擲的動(dòng)作。染紙等區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒獲得“吸、4、學(xué)習(xí)各種吸、倒、攪拌等小動(dòng)插、拼、折”等小動(dòng)作發(fā)展；在戶外作，激發(fā)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣�；顒�(dòng)時(shí)獲得一定的安全自護(hù)意識(shí)。社會(huì)：如：順序上樓梯不擁擠推搡、學(xué)習(xí)耐1、能初步的同伴一起合作游戲，心等待、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、出汗時(shí)請(qǐng)及體驗(yàn)合作的快樂。時(shí)休息等常規(guī)；結(jié)合一日生活幫2、感受色彩的不同，體驗(yàn)相連的互助幼兒逐步改正不良的壞毛病壞情緒。姿勢(shì)。如：弓背、外八、吃手指、摳語言：腳丫------1、能學(xué)習(xí)12首的兒歌，并有感B社會(huì)：鼓勵(lì)肯定幼兒大膽的展示情的進(jìn)行配樂朗誦。對(duì)色彩的個(gè)性情感。如：服裝的喜好；2、鼓勵(lì)幼兒依照某一句式來進(jìn)行對(duì)美術(shù)活動(dòng)的色彩喜好；在美工區(qū)創(chuàng)造性的表述。鼓勵(lì)幼兒共同合作完成“彩虹橋”，3、繼續(xù)學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，理獲得初步合作的樂趣；在游戲中能嘗解圖之間的因果關(guān)系。試與同伴“交換玩具和角色身份”來科學(xué)：1、喜歡實(shí)驗(yàn)，感知色彩變化的規(guī)律，并培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)常規(guī)。2、鼓勵(lì)用探究方法發(fā)現(xiàn)不同的比較的方法，來進(jìn)行分類。3、學(xué)習(xí)序數(shù)，增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)認(rèn)知。藝術(shù)：1、能紅色、綠色、藍(lán)色等色系來表現(xiàn)圖案的美。2、樂意在集體面前表演，學(xué)習(xí)扭屁股的動(dòng)作。一月份健康：1、喜歡參加各類的體育活動(dòng)，訓(xùn)練平衡能力，培養(yǎng)幼兒富有冒險(xiǎn)的精神開朗的性格。2、獲得冬季運(yùn)動(dòng)時(shí)保健自助的生活經(jīng)驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)扣、剝、擰等小動(dòng)作。社會(huì)：1、能認(rèn)識(shí)班上所有的名字，樂于交新朋友，分享玩具。2、鼓勵(lì)幼兒相互幫助，相互關(guān)愛。3、對(duì)司機(jī)、修理工等勞動(dòng)者喜愛。語言：1、能大膽連貫的向同伴和老師介紹自己的汽車。2、學(xué)習(xí)兒歌和故事，認(rèn)真傾聽并體驗(yàn)新游戲。C語言：鼓勵(lì)閱讀分享，讓幼兒大膽說出書上的故事，分享對(duì)書本的色彩畫面美；學(xué)習(xí)句式：有的---有的----還有的---；在游戲中能“請(qǐng)可以嗎？”等協(xié)商的口氣來解決糾紛和游戲愿望。D科學(xué)：投放“色彩變變”探究色彩變化的規(guī)律；投放“積木”鼓勵(lì)幼兒以“小豬運(yùn)磚”等游戲主題，學(xué)習(xí)用重疊、并列、點(diǎn)數(shù)的方式來進(jìn)行比較，再次分類。E藝術(shù)；能用染紙、油畫棒涂色、滾珠畫的形式感知色彩的多樣；能大膽的在集體前唱歌和舞蹈。2、科研：投放不宜區(qū)分的材料，鼓勵(lì)用探究的方式發(fā)現(xiàn)多種比較從而進(jìn)行分類。如：重疊、并列、點(diǎn)數(shù)3、安全教育：冬季預(yù)防凍瘡和感冒；保護(hù)牙齒（勤刷牙少吃甜食）和皮膚；冬季運(yùn)動(dòng)防滑放、防跌傷。二、家長(zhǎng)工作：1、舉辦201*迎奧運(yùn)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、請(qǐng)家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好服裝、刀具、報(bào)名的配合準(zhǔn)備。3、講座一、教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《汽車叭叭叭》的主體墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、三大游戲、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：投放方向盤，模仿開車練習(xí)過平衡木；培養(yǎng)幼兒冬季運(yùn)動(dòng)前在成人的幫組下能在背后塞塊毛巾，運(yùn)動(dòng)后休息喝水盥洗。B社會(huì)：創(chuàng)設(shè)“汽車展覽城”等建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒把自己買的或者搭建的汽車相互交換分享；當(dāng)活動(dòng)中不小心弄疼了別人，能立即主動(dòng)的表示道歉并用行為表示關(guān)撫。C語言：鼓勵(lì)閱讀分享，讓幼兒用一句話來表示卡片上的車（名稱、顏大膽的回答�？茖W(xué)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)和1~5的點(diǎn)數(shù)2、認(rèn)真觀察汽車的某一部分構(gòu)造，探究與汽車作業(yè)時(shí)聯(lián)系。藝術(shù)：1、熱愛舞蹈，學(xué)習(xí)2/4基本的動(dòng)作。2、用各種廢舊物品和繪畫工具來制作和繪畫汽車。三月份健康：1、保持個(gè)人衛(wèi)生，鼓勵(lì)自己穿衣服，培養(yǎng)做家務(wù)的習(xí)慣2、學(xué)習(xí)塞、繞、翻炒、磕等小動(dòng)作。3、增進(jìn)上下樓梯的安全防護(hù)意識(shí)。4、發(fā)展幼兒連續(xù)拍球的技巧。社會(huì)：1、認(rèn)識(shí)家庭的主要成員，初步了解自己與家人的關(guān)系，感受親人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，用不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。2、學(xué)做小主人，體驗(yàn)招待朋友的快樂3、愿意做力所能及的事情，增強(qiáng)初步的責(zé)任意識(shí)語言：1、學(xué)習(xí)清楚地說出父母和自己的姓名及家庭住址。對(duì)親人使用禮貌用語。2、學(xué)習(xí)傾聽同伴講述家中的趣事。3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)父母和他人的感激之情�？茖W(xué)1、觀察自己房子的外觀特征，知道家里各種房間的名稱和功能；認(rèn)色、特征和特性）；和同伴交流自帶汽車的情況。D科學(xué)：投放“賽車、電動(dòng)工程車”等玩具，探究汽車動(dòng)力系統(tǒng)和特殊構(gòu)造，獲得初淺的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理；激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)喜歡探究的精神。E藝術(shù)；能用撕貼、廢紙盒制作、印畫的形式表現(xiàn)各種汽車；鼓勵(lì)用扭屁股的基本動(dòng)作自由表現(xiàn)2/4的音樂律動(dòng)。2、科研：進(jìn)行總復(fù)習(xí)，紀(jì)錄幼兒的學(xué)習(xí)情況。3、安全教育：開展春節(jié)里防走失防炮竹炸傷防食物中毒的安全教育。二、家長(zhǎng)工作：1、召開期末家長(zhǎng)會(huì)2、配合主題活動(dòng)收集各式的汽車。一、教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《我愛我家》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、超市、娃娃家、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：結(jié)合“闖關(guān)墻”鼓勵(lì)幼兒一步一步掌握連續(xù)拍球的技巧；靠右上下樓梯排隊(duì)不擁擠；離園時(shí)能獨(dú)立的把多件衣服整理好，塞進(jìn)外褲里；在生活館中提供雞蛋、電磁爐等鼓勵(lì)幼兒參加磕雞蛋、摘青菜炒雞蛋青菜等烹飪活動(dòng)。B社會(huì)：結(jié)合三八節(jié)表達(dá)對(duì)媽媽和親人的愛；以“娃娃家”為主線，鼓勵(lì)學(xué)做小主人幫組親人做家務(wù)，熱情招待客人。C語言：以“我家的名片”活動(dòng)，讓幼兒清楚的說出家人的名字和家庭住址；學(xué)習(xí)2~3首的兒歌，用祝福語來表達(dá)對(duì)親人的愛。D科學(xué)：認(rèn)識(shí)不同民族風(fēng)格的房子和家用電器的名稱、特征和功用；結(jié)合《學(xué)習(xí)包》尋找生活中的形狀和數(shù)量E藝術(shù)：能用歌聲和舞蹈表現(xiàn)對(duì)媽識(shí)家中常見的生活用品。2、初步感受生活中物品的數(shù)量、形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。藝術(shù)：1、嘗試用唱、跳、畫等自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家的熱愛。2、樂意制作小禮物表達(dá)對(duì)親人的謝意。四月份健康1、發(fā)展幼兒練習(xí)正面鉆、雙腳起跳、拋接球的動(dòng)作。2、會(huì)進(jìn)行團(tuán)紙、粘、扭等活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)自己五官及身體。社會(huì)：1、知道自己長(zhǎng)大了愿意做力所能及的事情，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。2、鼓勵(lì)和同伴友好相互，不傷害他人、不隨便拿別人的東西。語言：1、練習(xí)發(fā)“山”、“上”等翹舌音，初步培養(yǎng)聽說應(yīng)變能力。2、初步學(xué)習(xí)串編兒歌。科學(xué)：1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)4件物品，并說出總數(shù)。2、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。3、在認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組合圖形。藝術(shù)：1、體驗(yàn)用身體來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，獲得愉快情緒的體驗(yàn)。2、用身體的各個(gè)部位來表現(xiàn)律動(dòng)。3、樂意參加表演游戲《三只羊》，鼓勵(lì)大膽表演。媽和家人的愛，自制賀卡送給親人。2、科研：以“寶寶的項(xiàng)鏈”為主，引導(dǎo)幼兒對(duì)物品某一規(guī)律來排序，并訓(xùn)練正逆向思維。如：從�。ù螅┐螅ㄐ。┑纫�(guī)律3、安全教育：《我給家里設(shè)安全標(biāo)志》的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒尋找家中危險(xiǎn)的物品和危險(xiǎn)地帶，提高幼兒安全自護(hù)意識(shí)。二、家長(zhǎng)工作：1、召開期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)2、配合主題活動(dòng)收集各式的照片。3、家長(zhǎng)講座。一、教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《我的------》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、超市、娃娃家、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：繼續(xù)學(xué)習(xí)單手連續(xù)拍球的技巧和雙腳起跳拋接球的動(dòng)作技巧；學(xué)習(xí)保護(hù)好自己的五官《愛護(hù)眼睛》《保護(hù)牙齒》；結(jié)合美工活動(dòng)練習(xí)團(tuán)紙和扭紙的技巧來表現(xiàn)臉上的“眼睛和嘴”。B社會(huì)：激發(fā)幼兒對(duì)殘疾人的關(guān)愛；鼓勵(lì)幫組親人做家務(wù)，樹立自己事情自己做的好習(xí)慣。如：學(xué)習(xí)洗臉。C語言：學(xué)習(xí)2~3首的兒歌，發(fā)好翹舌音，結(jié)合《頭發(fā)肩膀膝腳》等律動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)初步用五官來串遍兒歌D科學(xué)：認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱、特征和功用；課件《我從哪里來》認(rèn)識(shí)自己的誕生；E藝術(shù)：學(xué)習(xí)五官歌并表演有趣的變臉；會(huì)用橡皮泥、水筆、廢止來表現(xiàn)臉譜美術(shù)作品。2、科研：引導(dǎo)幼兒按照色彩、形狀、大小的一維規(guī)律特征來排序。如；一大一小或者一紅一綠------3、安全教育：愛護(hù)我們的五官：眼睛、牙齒、耳朵、鼻子等。進(jìn)行《我會(huì)刷牙》的調(diào)查問題。五月份健康：1、演練在災(zāi)難來臨時(shí)走、跑、跳、躲、蹲、報(bào)頭等系列逃生動(dòng)作。2、獲得一定的夏天保健常識(shí)，和地震來臨時(shí)基本逃生的技巧，學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)擦、磨、剪、包等動(dòng)作技巧。語言：1、傾聽關(guān)于“端陽”的故事，并能理解傳統(tǒng)的來源，認(rèn)識(shí)“屈原”愛國(guó)詩人。2、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀一本連環(huán)畫，并能進(jìn)行圖文解說。3、能為大家播報(bào)你所感知到“四川大地震”的新聞和感人事跡。社會(huì)：1、學(xué)習(xí)同情關(guān)愛他人，為災(zāi)區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)力所能及的愛心。2、初步能感悟并珍惜幸福和安定的生活，學(xué)習(xí)對(duì)親人的感恩。與同伴友好相處。3、學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)�？茖W(xué)：1、獲得初淺的“地震”科學(xué)常識(shí)，樹立用科技造福人類的理想。2、認(rèn)識(shí)“端陽”“夏季”的基本常識(shí)。學(xué)習(xí)詞匯：愛國(guó)詩人、炎熱、中暑、等藝術(shù)：1、能用各種繪畫、歌聲、手語形式的藝術(shù)表現(xiàn)手法，來表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)愛和鼓勵(lì)。2、喜歡表演游戲《會(huì)滾的汽車》二、家長(zhǎng)工作：1、關(guān)于《預(yù)防春季傳染病》講座。2、配合主題活動(dòng)收集各式的照片。一、教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《夏天來了》《抗震救災(zāi)》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、三大游戲區(qū)、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：結(jié)合《地震演練》讓幼兒繼續(xù)鞏固跑、跳、鉆、躲等綜合動(dòng)作技巧和和自救的基本常識(shí)；家長(zhǎng)為幼兒園孩子提供“蚊不叮”，讓小朋友學(xué)習(xí)夏季預(yù)防中暑和曬傷防蟲叮咬的衛(wèi)生保健常識(shí)；B社會(huì)：以“幼兒園”角游和“汶川大地震”為主線，讓孩子學(xué)習(xí)同情關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn)的精神，為災(zāi)區(qū)小朋友捐款；從新聞中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和樂觀的情緒。C藝術(shù)：喜歡用各種材料來表現(xiàn)夏天的水果、服裝、動(dòng)物等；和孩子共同收集剪報(bào)、繪畫作品來制作《抗震救災(zāi)》的主題墻；能用不同的語氣、神情、肢體表現(xiàn)《會(huì)滾的汽車》表演游戲；學(xué)習(xí)用手語《讓世界充滿愛》向?yàn)?zāi)區(qū)的人們送去“祈�！盌科學(xué)：認(rèn)識(shí)夏天的季節(jié)特點(diǎn)天氣、水果、人們的活動(dòng)等；認(rèn)識(shí)端午節(jié)來歷和對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)地震的基本常識(shí)，樹立從小熱愛科學(xué)造福人類的崇高思想。E語言：能認(rèn)真傾聽并理解關(guān)于《汶川地震》的新聞和和文學(xué)作品，大膽講述自己內(nèi)心的感受；會(huì)一頁一頁的閱讀《會(huì)滾的汽車》故事2、安全教育：五一小長(zhǎng)假的旅游安全教育，如：認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志、注意飲食衛(wèi)生、防走失等；獲得火災(zāi)地震來臨時(shí)基本逃生和自救的常識(shí)二、家長(zhǎng)工作：1、家園配合向幼兒作好五一、端午小長(zhǎng)假外出旅游的安全保健常識(shí)。六月份健康：1、獲得一定的夏季預(yù)防疾病的保健常識(shí)。喜歡吃水果，不挑剔。2、訓(xùn)練幼兒肩上投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)擰、搓、擦等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒保健自助。社會(huì)：1、喜歡豐富多樣水果，愿意品嘗，與同伴友好合作，樂于分享。2、激發(fā)對(duì)果農(nóng)勞動(dòng)的尊敬，學(xué)習(xí)孝敬老人。語言：1、能完整說出水果的名稱、外形特征和味道，表達(dá)自己對(duì)水果的喜愛2、能學(xué)習(xí)1~2首的兒歌，并能傾聽故事，理解故事并回答問題科學(xué)：1、認(rèn)識(shí)不同水果的名稱、外形特征、成熟季節(jié)；并用不同的觀察方法獲得對(duì)水果由內(nèi)至外的結(jié)構(gòu)認(rèn)知。2、學(xué)習(xí)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給水果進(jìn)行分類比較排序，體驗(yàn)樂趣。藝術(shù)：1、感受2/4拍的歌曲，能愉快的參加音樂游戲，演唱歌曲，并能隨音樂的節(jié)奏和形象進(jìn)行自編自演。2、用印畫、拼貼、涂染的方法來創(chuàng)作“水果”主題的美術(shù)作品。2、和孩子們共同感受“汶川地震”的災(zāi)情，倡議孩子們用自己成長(zhǎng)零花錢捐款。3、5月30日上午在萬象城和寶龍廣場(chǎng)進(jìn)行慶六一活動(dòng)。一、教育教學(xué)：1、積極創(chuàng)設(shè)《好吃的水果》的主題墻，有層次性的投放區(qū)角玩具、三大游戲區(qū)、體育角等，讓幼兒獲得五大領(lǐng)域的發(fā)展：A健康：結(jié)合夏季衛(wèi)生保健，讓孩子學(xué)習(xí)用毛巾洗臉，并掌握擰、搓、擦等一系列的動(dòng)作；喜歡吃水果了解水果對(duì)人體健康的好處；以“吃水果”的游戲訓(xùn)練幼兒投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的動(dòng)作。B社會(huì)：能為客人和家中老人遞水果，學(xué)習(xí)“孔龍讓梨”的謙讓品質(zhì)；增進(jìn)對(duì)果農(nóng)勞動(dòng)人民的熱愛。C藝術(shù)：以水果為題材的各種美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)：泥塑、版畫、水果娃娃等；學(xué)習(xí)2~3個(gè)歌曲音樂游戲和舞蹈，培養(yǎng)幼兒對(duì)水果美的感受和表現(xiàn)D科學(xué)：結(jié)合“水果聚會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)運(yùn)用各種感官來感知水果的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并獲得一定的果子成熟的知識(shí)。E語言：理解《孔龍讓梨》的故事，學(xué)習(xí)1~3首的兒歌，在“我來說一說”的生活環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)語言描述水果的特征，名稱、特性和自己的喜好。2、安全教育：交通安全和過馬路的安全；戶外活動(dòng)的安全；防中暑和曬傷的保健常識(shí)；暑期防走失、溺水、食物中毒等安全自護(hù)常識(shí)。3、科研：以“水果”為主題，進(jìn)行多樣一維分類。如：顏色、喜好、味道、成熟季節(jié)等；進(jìn)行比較排序和規(guī)律排序等。二、家長(zhǎng)工作：1、期末家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)代表委員會(huì)。2、配合主題活動(dòng)收集各圖文資料。

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